元宵节诗句--[湖居杂兴八首]

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50.甜咸苦辣各味俱备(打字一) 51.魏蜀相争(打经济名词一) 52.只公开谜目(打出版名词二) 53.重点支援大西北(打字一) 54.到黄昏点点滴滴(打气象术语一) 55.座中泣下谁最多(打文学名词二) 56.山中无老虎(打法律名词二) 57.大胆改组(打鲁迅作品篇名一) 58.巧立名目(打字一) 59.专吃金木火(打医学术语一) 60.天苍苍.野○○(打白居易七言诗句一) 61.减四余二.减

字谜: 稻(打一字) 武(打一字) 刃(打一字) 冰(打一字) 嘴(打一字) 岸(打一字) 矮(打一字) 炭(打一字) 猜成语: 呀(打一成语) 判(打一成语) 泵(打一成语) 齐唱(打一成语) 卧倒(打一成语) 圆寂(打一成语) 感冒通(打一成语) 猜动物: 播种(打一动物名) 多兄长(打一动物名) 屡试屡成(打一动物名) 轻描柳叶(打一动物名) 答案:字谜: 稻(打一字)类 武(打一字)斐 刃

春节联欢晚会、元宵节晚会开场白结束语 尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们： 大家晚上好！ 今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代学校的校长及全体老师向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起提前庆祝元旦这个美好的节日。 今夜，我们欢聚一堂、载 ...

009-20xx学年度第一学期校本课程工作总结 为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程,实施校本课程全面教学,至今已经开课三个学期,全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成绩。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。 一、教学计划的精心编制,促进了校本课程的有序运行。 为了正确引领和有效 ...

元宵节猜灯谜大全及答案 1、非典，非典，携手清除(打一字) 2、看上去很美(打一我国足球运动员2字) 3、“玄德请二人到庄”(打2字古礼仪用语) 4、遮住了花容月貌(打3字出版新词) 5、七日速变俏姿容(打一影星名) 6、宾客尽脱帽，洒泪来反思(打一音乐人，2字) 7、细雨如丝正及时(打古称谓二) 8、玄德先来，云长未到(打一田径运动员，2字) 9、此章节错误较少(打5字口语) 10、元宵隔日始营 ...

中秋节广播稿：畅谈中秋节 音乐《童年》…… 合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员张梦琦，我是播音员何心怡。 甲：前几天我们刚度过了我国的传统节日-中秋节。 乙：是啊！中秋节一直以来被喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。人们常说“每逢佳节倍思亲”，中秋时节对亲人的思念当然会更深切，尤其是当一轮明月高高挂 ...

·欣赏诗词九要 　　(一)扫除字词障碍(包括查明典故) 　　阅读诗词可能会碰到两种情况：第一种通俗易懂，没有艰涩的字词，也没有生僻的典故，比如清代陆次之的《五人墓》：“五人五匹夫，五人五君子。埋骨在青山，题名在青史。”小学三年级的学生就能读下来；但初中三年级的学生不见得能读懂；高中三年级的学生可能读懂，但未必能挖掘出其中深刻的含义。其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五人墓 ...

一场精彩的宴会或活动,离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词.那么如何获得一篇可以为精彩的活动添彩的主持人串词就是我们每一个活动策划者或者主持者迫切想要了解的问题,下面将由搜会网的专业文案人员为您指点精彩主持人开场白及主持人台词的获得及编写过程. 1.主持人开场白 主持人的开场一定要和活动的主题相契合,精彩的 文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在. 例如,您的主题是跨越,是征服,是挑战,

新春灯谜点评 1.机件重组（字）[注册而已作]朵 简析：“机”为主体字，将其零件重新组合，得到“朵”，与“机构改革”猜朵，有异曲同工之妙。 2.小女并无侄儿（字）[注册而已作]如 简析：无侄儿，即兄尚无儿，作减法，余“口”字，与女组合成“如”。作为离合体谜，尽量作到字字有用处，这里“小”字虚了。从无侄儿理解到兄无儿，再以兄无儿来扣合，有重门之嫌。 3.观之不见烟火，闻之亦无诈言，均请放心（字二）[ ...

一、 课标对本册的教学要求： 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过老家及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音的感受与鉴定能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化营养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 1培养音乐兴趣，树立终身学习的情操。 2、丰富情感体验，培养对学生生活的积极乐观的态度。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 5、尊重艺术 ...