论班主任的工作
班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,教育目标和管理目标才能实现,总之,班主任工作的好坏,不仅此直接关系着一班级的好坏,而且还关系学校工作的成败及合格人才的培养,所以班主任工作是整个学校工作的重要组成部分之一,这对于办好学校培养人才有重要的意义。 班主任的工作是光荣而艰巨的,那么作为班主任如何做好班主任的班级工作,成为一个称职的班主任呢?在多年的班主任工作中,我积累总结了以下几个方面: 一、“润物细无声”,以人格魅力来感染学生 人们常说:正人先正己。要想让学生佩服你,作为班主任不能以领导者自居,更不能只对学生指手画脚,而是要严以律己,以身作则,言传身教。设想,一个不讲卫生,爱随地吐痰,爱乱扔纸屑的班主任又何以能开口批评他的学生不讲卫生呢?即使是老师对学生进行了批评,因而作为班主任,首先要严格要求自己,首先要带头遵守纪律,其次班主任一言一行、一举一动都要文明大方得体,服饰发型要朴素大方,时时处处为人师表。学生喜欢最贴心的班主任,而从教师的职业道德上讲,热爱学生是教师应该遵循的最基本的道德之一。从儿童的心理需要上讲,爱也是他们最渴望得到的。学生渴望在爱在呵护下快乐地成长。因而,班主任要以发自内心的炽热的爱来至待每一位学生,与学生打成一片,能与他们交心、谈心,还要做到不娇不惯优生不歧视而不见差生,对所有的学生都一视同仁。在处理总是上要实求是、公平、公正地处理每一件事。学生不是机械地接受者,他们的感情最为丰富,一旦得到教师的爱,他们会回报更以热情的爱,这就为班主任的工作开辟一条畅通无阻,通向成功的道路。因为如果学生是爱你的,就会乐意接受你的每一次教诲,信服你的每一句话,你的教育定会像春雨般滋润着学生的心田。 二、创建良好的班集体 如何才能创建一个良好的班集体呢?我认为首先要发挥榜样的力量,俗话说得好榜样的力量是无穷的。在班级中选拔表现优秀的学生做班干部,而积极分子的选拔,培养和提高的过程也是一个好的班集体形成的过程。班主任在接受一个班级的工作任务后,就应当及时了解班里积极分子队伍的情况,挑选那些德、智、体等全面发展,关心集体,能起到模范带头作用的在同学中有一定的威信的,有一定的工作能力的学生来担任班干部。挑选和培养班干部,既要严格要求,又要恰如其分。能在各方面起带头作用的固然很好,但对要求上讲,在某一方面有专长的学生也可以选用,加以培养。这样才能做到知人善用。班主任要经常注意发现人才培养新的积极因素的人,以扩大积极分子的队伍,推动全班学生不断前进,积极分子的面越大,班集体就越有坚强有力。 此外,就是形成正确舆论,培养良好班风,最重要的是帮助学生树立是非观念,让学生智廉耻、懂荣辱,从小学会做人,这是一个长期的、反复的、艰苦的细致的工作,其中是最有效的办法是表扬好人好事和好思想言行,批评或评论不好的事,不好的思想,通过对学生的思想和行为的肯定或否定的评价,把舆论中心引导到正确的方向上来。班主任要有意识的去利用墙报、黑板报等阵地,结合团队活动,班会等帮助学生树立正确的人生观,树立集体荣誉感。提高学生明辨是非的能力,形成良好的风气。因此,班主任要自觉的,有意识的通过各种渠道,把正确的集体舆论引导到班风的形成上,从而使集体发挥更大的教育作用。 三、给学生一方乐土,培养学生健康的兴趣爱好 兴趣爱好就是造就人的品质的第一要素,良好的兴趣会使一个人走向成功,不良好习惯会让人走向失败,以致随落。因此,培养学生健康的兴趣爱好是我们基础教育的重要任务。班主任要善于利用一切条件创设环境,持久地开展各项培养学生健康兴趣爱好的有益活动,丰富学生的知识,开阔学生的视野、陶冶学生的情操,以展示学生的特长,激发学生的求知欲。班主任可以结合语文、数学、思品、自然、社会等学科开展一些活动,比如表演课本剧、实验竞赛、数学技能技巧,祖国在我心中、故事会等。这些形式灵活、引人入胜的活动激发了学生不密闭知识的兴趣和热情,使学生感受到学习知识的趣味性。学生在这样丰富多彩、情趣高雅的氛围中活动,怎能不健康成长,久而久之形成了爱好。长此以往,学生得到了发展,素质得到了提高。 四、引导学生明辨是非,使其健康成长 学生偶尔一下犯错误是在所难免的,只有他犯过了错误才能认识到错误,才能改正错误,在经历了这样的过程中,学生才能不断成长、不断成熟起来。因而引导学生分辨是非使学生认识错误,是学生少犯甚至不犯错误的前提。帮助学生明辨是非,提高认识。班队会、黑板报、讨论会,都有班主任进行指导载作的最佳时期。通过读报、讲新闻、谈见解、读短评、学榜样、行为习惯小测试,思想品德多棱镜等丰富的内容引导学生认识社会、认识人生、评定价值。学生的思想行为就有了尺度,有限指南,无形中就使学生形成了优良的品质和人生观。总之,班主任应引导学生用自己的眼睛、心灵去发现人生的美与丑。中央电视台的“新闻 30 分”、“今日说法”、“新闻联播”等电视节目就非常直观。班主任应要求同学看,并且记下自己的感受最深的人或事,谈感受。批评与表扬的讨论会是学生认识美与丑。分辩是非的检阅场中,争论、分辨、否定、肯定,美与丑、正确与错误真切地展现在学生面前。犀利的批评犹如一支利箭不留情面,朴实的表扬弘扬了正气。学生就是在这样或那亲友的事情的争辩中,陶冶了情操,检阅了思想,形成了高价值的人生观。 纵观教育教学,我们不难发现,班主任教师是学生的楷模,他的一言一行,都会对学生起着很大的作用与影响。班主任的职责是教书育人,塑造人的灵魂,他必须严于律己,以身作则,为人师表,从一言一行、一举一动上做学生的楷模。在德、智、体、美、劳各方面都得到相应的发展,才能无愧于人民教师这一光荣的称号,才能得到社会,家长和学生的信任和尊敬。班主任要求学生做到的,自己要首先做到,以自己的模范行为带动学生。班主任工作既光荣又艰巨,只有自己持久之恒的兢兢业业,多锻炼自己的言行,才能做到以身作则,为人师表。