第五周"每周一练"
沙沟中学九年级语文学科
第五周“每周一练”20120929
（满分100分，时间120分钟）
班级 姓名 成绩
一、古诗文阅读（10分）
田 家
郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
1．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田
园清朗的意境。（5分）
2．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思
想感情？（5分）
二、阅读理解（45分）
总与一缕炊烟有关
写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服
上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所
待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里
劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――
那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。
母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。
其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。
在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住
要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。
虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。
饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢腾腾
地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去
给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，
母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃
的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很
少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”
终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学
了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙
碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，
母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。
父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。
“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地
飘升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感
动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮
檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。
那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命
的初源。（文∕江湖一刀 选自2008年第1期《读者》有改动 ）
3．阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（5分）
4．文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语境．．
作简要赏析。（5分）
第（ ）句赏析：
5．文中多处使用修辞方法，请你用“﹏﹏﹏”线在原文上画出两处，并在其右．．
侧空白处写出对应的修辞方法。（5分）
6．文章最后一段在全文中的作用是什么？（5分）
7．学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你，
你将如何表达对他们的感恩之情？（5分）
古 镜
（宋）沈 括
[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。
小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧．
智，后人不能造。
[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，
②则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，．③唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异．．．者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术 。
（选自《梦溪笔谈》，有删节）
[注释]①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。
8.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（ ）（5分）
A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。
B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。
C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。
D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。
9.下列加点字意思相同的一项是（ ）（5分）
A.收人而今小 令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》） ．．
B.予观之 同予者何人（《爱莲说》） ．．
C.又见他家所藏 才美不外见（《马说》） ．．
D.文画铭字无纤异者 渔人甚异之（《桃花源记》） ．．
10.用现代汉语翻译下面句子。（5分）
文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
11.根据文段内容，完成下面题目（5分）
（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句
填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。
由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括，1分）
（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他
怀疑的依据是什么？（3分）
三、命题作文：
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌，对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、
个性鲜明、积极向上„„都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、
学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【试题解读】
《少年风采》这个题目的立意，应该从少年的精神面貌和优秀品质方面思考立意。大致
有这么几个方面：
1、自强不息，勇于拼搏。天行健，君子以自强不息。少年正是英气勃发，懂得什么是
拼搏，什么是自强自立。觉得自己长大，开始学会不依赖父母长辈，一切能独立自主了，也
开始奋斗自强了，这时候的少年，精神风貌确实是崭新的，确实是让人感觉是英气少年了。
2、勇于探索，敢于冒险。少年的思维方式和胆量都是特别的，思维好奇，异想天开，
对什么都是新奇的，对什么都是疑惑的，所以探索和冒险就成了小小少年的风采。正是有了
小小少年时代的异想天开，才有了长大后的科学成果。勇于探索，敢于冒险，最能体现少年
风采了
3、敢于担当，学会自律。随着年龄的增长，儿童时段的稚嫩和胆小早已经抛的无影无
踪了，现在是少年了，当然做事总想当个小大人，在责任和使命面前或者说在家庭、个人和
社会面前敢于担当，总以为自己是个大人了，肩膀能承担大人的责任和使命了，这是少年的心理，也是少年风采的体现，少年精神的体现。
4、懂得亲和、谦恭、感恩、宽容、谦让了，这也是少年应有的风采和精神风貌。
5、为人和善，善解人意，学会理解，懂得接纳等等，都是少年风采魅力的迷人的一面。 附：满分作文欣赏（要求:边欣赏，边加以评点）
少年风采
亲亲挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞…… 巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一道曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章熠熠生辉。
我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他――――电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。
他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。
莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段.经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人.青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你! 青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹! 我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放!我们要珍惜青春，不要让它白白流走!
打开青春的天窗…
青春的脚步就像一条清澈的小溪流淌过我们的心田留下一点淡淡的痕迹。
打开青春的天窗，扑鼻而来的是在阳光沐浴下百花齐放那清新的芳香，感受美好的青春的开始。似乎都充满了美好.充满了五彩缤纷，一切都显得那么得朝气蓬勃。
打开青春的天窗，传来了悦耳的歌声;路上人来人往，一阵阵嘻嘻哈哈的谈笑声;一阵阵谈论着家事的甜蜜.幸福的声音;一阵阵拂晓的微风迎脸而来.吹到人们的脸上，吹进了人们的心窝，温暖着人们的心房。歌声.笑声.家声.风声.声声入耳，一切都显得那么得谈趣风生。
打开青春的天窗，空闲时分，泡上一茶芳香的奶茶在学习台上细细地品尝，品味青春那甜蜜的味儿，那一股股很香的芳味，那令人回味的芳香，一切都显得那么得幸福.快乐!
打开青春的天窗似乎一切的一切都映入眼帘，酸、甜、苦、辣，有哭有笑的青春，何尝不好呢?
打开青春的天窗，给自己一个微笑，用自己甜蜜的微笑，美化自己的青春.美化自己的人生;打开青春的天窗，得自己一个承诺，用自己坚强的意志，美化一颗颗真挚的心，去珍惜生命的阳光，让自己在阳光的沐浴下，得到真谛.感悟童年.珍惜青春.创越未来。
打开青春的天窗，窗外是另外一片风景……
参考答案
古诗文阅读（26分）
（一）
1．明
2．蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情
总与一缕炊烟有关
3．本文的主要内容是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀质量。
4．①句赏析：本句是对母亲动作（细节）描写，“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢，“似乎品尝”、“难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃，而是在生活困难的时期想让给儿女吃，形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍，也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。
②句赏析：本句是对母亲神态的细节描写，物质丰富了，生活富裕了，母亲的脸上本应挂满笑容，但她脸上依就“黯淡和讪然”，传神地展现出我们远离父母之后，母亲对我们生活牵挂和对儿女的思念，更加突出母亲伟大、无私。
5．划对使用修辞手法的句子，并准确地写出其修辞格。
6．作用是：是全文的主旨句，起到总结全文，深化主题的作用。
7．开放性答题，能用具体的事例，写出父母的关爱，能表达你对父母的感恩之情，表达流畅。
8、不好。划线句子突出了其他孩子的理想远大，用以和女儿作对比，显出女儿理想的“平凡”。
9、 揠苗助长
10. A
11. B
12.花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。
13.（1）鉴虽小而能全纳人面 精湛（高超）
（2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光。