艺术品的收藏与拍卖教案

艺术品的收藏与拍卖

一、教学目的

1通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

2. 提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力。

3. 体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣。

二、 教学重点

学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

三、 教学难点

组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。

四、 教具准备

拍卖的道具，授牌、锤子：拍卖时使用的艺术品图片。

五、 教学过程

（一）组织教学 ：（1分钟）

（二）导入新课 ：（2分钟）

请同学们仔细观察下面的图片，说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。

（三）引入课题 ：（10分钟）

这节课我们就来学习和研究《艺术品的收藏和拍卖》。

1. 请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？

2. 引导学生了解收藏和拍卖的关系，以及收藏活动的意义。

收藏的意义：收藏是一种兴趣和爱好, 首先是从收集, 整理, 欣赏, 出专题等活动中获得乐趣. 增加知识, 淘冶情操, 精神愉悦是其首要意义。同时, 收藏有增值价值. 重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品. 藏品增值给市场带来利润空间, 逐渐形成投资市场, 大部分人成为投资人, 而非真正的收藏家。

3. 在艺术品收藏活动中应当考虑的问题：

一、 艺术家的选定（前代艺术家、成名艺术家、有较大声誉的中坚辈艺术家、有前

途的年轻艺术家）。

二、 艺术品的选择（真品、精品、完整、艺术史上的名品）。

三、 购买艺术品的地点（画廊、艺术院校、找到艺术家或者亲属、收藏者、拍卖行）。

四、 购买艺术品的时机（把握艺术市场的发展趋势、了解艺术品的价格和艺术家的情况）。

五、 艺术品的鉴定（时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏

印、著录、装裱）。

六、 艺术品的收藏（保管、展示——温度、通风、照明、污渍）。

4. 什么样的艺术品值得我们去收藏：

一、真——艺术品的真假是投资的前提。

二、精——高品位的精心之作，而不是应酬之作。

三、全——四条幅缺一，画面破损，干净有虫蛀等，都为不全。

四、稀——在艺术史上独树一帜或首开先河的作品。

5. 影响艺术品价格的因素：

1. 作者的知名度

艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度密切相关。作者的名声越大、越响亮，其作品的市场价格也就相对越高，所谓的买名头，即指此。

2. 作品质量

一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有一定的联系，如果说作者的知名度是其作品的市场价值的重要因素，那么作品的质量则是市场价格的决定条件。买家所想要的都是精品--高质量的作品，而不是普通的应酬之作。

3. 尺寸大小

书画艺术品的尺寸对价格也有影响，通常幅式越大价格也越高，因为大幅式的书画都是给特定对象的，一般创作数量不会太多。当然有时一些比较小型的珍品，如手卷、成扇册页类，也会出现极高的价格。

4．题材与风格

一个画家除了画一些常见题材外，因某种环境或某一特别事件而画的有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。 在一般情况下还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均为最佳时期，作品档次一般都比较高。相对而言，过早或过晚的作品稍嫌逮色，除非是收藏一个画家的系列所需，如果从纯经济角度考虑，还是以少收藏为宜。

5. 什么是拍卖以及拍卖的主要程序：

什么是拍卖：

拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品买给出价最高的人”，拍卖品是不是都是处理商品，现在外面很多拆房子，换季拍卖等，实质上是一种大甩卖、贱卖，我们所说的拍卖是一种高档次的行为，不是削价处理，价格是不固定的，必须要有二个以上的买主，要有竞争，价高者得，没有这三个条件的不能称为拍卖。

教师略带讲解拍卖当事人、拍卖人、委托人、竞买人、买受人、成交价、以及佣金的含义。为后面模拟拍卖做铺垫。

■拍卖当事人 拍卖当事人包括：拍卖人、委托人、竞买人、买受人。

■拍卖人 依照《中华人民共和国拍卖法》和《中华人民共和国公司法》设立的从事拍卖活动的企业法人。

■委托人 委托拍卖人拍卖物品或财产权利的公民、法人或其他组织。

■竞买人 参加竞购拍卖标的的公民、法人或其他组织。

■买受人 以最高应价购得拍卖标的竞买人。“竞买人”、“买受人”有时亦统称买家。 ■成交价 又称“落槌价”，指拍卖会上拍卖师落槌决定拍卖标的售予某一买受人的价格。

■佣金 又称“代理费”，指本公司根据有关法律法规的规定，在成交后向委托人、买受人收取的服务费用。

拍卖的主要程序：

（1） 拍卖行与出卖人洽谈（确定价格、费用）。

（2） 拍卖艺术品的整理阶段（讲艺术品运抵仓库存放、分类编号）。

（3） 宣传阶段（印发拍卖目录、确定拍卖条件，发布拍卖广告）。

（4） 展示阶段（布置展厅，将拍卖品公布于众，互相了解，让竞买人心中有数）。

（5） 正是拍卖（入场、发竞价导牌、宣布规则、拍卖、竞拍、成交、笔录和公证）。

（6） 善后阶段（签合同、付款、艺术品交割）。

六、 学生练习。 （32分钟）

模拟艺术品的拍卖与收藏活动。

学生分配角色（主持人、竞买人、公证人、评委）选定竞拍物，模拟拍卖过程。

在竞拍之前应充分讨论竞拍物的价值，包括内容、形式、数量、时间等因素。

拍卖完要学生自己总结为什么要拍得那件物品，愿意收藏的原因是什么？

最后请评委进行点评，说说那组最好。为什么好，好在哪里？

七、 课堂总结

1、 收藏的意义。

2、 拍卖的意义和过程。

3、 鼓励学生将收藏活动作为自己的爱好，可以看中央电视台2套的《鉴宝》节目。