做事不拖拉教学设计
《做事不拖拉》教学设计
任志慧
教学目标：
1、通过教学让学生了解拖拉的害处，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论交流、活动体验等，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重点：
通过活动让学生了解做事拖拉的害处，明白要抓紧时间，掌握时间，做时间的小主人。
教学难点：
发现自己身上做事拖拉的现象，立志从小养成做事不拖拉、珍惜时间的好习惯。
教学过程：
活动一：续编梦游拖拉国
师：有一个叫盼盼的小朋友，他也有拖拉的坏毛病，有一天夜里他做梦来到了一个奇怪的王国----拖拉国。
(播放故事：梦游拖拉国)
1．小朋友们都有赛跑的经历，发令枪一响，应该做什么？
2．可是，拖拉国的参赛运动员们在跑道上做什么？
3．比赛时还会出现什么样的拖拉情况？四人一组把故事编完，看看哪一组的故事说得最精彩。
指名汇报故事。
4．盼盼本也是个拖拉的孩子，可拖拉国的人比他还拖拉，这可把盼盼急坏了，这一急，梦就醒了，同学们猜猜看，盼盼醒后会怎么想呢？
学生汇报。
小结：盼盼经过梦游拖拉国，知道了做事拖拉带来的危害，就下定决心以后做事不拖拉，我们也跟着盼盼一起说。（出示课题，齐读课题）今天我们跟着盼盼一起来学习第13课做事不拖拉。
5、你有没有拖拉的现象呢？课前，我让小朋友们在爸爸妈妈的提醒下，写下自己拖拉的小毛病。谁能把自己的不足告诉大家？
活动二：小小讨论会
过渡：如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更加严重。
1、看！一场无情的火灾发生了。居民楼失火了，熊熊烈火烧红了半边天。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？
小结：时间就是胜利！
2、在救火行动中，一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。假如此时医生拖拉了呢？ 小结：时间就是生命！
3、春天是播种的好季节，现在的播种为秋天的丰收做准备。假如此时农民拖拉了会怎样？
小结：时间就是丰收！
4、我们小学生能不能拖拉？对我们来说，时间就是什么？
5、除此之外，还有哪些工作也不能拖拉？对于他们来说，时间是什么？ 小结：看来各行各业都不能拖拉。
活动三：游戏“连点成图”
1．接下来，让我们做一个小游戏，看看谁从现在开始就能做到“做事不拖拉”。游戏的名字就叫“连点成图”。（课件出示）打开书46页，等老师说开始后，动手连线，比一比谁连得又快又好。
2．画出来是什么？（时钟）
3．（找到画图较快的小朋友）刚刚这个小朋友做的很快，老师想采访你，你为什么能完成得这么快？
其他同学还有什么好的经验？
小结：小闹钟代表了时间，有了它就能时刻提醒我们抓紧时间做事。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间。（板书：珍惜时间）
4．可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能珍惜时间“做事不拖拉”，想请你来帮他想想办法。
（出示图片）
你觉得他们应该怎么做才能不拖拉？ 你想怎么帮助他？
活动四：我是时间小主人
1、周末家里突然要来客人，作为小主人的我们能不能帮帮妈妈的忙？那么下面的事情我们怎么安排，才能做到又快又好不拖拉呢？
（出示图片）学生四人小组讨论
2、你想到了什么金点子？
活动五：改改我的“拖拉”
1、刚上课时我们小朋友说出了自己拖拉的坏习惯，现在通过学习你能不能想一想，你该怎样改正呢？请你写下来。
2、我们在下周开展一个蜗牛和兔子比赛的活动吧, 书上47页有这样一个表格。对照表格第一行的事项,给自己评价，不拖拉就得小兔子，要是拖拉就只能得小蜗牛了。最下面的一栏让家长写，可以写你得了几只小兔子或是写上你有什么变化。等一周结束后，比比谁得的兔子最多。小朋友加油啊！
总结：时间老爷爷特别喜欢你们，因为我们小朋友做事不拖拉。时间爷爷要送你们一首歌。
（播放《时间像小马车》的歌曲）。学生跟着一起唱。
板书设计：
做事不拖拉
珍惜时间