领孩子走进世界名校--给孩子生活的动力和热情
说到这,也许有人会问,难道在孩子成长过程中智力因素就不重要么,王红的回答是:智力因素也很重要,开发孩子的智力是父母的主要责任之一,不仅仅是教孩子识字、背古诗、学外语,更重要的是培养孩子的能力,父母给予孩子的不是金子,而是点石成金的能力。“平时带他出去,每走过一段路,我就会问他刚才看到了什么,这就是对观察力的培养。或者去亲戚家玩,回来我就会问他感受到了什么,孩子小的时候对能力方面的开发我们做了很多。”
对能力的培养,就是坚持不懈地训练,在这方面非智力因素发挥了绝大部分的作用,“王岭的智力因素比较好,但是他的非智力因素也非常好,有的时候在家学习累了,我让他睡一会,他总让我帮忙看时间,到时间就叫他起床,很有毅力。”上中学时,老师也经常在家长会上表扬王岭的自控能力强:“下课时候出去踢球满身是汗,进教室五分钟就能恢复状态,进入状态特别快。”
当被问及有什么独特的学习方法时,王岭送给我们两句话——集中精力以提高效率,历练精神以克服压力——话虽简短,却字字珠玑。学习是一件苦差事,即使对于某些智力水平较高的人,也没有所谓的捷径,要想取得一定的成就,仍然需要不断地磨练意志、历练精神。
家庭教育无大事
有人说,父母是孩子的影子,父母的一举一动都会在孩子身上留下或多或少的印记。行文至此,让我们把目光重新投向王岭的父亲、母亲,来探究孩子成长的奥秘。
1974年,王在新和王红高中毕业之后双双进入工厂学徒,有了夜大之后两个人又重新拾起书本,王在新选择了辽宁大学中文专业,王红则先是读了辽宁大学哲学专业,之后又读了沈阳师范大学的教育学专业。1980年,也就是入学的当年,两人携手步入了婚姻的殿堂,第二年的春夏之交就迎来了一个新的生命,那就是王岭。虽然喜事连连,但来自工作、学业、生活上的多重压力让夫妻俩着实分身乏术,“常常是我先去上课,他在家带孩子,然后我回来换他,他再骑车去上课。”1983年,国家恢复了社会招聘,夫妻俩参加人事局的统一考试被重新录用,王红成为了一名政治老师,王在新则进入了政府机关。
“我们俩的一生实际上也是一个不断奋斗进取的过程,在对孩子的教育和培养中就灌输了这个思想,对孩子的要求也很严格。”
在家庭教育方面,父亲王在新属于那种原则上的事从不含糊的严父。王岭上初中时,有一次要参加外语过级考试,班上一个同学有一本书对这个考试非常有帮助,王岭向他借但是没有借到,情急之下趁那个同学不注意把书拿回了家。“拿来之后儿子就让我给复印,说第二天再给人家拿回去,当时我也觉得这事不太好,但是既然孩子拿回来了就复印一下吧,明天再送回去,也就没当什么大事。”此时,在屋里的父亲听到了娘俩的对话,二话不说,冲出屋来,一拍桌子说道:“王红,你要是给他复印了你会后悔一辈子,绝对不能印,把书马上送回去。能不能通过考试不在这一本书,就算它真那么重要,也不能这么做,坚决不能给他复印。”父亲的坚持给了王红很大的触动,最后,夫妻俩联系到了那位学生的家长,并亲自把书送了过去。面对星夜赶来的夫妻二人,对方家长非常惊讶:“你们两口子太较真了,不就是一本书么,复印一下就复印一下吧。”
这就是父亲王在新,原则上的事,说不行就不行。
对于王在新来说,在孩子培养过程中没有大事,都是看似无关痛痒的小事,但在小事上一定要把好关。母亲王红回忆起去冰峪沟旅游时发生的一件事:翻越了几座山坳的一家三口已经满头大汗,看到河滩边有可以出租的马匹,母亲建议给儿子租一匹代步,王在新则坚决反对,“不让孩子骑马,有能力就坚持走,这叫锻炼。”“我感觉父亲的作用有时候是母亲所替代不了的,我在一些认识上还有浅显的地方。”王红最后总结道。