未来版五年级上册品社教学设计
五年级品德与社会教学计划
一、教材分析
1、课程特点:
《品德与社会》课程是以学生的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。
本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与学生合作选择内容,或利用学生自己的选择来组织活动。
2、课程基本理念:
(1)道德存在于学生的生活中。
(2)引导学生热爱生活,学习做人是课程的核心。 (3)珍视童年生活的价值,尊重学生的权利。 (4)在与学生生活世界的联系中建构课程的意义 二、教学目标
1、情感与态度:
(1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。 (3)自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯:
(1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。 (2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为。 (3)保护环境,爱惜资源。 3、知识与技能:
(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 (2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4、过程与方法:引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 三、学情分析
四、教学措施
1、在教学活动的每一个环节注意把握学生的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助学生展开活动。
2、学生的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助学生获得彼此联系的不断深化的经验和体验。
3、 从学生的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展学生喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材,联系当地和学生的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
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五、课时安排表
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