初二上册政治复习提纲(全版)

初二上册政治复习提纲

第一单元 相亲相爱的一家人

第一课 爱在屋檐下

1、家的定义：

①由婚姻关系、血缘关系或收养关系结成的亲属生活组织

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭

2、家庭关系到确立 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭

③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

④随父（母）再婚组建新的家庭

①核心家庭

3、家庭的结构和类型②主干家庭

③单亲家庭

④联合家庭

⑤丁克家庭

一、我知我家 4、家庭的功能①物质生产功能

②人口生产功能

③消费功能

④抚养和赡养功能

⑤教育功能

⑥休息娱乐功能

5、与家庭的关系不可选择

①生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

③我们要认识自己的家，特别了解自己的父母，要了解、继承家庭的良好

传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

1、家与我们的关系：

① 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲

的人，也是我们的第一日老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地

关心和爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

②母爱如水，父爱如山。 二、我爱我家

2、父母为什么要抚养教育女儿：

① 父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬

② 是当今道德和法律的要求

③ 父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚

1、 为什么要孝敬父母？

①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所校；

②父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖

三、难报三春晖 ③母爱如水，父爱如山

④父母给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们生长，为家庭、社会付

出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬

⑤孝敬父母是中华名族几千年的优良传统

⑥孝敬父母是法律规定的应尽义务

2、如何孝敬父母？（表现在哪里？）：

①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上 三、难报三春晖 ②爱父母，心理想着父母，理解、关心父母 ③行动上帮助父母，为父母分忧

④努力学习、积极上进，让父母高兴

⑤我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从

⑥不仅要孝敬自己的父母，还孝敬父母的长辈

第二课 我与父母交朋友

①子女角度 （我们有自己的思想了）

1②家长角度 （我永远是长不大的孩子）

、与父母产生代沟的原因①直接原因：年龄

②实在原因：多重代际差

一、严也是一种爱 （人生经历、生活经验、社会地位不同，

对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态

度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方

面难免产生较大差异）

、逆反心理①概念：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说

那个好；让我相信这个，我非相信那个。

②怎样看待逆反心理？答：要辩证的看

惩罚自己

伤害父母

4、严也是爱

答：望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基

于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，

反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

、如何看待与父母的矛盾？

①对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架

起沟通的桥梁

二、两代人的对话 ①冷静

②分析原因

2、与父母对话的步骤？③寻找对策

④寻找时机

⑤尝试解决

①前提：彼此了解

3②关键：尊重理解

③有效方法：换位思考

④结果：求同存异

①赞赏父母 ②认真聆听

4、与父母交往的艺术？③帮忙父母 ④心平气和

⑤面带微笑

①书面

②语言

5、对话方式③电子科技

④手机短信

6、当我们侵犯我们的权利时我们怎么做？ 二、两代人的对话

①心平气和地与父母沟通指出父母的行为时侵权行为，侵犯了你的XXX

权利，应立即停止。

②与父母换位思考，重复理解父母的良苦用心，并主动告诉他们，自己

的真实情况，让他们放心。

③如果这样不行，请老师和亲朋好友解调解决。

④这样还不行，可以请有关部门协调解决。

⑤以上都不行，可以到法院起诉，拿起法律的武器，维护自己的合法权

益。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

1、 了解自己的人际圈

2、 敞开心扉，积极交往

① 如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己

陷入孤立。（封闭自己的危害）

② 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享

更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

3、怎样做个受欢迎的人？

① 真诚、意识友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴

交往中具有持久的吸引力、较强的沟通和沟通能力，也会是自己

在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

一、同学·朋友 4、交友的益处

答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的

美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活

之路。

5、 交友原则

①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才

能做到双赢甚至多赢。

②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲

原则为代价维持所谓的友谊。

④要乐交诤友，不交损友

1、 男女生正常交往有什么意义？

① 它能让我们获得更加丰富的友谊

② 可以增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，

促进身心健康发展

③ 可以扩大交往范围，锻炼交往能力

④ 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意

识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘

2、 男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（交往原则）

① 互相尊重、自重自爱 二、男生·女生

② 开放自己、掌握分寸

③ 主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率

3、 怎样看待男女生之间情感问题

① 萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的

4、 如何把握男女生之间的感情

① 需要慎重对待、理智处理

② 当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情选择，在

反思中学会选择，学会承担责任。

③ 在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人

①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，

社会的良好习俗，健康的文化环境，给我

们提供了外界的保护

二、男生·女生 5、 怎样保护自己 ②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，

以及我们的法律

第四课 老师伴我成长

1、 建立融洽的师生关系

① 在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于

和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力

2、 教师的工作有什么特点？

①教书 ②育人

一、我知我师 我爱我师

3、 爱老师，赞美老师

4、 用实际行动表达

答：同言而言，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱

师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师

心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

5、在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用

吗？

一、我知我师 我爱我师 答：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，是有情感才能

唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。

特点：权威遵从

1、传统的师生关系 影响：不利于„„

特点：①民主平等 ②亦师亦友

2、新型的师生关系 影响：有利于„„

①当面说

3 ②短信

③QQ „„ 二、主动沟通 健康成长

①换位思考

（1）沟通的艺术②正确对待表扬与批评

③原谅老师的错误

5、沟通①礼貌待师

（2）交往的礼仪 ②注意场合

③勿失分寸

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化“地球村”

1、文化多样性和丰富性

答：文化的多样性、差异性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来

2、不同文化使世界文化丰富多彩

答：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标准和代表人物。各个国家的文

化代表人物，贝深深地打上本土、本民族的烙印。形形色色、林林总总的文化，

把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

世界文化之旅

①语言存在差别，不分优劣

②文化存在差异，各有千秋

3、文化有差异性 ③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人出示的

方式

④每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族

的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

①平等交流既尊重自己名族文化的价

②无相学习值，又尊重其他民族文化的

4、如何正确对待文化差异 ③取其精华价值

④去其糟粕

1、 什么样态度来面对不同的文化

① 客观、平等的态度

② 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异

③ 善于虚心学习其他文化的优点、长处

2、 责任：①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。②其他国家和民族

的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。

①3、 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇

做友好往来的使者 高的精神。

对

于外来（中国）文化，不能照抄照搬，而应当批判

4、如何对待中外文化？ 的继承，取其精华、弃其糟粕

②要立足于本国基础上，并不断创新

①继承中华优秀传统文化

5、重任②弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任

6、面对文化差异，我们具体应如何做？

①消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力

②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言

③寻找能联结双方的相似点

④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯

⑤探索有效的沟通技巧

做友好往来的使者 ⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待

、青少年如何做中外友好往来的使者

①开放的心态尊重不同的文化

②宣传、弘扬我们的民族文化

③让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远长流、博大精深的文化

○网络上的人际交往

① 网络生活很丰富

一、网络沟通无极限 ② 网络交往超越了空间

① 可以扩大知识面

利 ② 方便查找资料 、

网③ 可以适当娱乐，调剂紧张的学习生活 络 的① 如果沉迷于网络游戏，则可能影响正常的学习生活 利

与 弊 ② 容易受到不健康内容的影响，甚至导致违法犯罪 弊③ 沉于游戏，影响身心健康

二

、

网络

交往

是一

把双

刃剑

2、怎样发挥网络的优势 ①我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上不良的诱惑。 ②我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题 ③帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值 ①虚拟性 3、网络交往的对象具有哪些特点？ ②间接性

③隐蔽性

4、网络游戏能满足人们的什么心理？

答：在游戏的虚拟世界里，人们可获取成功，体会现实生活中没有的刺激，可以逃避

现实。

5、什么样的人容易沉迷网络游戏？什么人会上网成瘾？

答：（1）对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷。

（2）P71：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某

些挫折的人„„所以希望在网上得到安慰。

○享受健康的网络交往

思想上： ①我们必须提高自己的安全防范意识（不轻易泄露个人资料，不

随意答应网友的要求，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。） 一、怎样学会自我保护？

行动上： ②不断提高自己的辨别觉察能力

③提高自己的抗诱惑能力

网络的规则有哪些？网络是我们共有的生活空

①网络交往要遵守道德 具体做法间，我们共负建设文明、健康 二、遵守网络规则

②上网要遵守法律 具体做法的网络环境的责任

1

第七课 友好将交往礼为先

○礼貌显魅力

1、什么是礼貌？

答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活交往中应当高难沟通遵守的道德准则

、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）

① 礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，膳食我们的风采。我们讲文明、 有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品

质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交礼貌是尊重

往。

② 礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气

的好坏，关系到国家和名族的尊严。

、礼貌的表现

① 语言文明 （P80 具体表现）

② 态度亲和 （P81具体表现）

③ 举止端庄 （P82具体表现）

○礼仪展风采

1、礼仪的产生

答：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。

2、礼仪的重要性

① 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 ② 如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 ③ 不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

因礼仪而优雅 ④ 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被

人接纳。

⑤ 有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受。

3、礼仪的基本要求（表现）

答：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

4、社交礼仪的重要性

①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件

社交礼仪 ABC ②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我

们与他人顺利交往的前提

5、如何对待传统礼仪习俗？ ① 不能拘泥于传统的繁琐立即，而应科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，

社交礼仪 ABC 剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 ② 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的利息习俗，要“入乡随俗”，坚决不能违 反民族禁忌，因为这回伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课 竞争合作求双赢

○竞争？合作？

1、竞争无处不在

①它能给我们直接现实的追究目标，赋予我们压力

和动力，能最大限度地激发我们的潜力，提高学习和

工作效率。

积极作用②在竞争中、比较中，客观的评价自己，发现自己的

局限性。

③让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添

学习和生活的乐趣。

2、竞争的两面性

①可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失

败者丧失信心、产生自卑感。

消极作用②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。

平等竞争 ③虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，

出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

3、如何看待忌妒心理？

①尽管每个人都可能都产生妒意，优势它还是人们进取的动力

②忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害，

4、竞争的规则

竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

5、参与竞争的目的

我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，实现双赢，甚至多赢。

6、合作的原因、成果、核心、合作与共享的关系

核心 基础

集体主义精神合作共享

合作共享

分工：各方承担责任，完成各自的任务

合作共享

在合作中竞争

在竞争中合作

①谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量有限的。我们只有和其他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。人心 7、合作的重要性齐，泰山移。 ②合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。 ○合作！竞争！ 、合作和竞争 ①合作与竞争，是水火不相容的，而是相互依存，你中有我，我中有你，我们要在合作中竞争，竞争中合作。 ②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 ③合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一滩死水。 ④合作是为了更好的竞争，合作的越好，力量越强，成功的可能性越大。 2、合作中竞争的内涵 ①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 ②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 3、合作中的意义 我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 4、如何在合作合作中竞争？（如何处理同学之中的关系） ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进（合作中竞争的目的）。 ②竞争是一种有效的合作方式。善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。 5、在合作中竞争，不以成败论英雄 ①成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。 ②面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。 4、如何在竞争中合作 （1）应体现“双赢”的原则 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳 （2）如何处理自己与他人的关系人，才会获得别人的好感

②学会理解和谅解别人

③学会换位思考

（3）形成团队精神

定义：“在竞争中合作需”形成团队精神。（上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献。） 核心：集体主义、合作共享、乐于奉献。

金无足赤

人各有别 第九课 心有他人天地宽 ○海纳百川 有容乃大 1、什么是宽容？ 唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计价他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2、为什么需要宽容？ ①人与人之间存在各种各样的差异，需要宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常宽容他人

悦纳自己

己所不欲，

勿施于人

理解至上

善待他人

正常。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础 ②我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，也可能由于一时模糊做出伤害别人感情、损害别人利益的事。 ③宽容，是一种美德。 ④宽容，是一种境界。 ⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 3、宽容对我们的意义？ ③宽容，是一种美德。 ④宽容，是一种境界。 ⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 4、如何宽容？ ①宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。 ②宽容，是有原则的，不是盲目的。 ③宽容要讲究策略。 ④当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙； ⑤在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 ⑥我们不仅宽容他人，还要宽容他人、悦纳自己。 ○换位思考 与人为善 1、“己所不欲，勿施于人”的内涵 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。自己喜欢的事不能强加于人。 3、关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在 4、换位思考 换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

理解至上

善待他人

人生而平等

尊重从我做起

言而有信

一诺千金 5、换位思考的要求和实质 将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 6、善待他人，学会欣赏 只要理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 ○平等尊重你我他 1、每个人都有做人的尊严 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 ①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 ②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 2、人的差异需要得到尊重 这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，这才是我们应该采取的正确态度。 3、平等对待弱势群体 社会上有处于不利地位的人群。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

4、人们需要相互尊重①有权得到别人的尊重。我们也要尊重他人的尊严，尊严他人的基本权利。 ②交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。 ③尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

5、尊重社会 我们尊重人，不仅仅限于尊重个人，还有尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。 6、尊重自然 尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。 第十课 诚信做人到永远 ○诚信是金 1、什么是诚信？ 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

言而有信

一诺千金

对人守信

对事负责

诚信守则

诚信的智慧 2、为什么要讲诚信？（重要性） ①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 ②诚信是中华民族的传统美德 ③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信既是道德问题，也是法律问题 ④诚信是个人的企业生存和发展的根本。诚信是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的道德品质，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业的发展基础 3、诚信的基本要求 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 4、不要轻易许诺 承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。 5、诚信体现在 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 ○做诚信的人 1、诚信与信任的关系 诚实信任 基础 1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。 2

、诚信守则（2

）①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边 ②在眼前利益与长远利益冲突时，

诚信守则要求我们站在长远利益一边 ③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 3、诚信要与具体情况结合 我们对诚信的理解应与具体的情况结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 4、诚信与隐私的关系 我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 5、诚信与说谎的关系

诚实与说谎时水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

6、诚信的核心是善。