文化创新的途径
教学课题：文化创新的途径
知识目标 识记文化创新的根本途径和基本途径；文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向。
能力目标 结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力 情感态度价值观目标 初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新；树立正确对待传统文化和外来文化的态度。
教学重点 文化创新的基本途径
教学难点 如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向；民族虚无主义、历史虚无主义如何理解。
教学过程
新课导入 情境导入 导入：在日常生活中很多事情需要创新，比如写作文需要创新，做数学题需要创新，画画需要创新，工作需要创新。我们应该如何进行文化创新？这节课我们学习第二框。
一、根本途径
同学们快速阅读课本，找出以下两个问题：
1、文化创新的根本途径是什么？
2、文化创新的基本途径有哪些？
通过上节课的学习，我们知道文化创新的源泉和动力是社会实践，所以文化创新的根本途径是立足于社会实践。
二、继承传统，推陈出新（时间） 问题：材料体现了文化创新的哪个途径？
学生：继承传统，推陈出新。
老师：怎样做到“继承传统，推陈出新”？
学生：“取其精华、去其糟粕”（改造传统文化），“推陈出新、革故鼎新”（创造新文化、发展先进文化），这是文化创新必然要经历的过程。
老师：继承传统，推陈出新的要求是什么？
老师：（1）我们不能离开传统文化，空谈文化创新——重视文化的继承。 为什么：继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。
（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展。 例如：毛泽东思想－邓小平理论－“三个代表”重要思想-科学发展观；
三、面向世界 博采众长（空间） 问题：材料说明文化创新要怎么做？
学生：面向世界博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
1、不同民族文化的交流、借鉴与融合是什么样的过程？
学生：（1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；
（2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；
（3）是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。可见：文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。
2、怎样进行文化的交流、借鉴与融合？
必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
（1）需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度
（2）要正确处理好文化差异、文化竞争与文化合作的关系。
（3）要以我为主、为我所用。必须植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。 问题：那么应该如何在对待传统文化与外来文化？
学生：对待传统文化要继承传统，推陈出新，对待外来文化要面向世界，博采众长。
四、坚持正确方向，克服错误倾向
过渡：坚持正确方向指：在处理当代文化与传统文化的关系时，应该继承传统、推陈出新；在处理民族文化与外来文化的关系时，应该面向世界、博采众长。
老师：人们在文化创新时有哪些错误倾向？
学生：那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。有人认为外国的月亮比中国圆。
1、把握当代文化与传统文化的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向──批判继承与超越创新（继承与发展；取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用；
2、把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向──面向世界，博采众长，以我为主、为我所用
3、总结：立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，、
【板书设计】
一、根本途径
二、基本途径
1、继承传统，推陈出新 是什么
要求
2、面向世界 博采众长
是什么
要求
三、坚持正确方向，克服错误倾向 守旧主义
封闭主义
民族虚无主义
历史虚无主义