[鸟]导学案
07-05
《鸟》 学案
1.初步了解状物散文的特点。
2.把握文章的情感和主旨。
第一课时
一、自学指导
(一)——预习与交流
1.朗读课文,给下面加点的字注音。
羽翮( ) 瞵视( ) 抟摇( ) ...
鸟啭( ) 曳着( ) 斑斓( ) ...
丰腴( ) 秾纤( )( ) 倏地( ) ....
鸢鹰( ) 跼蹐( 感喟( ....
戟张( 褴褛( 窗棂( ....
鸱枭( ..
2.解释下列词语的意思。
孤苦伶仃:
伫立:
战栗:
迷惘:
干瘪:
3.作者链接
梁实秋(1902—1987),原名治华,字实秋,浙江杭县(今杭州)人,生于北京。现代作家、文学评论家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
二、——合作与探究
(一)整体感知
1.自由朗读课文,给文章划分结构并概括内容。
2.轻声朗读课文,整理出描写鸟的声音和外形的词语。
3.以上词语在感情色彩上有什么共同特点?表达了作者怎样的感情?
4.这篇散文的文眼是哪一句?
1
(二)深层探究
1.第5段“我对鸟并不存任何幻想”中“幻想”的含义是什么?“我”对其不存幻想的原因是什么?
2.作者在文中写了哪几种鸟?作者对这些鸟的态度分别是怎样的?
3.前面四节写作者对鸟的喜爱,为何后面两节却写了“悲苦”“伤感”之情?这两种矛盾的感情出现在
(三语言品析
在文中画出自己喜欢的语句,反复朗读,并写上旁批,说明喜欢的理由。
(四手法赏析
这篇文章整体上运用了怎样的写作手法?有什么作用?
2 同一篇课文里是否不太协调?