当前大学生创业的机遇与挑战

２０１０年０５月第０５期总第１８０期

思想教育研究

ＳｔｕｄｉｅｓｉｎＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ

豳专题研究

当前大学生创业的机遇与挑战

姚圣梅

（仲恺农业工程学院

学生工作部，

广东

广州

５１０２２５）

［摘要］我国日益完善的政策和制度环境、创业环境，不断降低的创业成本和门槛，以及国家的经济转型等为大学生创业提供了良好机遇。同时，大学生创业也面临着经济环境和创业环境的诸多矛盾及创业政策配套不健全和落实不力、创业指导与咨询不够等方面的挑战。要站在建设创新型国家、培养创新人才和解决就业民生问题的高度，切实动员、组织更多大学生投

入创业活动。

［关键词］大学生创业；机遇；挑战

（中图分类号）Ｇ６４１

（文献标志码）Ａ

（文章编号）１００２—５７０７（２０１０）０５—００３５—０３

可以享受的优惠政策，特别对高新技术成果转化

一、当前形势下大学生创业面临的机遇

英国的《经济学人》（ｎｅＥｃｏｎｏｍｉｓｔ）在２００９年４月发表的一个热情洋溢的特别报告预计，创业者将迎来新的黄金时代。［１ｌ对创业者而言。此时创业

相比繁荣时期有许多优势与机遇。比如微软和苹

为企业的项目，做出了扶持的明文规定。虽然各种创业所采取的途径、方式各有不同，但殊途同归的

是：尽其所能扶持中小型科技企业的发展。同时一些地方政府也结合本地经济形势与特点，制定了有针对性的创业促进政策，以便使更多的大学生加入到创业的队伍中来，从而一方面解决大学生

就业难的问题，另一方面也为其他社会成员创造

果公司是在２０世纪７０年代中期成立的，而当时整个美国正处于经济危机中后期。当前大学生创

业也面临着特殊的机遇。

了就业机会。

其次，为大学生创业提供了良好的舆论支持和价值引导。随着改革开放的不断深入，社会大众

的观念不断更新，封建社会遗留下来束缚创新的

首先，国家为大学生创业提供了有力的政策

和制度保障。党的十七大报告明确提出了以创业

带动就业的战略，为鼓励全民创业指引了方向，各级党政领导部门对创业高度重视。国家出台了诸

多政策促发展、保增长、保就业，其中鼓励创业的

的旧思想旧传统渐渐失去了影响与制约作用，所谓“一流人才进政府机关，二流人才进事业单位，三流人才进国企，四流人才进民企，五流人才打工没人要只好创业当老板”的官本位意识，以及“仕、农、工、商”社会职业等级观念，慢慢淡出人们的脑海，形成了思想开放、求职多样、创业活跃、各业兴

旺的生机与活力。在党和国家的大力倡导下，社会

政策是十分突出的。为创业提供了包括融资、税收、行政服务等相应的政策支持。创业是国家经济

活力的体现，是高新技术产业化的重要途径，是新

兴产业培育发展的增长点，是失业人员和新就业人员的重要从业渠道。

各级地方政府也采取了一系列扶持政策与措施。如京沪深三地政府均出台了一系列扶持高新技术发展的地方性法规和文件，明确制定了企业

大众理解创业、支持创业、拥护创业、参与创业的

意识不断增加，为大学生选择自主创业提供了良

好的社会环境，改变了“学而优则仕”的单一价值取向。由于近年来各高校把加强创业教育与理想

本文是广东省２００８年哲学社会科学资助项目“大学生创业教育的体系构建与效果分析”（编号：ｏｓｓ．ｗｏｏｚ）、广州市２００９年社科联资助项目“金融危机形势下大学生创业核心竞争力的培养和提升”（编号：０９ＳＫＬＹ２９）的研究成果

一３５协

万方数据

专题研究

信念教育、道德法制教育、心理健康教育和艰苦奋斗教育相结合，大学生创业使命感和责任感逐步形成。闭为大学生创业奠定了良好的思想基础，提供了强劲的内在动力。２００８年１１月下旬，中国青

年报社调中心通过腾讯教育频道进行的一项针对

即将毕业的２００９届大学生的调查显示，２１．６％的人选择了自主仓０业，公务员、国企、外企分别以２０．８％、２０．３％和１８％的比例位列第二到第四名。“自主创

业”成为２００９届大学生的首选。１２１

其三，国家经济转型为大学生创业提供机遇。

当前，我国正在加快经济结构改革，大力推进新兴

产业发展。国家４万亿以上的投资可能让我国产业发展比原来更快。国家要发展有潜力的、有较高

核心能力的新产业。这种战略为大学生创业者带

来了难得的机会，有可能使大学生创办的新兴企

业获得更多的支持。

创业门槛的降低、创业成本的减少，给缺乏资

金的大学生创业带来了机遇。经济危机下，人们的

消费习惯有所改变，而此时对于创业者来说，有利于积累经验与资金。另外，经济危机下由于失业率的增加，人们对于岗位的渴望将更加强烈。对于业主来说，会让他们降低人力成本，提高工作效率。而

对于创业者而言，企业运作中较大的成本往往是人

力成本，人力成本的降低，有利于创业者积蓄力量。因此，在经济危机中因产业结构、技术更新所导致的转岗和低碳产业、高技术产业大力兴起过程中，大学生创业不仅有运用知识和技术的优势，而且能够从人才市场上以相对比较低的人力成本获得有

经验的员工。

在这次金融危机中，我国一些企业加快在全球市场上收购关键零部件企业、技术、品牌和人

才，这些一般是我国一些主要产业存在的薄弱环

节。通过收购与兼并，弥补我国某些战略性产业的

产业链条的薄弱环节，增强国际竞争力。中国要想

改变自己在产业链上处于低端（中游）的不利格

局，就必须通过产业自主创新和建立现代标准等方法突破两方发达国家的技术垄断。同时，通过部分地区产业结构升级和转型，力图获得产品价格的定价权和产品服务所创造的更高的附加值。大学生是知识资本的拥有者，这是他们较之于普通社会大众创业者所具有的明显的竞争优势。形势

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２０１０年０５月

第０５期总第１８０期

的发展变化和国家产业政策的转型，为大学生科技创业开拓了空间。

二、大学生创业面对的挑战

在当前形势下，大学生创业虽然面临多方面机遇，也有自身的有利条件，但由于经济与社会发展始终处在激烈竞争之中，加上创业总是伴随着风险与不确定因素，因而，大学生创业面临的挑战也是多方面的。

首先，经济形势不容乐观，大学生创业的经济环境有待改善。当前，国际国内经济形势依然不容乐观。许多国家又重新采取了市场保护政策，贸易

保护主义不断蔓延。我国的出口贸易受到的一些国家的阻挠与限制。金融危机对我国不少企业，包

括虚拟经济体与实体经济体造成了不同程度的损失，银行借贷、资产通缩、投资无助、消费疲软的现象尚未完全解除。在这种情况下，创业还需要面对来自国内汇率、成本、信贷和税收调整的诸多矛盾，创业形势仍然严峻。

其次，政策配套和政策落实有一个过程，创业环境有待改善。据（（ＣＥＭ全球创业观察２００６中国报告》显示，在创业环境方面，我国在政府资金和政策支持创业、文化和有形基础设施建设等硬件方面有一定的优势与有利条件。但是，在金融、服务、商务等软环境方面，还存在一些的制约因素。１３１虽然近年来国家和地方政府相继出台了许多旨在鼓励、指导大学生自主创业的政策，但这些政策因出于不同部门，相互协调、配合、共同落实要有一

个过程。在这个过程中，因为涉及到资源投入与利益关系，既不能排除有政策缺位的环节，也不能保

证各部门很快协调一致。面对一些新问题、新矛盾，既需要不断深化认识，也需要不断探索解决问题的新方式。也就是说，支持、推进创业也是一个不断深化的过程。此外，还有大学生自身的因素。所有这些都是大学生创业所面临的挑战。

三、提高认识，深化改革，教育引导大学

生积极创业

分析当前大学生创业的机遇与挑战，旨在帮助

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大学生认识创业的形势，更新创业观念，积极主动地投入创业之中。

首先，高校教育者与大学生要进一步提高对创业的认识。应当看到，鼓励大学生创业并不是因为当前大学生择业、就业困难而采取的权宜之计，而是由高等教育的培养目标与我国建设创新型国

家的目标决定的。创业与创新是有内在联系的两

个概念，创业需要创新精神与创新能力；创新最终是为了创业，为社会创造更多、更好的财富。

对大学生创业，不能仅仅理解为新建单位与新设岗位，创业包括在实践中的探索、研究、改进、革新与创新。大学生所学专业知识比较系统，掌握了一些实际工作中所需要的高新技术与信息技术，大学生深入实际，把所学知识与实际工作结合起来，用先进技术对传统生产流程、管理进行改造

与革新，这同样是创业，即创新工作程序、工作方

式，创造新业绩。因此，大学生到一些技术落后的传统产业，到迫切需要现代科技推进发展的农业、

服务业更能发挥自己的优势与作用。

其次，积极探索指导大学生创业的现代方式。当前大学生创业率和创业成功率仍然比较低，其主要原因除对创业认识不足外，还缺乏主动性、实

际能力与实践经验等主观条件。这种情况反映一

些高校还不同程度存在重知识、理论教育，向以培

养学生的创造精神和实际能力为重点的教育转化不够，这是高校改革面临的新课题。

同时，一些高校教育的功利化倾向比较明显，

创业教育的功能定位与目标定位不清晰，课程设

置、教学方式比较传统和单一，或过于重视技能训练，忽视创业精神与创造性思维的培养；或习惯知

识性的应试教育，忽视创业行为引导与创新能力培养，学生自主设计、自主参与的活动多数与专业学习关系不大，而且往往被安排在课余时间进行，从而使创业教育失去了学科专业这一最有力的依

托。【４】高校教育的这些问题既影响高校竞争力的提高，也制约创新人才的培养。

为此，高校必须按照党和国家所确立的教育

方针，抓住培养学生的创造精神和实际能力这个重点，进行教育改革，把创新教育摆在高等教育的

应有位置，积极探索不断创新指导大学生创业的现代方式。

万方数据

专题研究

一是高校要采取“走出去与引进来”相结合的办法，了解经济发展、社会竞争、专业工作对人才素质的要求，把高校培养目标与社会实际需要结合起来，把学生德智体美等全面发展目标在所属专业培养中具体化，克服教育与社会脱节、培养目标与训练过程脱节的现象；二是要改革以传授知识、记忆知识、考试知识为主的传统教育观念与方式，探索启发式、探究式、研讨式教学，围绕一定问题开展教与学；三是要克服信息社会条件下一些学生学习依赖上网查阅、复制粘贴甚至照抄照搬，忽视基础理论、独立思考倾向，引导学生开展讨论、辩论、争鸣，培养学生理性与创新思维能力；四是要重视专业实习、社会考察、科学研究、自愿服务等实践教育，提高学生运用理论知识认识与解决实际问题的能力，增强创新的兴趣与成就感；五是要在教学科研、社会实践、专业实习中注重提高师资队伍解决实际问题的能力，避免只满足于黑版上搞设计、课堂上讲管理、书本上说专业的倾向，把实践教育、创新教育的要求贯彻到教师教学的各个环节，使全体教师都能担当起创新教育、创业教育

的职责。

鉴于我国高校创业教育起步较晚，而创业教育内容多，要求高，准备不够的实际，高校，特别是高

等职业技术院校，要注重培养“双师”，使其既是专

业理论教师，又是同类专业有实践经验的工程师、

经济师、律师、管理师，进而把专业知识与专业工作结合起来，有效解决专业领域的实际问题，把创业

教育落到实处。参考文献：

［１］张玲．经济危机背景下的大学生创业机遇与风险分

析［Ｊ］．中国大学生就业，２００９，（１４）．

［２］郑晓春．金融危机背景下高校创业教育改革的机遇和

思路［Ｊ］．浙江青年专修学院学报，２００９，（４）．

［３］吴启运．我国大学生创业支持体系构建研究［Ｊ］．科技

创业月刊，２００８。（３）．

［４］焦晓波．创业型经济的发展和中国高校创业教育机遇

与挑战［Ｊ］．中国外资，２００９，（３）．

［责任编辑马丽］

当前大学生创业的机遇与挑战

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

姚圣梅

仲恺农业工程学院,学生工作部,广东,广州,510225思想教育研究

STUDIES IN IDEOLOGICAL EDUCATION2010，

参考文献(4条)

1.张玲 经济危机背景下的大学生创业机遇与风险分析 2009(14)2.郑晓春 金融危机背景下高校创业教育改革的机遇和思路 2009(4)3.吴启运 我国大学生创业支持体系构建研究 2008(3)

4.焦晓波 创业型经济的发展和中国高校创业教育机遇与挑战 2009(3)

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全文分为四个部分第一章：时代呼唤创业教育和创业伦理。本章阐述了创业教育和创业伦理丰富内涵，提出在知识经济时代条件下开展创业伦理教育的必然性，在分析当代大学生择业观现状的基础上，论述了加强大学生创业伦理教育的现实意义。

第二章：大学生创业伦理的主要内容。本章以温州人创业成功范例为基础，提出大学生创业伦理这一崭新课题，论述了大学生创业伦理的主要内容以及构建这一理念的创业精神、创业品质和创业人格三者的有机联系。

第三章：大学生创业伦理实现的思路和保障。本章论述了为保障大学生创业伦理实现应构建一套完整的行之有效的工作框架和思路。主要包括：大学生创业伦理建设是一项系统工程：健全大学生创业伦理的有关政策法规；构建有效的大学生创业伦理导向系统;为培育大学生创业伦理提供必要的实践条件四个方面的内容。

结语：总结全文论述，得出结论，呼吁肩负国家未来、民族希望历史使命的大学生抓住机遇，积极投入艰苦创业的伟大实践中，自强不息，开拓创

新，在创业伦理精神指导和激励下，展现才华，实现抱负。

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本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_sxjyyj201005011.aspx

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