30文成公主进藏教案
语文电子备课表
教学内容 (课题)
30 文成公主进藏
主 讲 老 师
整 课 教 学 目 标
知识与技能 1、认识 7 个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、 豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。 2、有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。 过程与方法 先读懂阅读提示,把握阅读要求。在阅读的基础上感悟。 情感态度与价值观 了解文成公主的功绩,收到民族团结的教育,体会文成公主进藏故 事的美妙与神奇。
重 点
引导学生独立阅读课文,了解故事内容。
难 点 课 时 安 排
简要讲述故事,激发学生阅读民间故事的兴趣。
一课时。
教学 内容 1、
30 文成公主进藏
授课 第 教师 1学时
认识 7 个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、
课 时 目 标
耕种、沼泽地、技艺”等词语。 2、 3、 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
重点 难点 教学 准备
引导学生独立阅读课文,了解故事内容, 简要讲述故事,激发学生阅读民间故事的兴趣。
课件
教 学 过 程 及 思 路 一、 导入课题,交流资料。
个人特色补白 1、引导学生独立 阅读课文,了解故 事内容,
关于文成公主,你都知道些什么?
师述:文成公主知书达理,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促 2、关于文成公主 进唐、蕃之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合 的故事,学生知道 作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公 主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成 公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。 二、 根据阅读提示自读课文, 了解故事的经过, 提出 得比较少。
自己的疑问。 三、 1、 交流汇报阅读收获。 汇报朗读。要求:用讲故事的语气读,要读出吐
蕃使者的智慧和文成公主的神奇。 请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。 2、 a. 主”? 交流疑问。 为什么 “他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公
引导:鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主;公主 和其他什么人都一样,只有头上花不一样,这也是唯一能看 出区别的地方;鲜花配公主,更显其高雅、美丽。 b. 公主怎能背得动乃巴山呢?
引导:为什么人们要这样说呢?在他们心目中,文成公 主是怎样的人?文中还有许多这样美妙的小故事,你能找到 吗?引导学生找到“建桥、撒羊毛、 、跟鸟说话、树木变化” 等地方,感受民间故事的丰富想象力。 四、 1、 练习简要讲述这个故事。 导语激趣:这个故事充
满了神奇色彩,很受人们
的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲? 2、 3、 自己练习讲述。 指名讲述,进行评价。
评价中指导学生理清文章思路:答应求婚---进藏途中 ---贡献。 要重点讲进藏途中发生的几件小事。 搜集有关文成公主的其他民间故事。
拓展 升华
板书 设计
文成公主进藏 委派使臣求婚 测试使臣智慧 文成公主进藏 往来更加密切
加强民族 团结、互助