如何胜任班主任工作
如何胜任班主任工作
班主任工作是一项复杂，细致的工作，也是一项有趣而庞大的系统工程。它关系到一个学校的办学水平，关系到学生能否健康成长，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要的，能否为社会做贡献的人。如何搞好班主任工作？根据十几年班级工作的实践，我深刻体会到，要胜任班主任工作，必须做好以下几点：
一、提升素养，提高班级工作的成效
班主任是一个班级的组织者，指导者和教育者，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，班主任素养的高低在很大程度上关系着班级工作的成效。我主要从以下几个方面提升自己的素养。
1、提升思想品德素养。其一，班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养的政治方向。学习党的教育方针、政策，坚持参加学校的政治业务学习，使自己有正确的政治方向，鲜明的政治观点和辨别是非的能力。其二，班主任在工作中要有坚定的教育信念，热爱全体学生。坚信每一名学生都是好学生，都有优点和才干，都可以教育好。这样，才能在工作中不畏艰难曲折，顽强而耐心地工作。其三，班主任工作具有个体性，独立性，也有集体性，协调性，工作成效的取得有赖于集体的协作和努力。因此，班主任要善于处
理好与其他课任教师，学校领导及社会有关人员的关系，争得他们的帮助。
2、提升知识能力素养。其一教育教学是班主任工作的基本职责，它要求班主任具有扎实的专业知识，对所教学科的知识体系了如指掌，同时对其他相关学科也要有所了解，因此我经常在课余时间，喜欢翻看学生其他学科的书，以了解其相关的内容。对教育学、心理学的学习我更是没有放松过，因为是否掌握教育理论和技巧，决定着班主任工作的成败，其二，班主任工作要求班主任具有较强的组织能力，语言表达能力。因而，我坚持多读书，看报，提高自己的语言表达能力，学习同仁的先进经验，提高自己管理班级的能力。
二、关爱学生，树立班主任威信
爱是教师顺利完成教育教学任务的基石，有了爱心才会有责任心，诚心，信心，才会走近学生，去了解学生，关心学生。班主任要让学生感觉到你爱他们，关心他们。学生才会有温暖感，安全感，才会归顺你，信任你，我们的工作也才能顺利进行。
1、责任心是班主任使学生健康成长的催化剂。有了责任心，我们班主任就会像父母对待自己的孩子一样，去关心学生，爱护学生，尊重学生，教育学生。尤其是那些留守学生，单亲学生、后进生、更应该对给予关心和帮助，解决他们的困难，消除他们的顾虑和自卑感，让他们感受到爱的存在，
感受到爱的价值，点燃他们的学习信心。例如康飞同学父亲不务正业，母亲无奈离家出走，他和七十多岁的奶奶生活在一起。家境贫寒，加上无人与他沟通，教育，导致他不讲学习，生活懒散，纪律性差。我主动找他谈心，询问生活上的困难并帮助他。以他父亲为例现身说法，让他知道人应该怎样活着才有意义，让他感受到自己的价值，知道学习的重要。
2、诚心是沟通师生情感的桥梁。班主任与学生之间不仅仅是师生关系，更应该是平等相处，赤诚相待的朋友关系。师生之间往往因年龄，喜好，世界观的差异产生代沟，沟通是“没有硝烟的战场”，师生之间总会有一面厚厚的障壁。唯有培养的诚心加上老师的爱心，才能使学生与老师的交往化紧张为轻松，消除学生心中的“恐师症”，使学生在和谐友好的氛围中接受教育。
3、信心是班主任管理好班级的先决条件。任何时候，班主任都要有旺盛的精力，以百倍的自信来引导学生探索知识，挖掘生活的奥秘。
4、主动与家长联系，取得家长配合和支持。要教育好学生，家庭教育不可忽视。要使家长积极配合学校教育，保持教育的连贯性，关键在于班主任与家长的沟通联系。但与家长沟通时，也要讲究艺术，更要讲究民主。对于高素质的家长，我们无须隐瞒如实向家长反映学校在校情况，与他们商量对策，认真倾听他们的意见，采纳的建议，共同规划学生
的人生蓝图，做好学生的教育工作；对于无目标，放任型的家长，沟通时我们要谈学生的成绩，优点，不谈，少谈缺点，帮助家长树立对子女教育的信心，使家长认识到子女的前途掌握在自己手上，吸引他们主动参与到教育子女的活动中来；对于宠爱型的家长，我们与他们沟通时，更应该先报喜后报忧。当然，报忧时语气委婉，切忌张口就批评，要让家长认识到溺爱子女的不足。如杨洋同学的母亲，听不得别人说她儿子的一句不是，养成杨洋同学不讲理，傲慢，目中无人，不求上进的恶习。一次听说杨洋同学在家与母亲发生了顶撞。我抓住时机，到她家安慰她，与她沟通，使她认识到自己的不足，渐渐地杨洋同学也懂事许多。
四、认真反思，总结经验吸取教训
班主任工作既复杂又多变，我们随时都可能遇到新的意外情况，对突如其来的偶发事件必须随机应变地做出处理，难免不出错，另外，就平常的教育教学、管理工作也不可能都正确、都恰当。所以天天反思，月月反思、一学期一反思，记录下工作中的成功和不足，用以指导以后的工作。 总之，班主任工作千头万绪，有着极强的艺术性和复杂性。这就要求我们班主任有极高素养，较棒的业务能力，慈母的爱心，饱满的热情，广泛的兴趣，坚定的信念，较强的交往沟通能力。以上只是我在班主任工作实践中的一点体会，不足之处，请同行们批评指正！