艺术特长生,此路不通?
“从明年起,本市学生个人艺术竞赛奖项将不再享受5分的中考加分。市教委体美处有关负责人昨天在2010年国家大剧院北京青少年艺术周发布会上表示,取消中考艺术特长个人项目加分,有利于避免艺术教育的功利性,不过合唱等集体项目的艺术特长明年仍可继续享受加分政策。(5月24日,北京晨报)”
听到这则消息,今年依旧享受加分的小升初考生们和明年即将面临中考的孩子们的心情一定“天上人间”。前者庆幸,搭上历史最后一班列车;后者懊恼,摩拳擦掌跃跃欲试唾手可得的5分如同煮熟的鸭子般了。
我相信20多年前颁布艺术特长生加分政策时,一定怀抱爱才惜才的目的。期待有文艺特长的活跃分子搅热一锅校园,让特长成为能与学习成绩抗衡的筹码。可以想象,那时候凤毛麟角的艺术特长生是充满自信而骄傲的,在学校组织的文艺活动中挑大梁,走到哪都是焦点。而20多年后的今天,这种优越感早已荡然无存,10%左右的特长生比例,让5分加分的待遇变了味,或者说在学生们削尖了脑袋要进重点中学的大背景下,这5分变了味。艺术特长沦为进名校的敲门砖,加之每个学校对于特长生的测试都有自己的标准,源于此,一系列不“艺术”的行为成为家长们暗自较量的潜规则。于是出现了今年艺术特长生招考现场,北京市教委派来督查组不定期抽查的可悲局面。
不可否认,尽管是源于某些功利目的,家长们敦促自己的孩子接近艺术还是值得推崇的。当音乐考级加分、艺术特长生加分相继取消后,会不会造成更多孩子在课余时间从去学钢琴而加入补习班课堂呢?后果不得而知。
艺术特长生,此路就真的不通吗?我们试想,将加分的幅度减小,将考核的标准统一规范。让孩子学艺术的家长会觉得少许的加分也是对付出辛劳的肯定,不会因为毫无加分而将多年的学习弃之如敝履。统一的考核抛弃多重标准,让家长们的博弈回归到孩子们本身。这样说来,音乐考级的模式似乎仍有存在的理由。