语文最后一课

高考语文考前指导

一、心态策略

高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。

1、 偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览 一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。

2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。

3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。

4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。

5、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q 精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。

6、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控， 产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。

•口诀：保持习惯，适度紧张；难易不惊，心细顽强。

•保持习惯，得失坦然：考试期间，保持平常的生活习惯，保持平常的心理状态，不要轻易改变心理状态。考试前一两天做一套语文综合试卷，练练手，不求正确，但求熟练。该你得到的自然会得到，该你失去的自然会失去，既然我们已经努力了，那就坦然面对，无愧无憾。

•适度紧张，速度稳定：考前适度紧张是一种比较好的心态，能够使你集中精力复习，考试时也能够使你保持较快的速度做题；过分放松，会降低做题速度，也会降低答对率。所以，有点紧张，不必多虑。 •难易不惊，心细顽强：难题是拉开分数的关键，易题是得分的基础。我校是全国示范高中之一，在全省我们也是比较好的学校。所以，拿到试卷，我难别人也难，我易别人也易。正确的方法是：难者要顽强攻克，争取高人一分；易者要小心答题，争取不丢一分。如此就能够胜券在握。

二、时间安排策略

走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”；然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目

的服务。

控制节奏

•口诀：节奏略快，不越底线；基础必得，难题不恋。

•时间如金，节奏略快：高考语文时间比较紧张，即使平时考试时间从来都富裕的人也会感到时间不够，因为高考时大家都比较慎重，不放过每一个得分机会，做题比较细心，时间就比较紧了。所以，考场上要惜时如金。基本原则就是，保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。做题时，速度过快准确率就低，过慢时间不够。必须保持一定的速度，保持略快的做题节奏。建议采用你平时的做题节奏。

•作文50分钟，审题5分钟：作文前用90-100分钟，作文原则上不得少于50分钟。时间再紧，也要保证作文的审题，不得少于5分钟。这是时间分配的底线。

•基础必得，难题不恋：语言基础知识、文言文阅读、默写、现代文必考、作文的审题、思路、材料等是得分的基础，要保证时间和准确性。诗歌鉴赏和语言表达是提高题，是夺高分的机会，要努力去写，尽量不要空着，只要你写就有得分的机会。

三、技巧指导策略

1、总原则

仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。 保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。

2、具体要求

（1）保持状态，每天都要进行语文复习。

（2）合理用时，选择题稍快点，保证有55分钟写作文。

（3）缓解情绪，冥想放松 。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。

（4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。

（5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。

（6）告诫自己：" 欲速则不达" ；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记" 整洁、美观、有效" 的原则。

四、各类题型的应考策略

（1）拼音

1、从历年高考试题的题型来看，主要有以下几种题型，审清题干要求。 2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。

【答题技巧】 A 、对多音字的把握，掌握" 音随意转" 的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B 、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。

【小窍门】 ①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。 ②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

（2）成语

第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、体会成

语的感情色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四、尽可能找出句中相关联的信息。

【小窍门】： 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4. 、注意语义重复。 5、主要抓" 合乎语境" 。 成语考查重点可以概括为" 合不合语境

（3）病句

１、跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。

２、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。

３、同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。 ４、特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。

５、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。

前四道基础题，在没有百分之二百的把握之下不要轻易改答案，尽量做到一见钟情。

（4）语言综合运用

语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

1、语段压缩题

答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。 解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）。

2、语句扩展题

答题技巧： ①情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。②事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证，此类题关键是要注意题目中" 以...... 重点" 的要求。一般情况下，以"......" 为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释"......" 的内涵。一般情况下以第二种为好。

3、句式仿写题

答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。实在不行，也必须尽量达到基本要求，不出现大的问题。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。尤其要注意显性要求与隐性要求。写好以后要注意对要求进行复查。

4、新题型

（1）手机短信：答题技巧：（1）突出主题。（2）语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。（3）注意情境，讲究文采。

（2）公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10-30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（3）图文转换：①表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）-观察认读-分析理解-归纳概括-文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化) 。②图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表达。

（4）编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。

（5）编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，

要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统

一。★如果有对话，要注意谦敬词的使用。

（5）文言文阅读

《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。" 浅易" 指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。

答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着" 什么人？"" 做了什么事？"" 结果怎样？"" 为什么？" 等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。

1、文言实词题答题技巧

联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。

注意：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

2、加点词的意义和用法辨析

先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。 有时间的话，可以把高中语文课本里你不太熟悉的文言文读一遍，大致做到能知道所选虚词是出自哪篇文章，对于理解它在语句中的用法和意义有很好的作用。另外要特别注意某些虚词用法相同但意义不同，很容易武断地下结论。

3、信息筛选题答题技巧

看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么性格 。尽量地回归原文，找到相应位置，进行仔细地辨别，做到万无一失。

４、内容归纳题答题技巧

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。

总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓" 人难我难，我不畏难" 。

５、文句翻译题答题技巧

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①在断句的基础之上，先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。 尽量在头脑中形成可能的得分点，重点把握。

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯--" 达" 。

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

总的说来分三步：对译，抓住句子中关键字词翻译，这些字词是得分点，尤其注意词类活用、通假、偏义复词、固定句式、特殊句式；调换，译后的句子要符合现代汉语习惯，尤其注意宾语前置句（宾语前置句

肯定是否定句或疑问句）；补充，为了语句连贯，恰当地补出主语，介词宾语等，无法确定加的是否恰当，可用括号。特别注意：翻译一定要注意跟原文句式一致。是反问，译后还必须是反问，不能改成肯定。是表推测的疑问，就必须还是表推测。另外，不能画蛇添足，啰嗦冗长。

（６）诗歌鉴赏

１、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。并且很多时候能够判定出诗歌的类型，基本确定诗歌的情感。

２、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。实在在读不懂的情况之下，可以把诗歌用现代汉语翻译一下，这样就好理解些。

３、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。

４、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。

5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。

6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到" 问什么，答什么" 有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到" 怎么问，怎么答" ，要读完2道题目的要求，不能把第二题的答案在第一题就答了，并且要注意分点答题，注意各种基本的答题模式与答题术语。

7、一定要分点答题，不能让阅卷老师很痛苦地去找答案，并且点与点之间要有间隔。

【特别提示】 1、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量； 2、注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）； 3、注意前后期风格变化大的作家 ★原则：忠实于题干，" 问什么，答什么" ， 忠实于文本，" 要什么，给什么" 。

（７）默写

1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。

２、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成" 一字不差" 的习惯。 一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。对于理解性的名句，更应该静下心来，仔细分析揣摩，切忌浮躁。不能把容易混淆的名篇出现记忆混乱，如《六国论》、《过秦论》与《阿旁宫赋》，《蜀相》与《书愤》，《登岳阳楼》与《旅夜书怀》，《归园田居》与《归去来兮此》，《游褒禅山记》与《石钟山记》等。

３、一般考查的句子都容易出现错别字，就更应该特别注意这些字，要写得特别地工整。

4、要注意二选一，选择自己更容易得高分的那一题。

5、在做完所有题目后，在回过头认真检查一下名句题，做到万无一失。

注意：课内名句一定要确保，课外的实在不不知道也不要影响自己的心情，记住我难人亦难。 （８）现代文阅读

１、理解命题特点

分析选材的文体特征，选文或为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富，选文多采用托物言志的写法；或为具有浓郁文学气息的小说。不同类型的文体有不同的特点。做到心中有数，不至于出现焦躁心情。

２、掌握答题要领

不要急着去做题，应先作快速浏览题目的内容，然后摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题--选文写的是什么？

画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 而对具有浓郁文学气息的小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与故事

情节的正侧关系。

最好能够给文章分一下段落，用自己的话概括每一部分的大意，在头脑中简单地讲一讲文章写了什么，表达了什么主旨情感。这对于理解文章和后面的答题有非常重要的作用。

３、明确答题要点

A 、回答问题，要平实具体，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；

B 、综合分析，要有概括而具体的分析，不能只答抽象的要点。

C 、对应题旨，要分点答题，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是" 要点给分" 。

D 、看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有" 从不同角度" 、" 不同方面" 、" 哪些"" 哪几个方面" 等提示，更要认真把握住。

４、有效地组织语言

A 、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使" 答" 与" 问" 有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所" 问" 的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，抓住问题的陈述对象，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。

B 、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。

C 、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

★总体建议：

先通读全文，标好层次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括；实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握；字迹工整。但这一切尽量在读懂文章的基础上完成。

最好把《优化方案》中的散文和小说的专题在做一个大致的复习回顾，做到心中有数。

（9）作文应试策略

高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。简单的说，在基础等级中，考生要做到的是" 入格" ；在发展等级中，考生要做到的是" 出彩" 。下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。

1、严格审题，深入发掘。

所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。立意上要尤其注意两点：一是准确性，二是全面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。

审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型（命题型？材料型？话题型？），确定文体（限制型？自主型？）；二是要分析材料，选准角度。

一定要注意材料中议论性语句，它往往给考生指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，否则，就会偏题！另外，看是否明确要求联系自身。不要触及敏感的政治事件（如抨击社会、乱发牢骚等），少用政治术语，想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话。

★一些考生在审题立意上吃的亏已经不小，今年要引起高度重视，尤其是新材料作文的审题。

2、广泛搜集，精心选材。

材料要典型，要有意义，有意味，有文化性。尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于" 新鲜" 评卷老师可能不知道的，要适当地交代大体情况（但不能拖沓冗长），以免给人捏造之感。 运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，" 允许" 编写故事，不等于提倡" 编写故事" ，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝" 无我文章" 和" 抄袭文" 的出现。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。 记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等，要以事实和道理来写文章。

3、发挥所长，合理定体。

文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。考生一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根据自己占有的素材来确定文体。

4、结构完整，眉目清晰。

标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外），标题能较好地引领文章的内容。

文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。

5、力求新颖，创造亮点

作文贵在创新。好的作文总有自己的独到之处，那种人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也难以得到阅卷老师的首肯。求新还要从自己的实际出发，否则意欲求新求异，反而会因形害义，落了俗套。盲目创新，认为这是一个省力的捷径的想法是危险的。

好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。可在以下几方面出彩。

①标题要靓。审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。

②构思要巧。构思中比较容易被忽略的是写作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。选取一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章。

构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到" 大胆想象，自圆其说" 。

③谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。

④情感要真。高考作文中，屡见无病呻吟之作。作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。

⑤语言优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。

6、回头反观，弥补不足

主要有三方面的任务：一是看审题是否恰当，如有偏差可施行强矫正，在结尾部分充分解说你写的内容与话题或材料的关系，一旦跑题就不及格了；二是看标题、字数是否少，不写标题，按评分规定扣2分，字数不足（50字1分）；三是看是否有错字（1个错别字1分）、病句。这三个方面可以说是作文中的硬伤，扣分无形之中往往是双扣分，我们要尽可能地避免。

一、 题材限用：恋爱类，中考失意类，科幻类，武侠或古典小说照搬类，NBA 现场直播类等等。

二、 素材限用：不能全在“感动中国的人物”中打转。过于陈旧的素材不能用。

三、 文章的“真实”，并非是生活原样，要进行艺术加工。切忌暴露自己生活中丑恶甚至低俗的

一面。尤其不能攻击学校和教育制度。

四、 文中要多处出现话题或材料关键句

五、 最好不要出现“我在《读者》上看到这样一个故事：”

★ 考生在考试书写上要做到三清--卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。四不--不写潦草字，不写

异体字、自造字，不规范的简化字，不添减笔画。

★ 应该注意一下标点符号的使用，简单复习一下。

高考作文临考应急措施 意外问题，沉着应对——高考作文临考应急措施

临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。 问题一：看到作文题目心里就发慌

措施：1、保持心理平衡 2、闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪 3、反复默念考试题目，及时记下头脑中迸也的思维火花。

问题二：担心跑题，心里没底

措施：1、将话题背景材料，内容要点一一进行分解 2、把题目中暗示的内容补充出来 3、确定哪些要点是主要的 4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 5、在作文中反复出现话题中心词

问题三：一时不知如何拟题

措施：1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的观点作标题，语言要简洁 3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改 4、用切合文章主题的诗文名句做标题

问题四：不知选择哪一种文体

措施：1、选择自己最擅长的文体 2、选择自己有材料储备的文体 3、平等条件下优先考虑记叙文

问题五：难以开头

措施：1、记叙文从悬念起笔 2、议论文从观点起笔 3、从简明材料引述中起笔 4、用设问引出话题起笔

问题六：找不到所需要的材料

措施：1、从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科 2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料 3、从家庭生活中找材料 4、从身边生活中找材料 5、从语文教材中找材料 6、从眼前的语文试卷中找材料（但不能照抄，不要把老师当白痴）

问题七：想所创新，怕出差错

措施：1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感 2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等 3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击 4、从一个新的角度引述分析材料 5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意 （建议：不轻易有这方面的创新）

问题八：不知语言如何出彩

措施：1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼 2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好 3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫 4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼 5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性 6、多引古诗词 7、多用典故 8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道 9、多用抒情句

问题九：担心说理绝对，不深刻

措施：1、用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛盾 2、用联系的观点看世界上复杂的事物，用因果分析的方法来讲述道理 3、用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性 4、用哲理性语言揭示主旨，显示主题的深刻性

问题十：写到一半时想换一种写法

措施：1、保留原有内容巧妙过渡 2、写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语言 3、写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙内容转换为社会现象

问题十一：害怕写到中途卡壳

措施：1、在草稿纸上列一个简单的提纲 2、确定好几个领起全文的关键词语或关键句 3、对提纲和关键句进行修改

问题十二：作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用

措施：1、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同，不能机械地套用 2、注意范文的时代背景和考题要求的差异 3、不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故事情节，一定注意对原故事进行加工、改造，以免被判为抄袭。

问题十三：文章要结束了，字数还不够

措施：1、从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行 2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义 3、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩 （一定要写850字---900字，最好不超出这个数字。） 问题十四：做完基础题，时间不多，作文想写快一点

措施：1、审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点 2、迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达 3、立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这引起闪光点，再寻找它们之间的联系 4、选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来 5、回忆以前读过的范文、写过的俄文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处 6、从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔 7、提高思维和收发室速度，但要最大限度的保持卷面的整洁。

问题十五：写到中间，发现偏题

措施：1、审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系 2、用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起 3、在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文岙结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。

进入高考考场突然很紧张怎么办

--------控制身体就能控制情绪

要诀1：夸张呼吸法

准备阶段：一手平放于胸，一手平放于腹。呼吸时，只让腹部的手动，腹部夸张地收缩，而保持胸前的手不动。

吸气：吸气要深、满，动作可以尽量夸张，张开大口，感到腹部在慢慢鼓胀，胸部的手不动。

吐气：吐气要慢、匀。全身进行放松，同时想象所有的紧张随着呼气离开了肌体，感觉腹部慢慢收缩，胸部依然保持不动。

次数：一呼，一吸， 3~5次呼吸就能平静下来。

要诀2：抚摸放松法

第一： 抚摸你的脸部

用双手手指轻柔地敲击你的脸部。从额头开始，将双手的手指轻轻放在鼻子上方的两眉之间，然后慢慢地，让双手手指触摸额头，并向双侧拉开。慢慢地、轻柔地做3~5次。双手搓热，在双眼及眼窝上触摸3~5次。沿着鼻子两侧，从上至下抚摸3~5次。在面颊的其余部位，从中间到两侧抚摸3~5次。双手搓热，在嘴与上唇上触摸3~5次。在脸颊底部沿着颈部向下抚摸3~5次。从双耳向下抚摸3~5次。不一定按照以上步骤的顺序来做，只做其中一项或任意几项都是可以的，关键是触摸什么部位可以让你更放松。

第二： 抚摸前额、手臂与手掌

用一只手轻轻地抚摸，就像小时候妈妈抱着自己的时候那样，抚摸：你的前额；双臂的内侧，双手可以同时慢速抚摸双臂内侧；用一只手去抚摸另一胳膊的外侧。

第三： 按压手掌

在手掌中，有一个点与保持大脑平静有关。这个点位于中指与无名指之间，从手掌相连处往手心方向4~5 厘米处。让手放松并手心朝上，而用另一手的食指在这只手心中寻找一个小的凹陷处，可以用手指在上面按压。

如果你发现此处有灵敏的感觉甚至疼痛，这证明你已经找到此点。当用一个手指压在那一点上并给一定的压力时，会刺激你并给你一种平静的感觉。如果你发现按这点时没法平静，那么可以把此点的按压与愉快美好的回忆连接起来，这样它就成为愉快情绪的启动开关。控制身体的方法有很多，你可以根据自己的兴趣、习惯和感受来选择适合自己的方法。不论你选择了哪种方法，比选择更重要的就是练习。这样才能在考试这种时间有限的竞赛中，灵活地运用身体，进而能节约时间地控制情绪。

也可以边做这些动作边进入试题的状态。