岁月无痕爱有声

岁月无痕爱有声

------记我与我的学生

犹记得那年，1998年，我戴着神圣的光环,走进了向往已久却异常陌生的领域，带上我的笨嘴巧舌，我站上了讲台,用粉笔诉说着别人的人生,用目光解读着别人的心情,就这样,在老师的阵营里,又多了我这个新兵。

一转眼，14年已经过去了，当我还觉得自己如小孩般没长大时，我的第一批学生已经参加工作了。让他们站在工作岗位时喊你老师时，蓦然间才发现自己已经很大很大„„

说起我和我的学生,一种特殊的感情油然而生，14年的工作生涯中，那一个个跳动的身影，一张张天真的脸庞，那一件件、一幕幕喜怒哀乐的往事，充实了我的生活，丰富了我的人生。想要说什么却又不知从何说起。感谢我的学生们，让我收获了很多、很多。

还记得我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动、紧张和自豪，自己当时也只是个大孩子，但是，看着教室里几十多张充满期盼与稚气的小脸，我一下子觉着自己是个大人了，这些孩子需要我的照顾。于是，我过早地开始了自己的成人生涯。“初生牛犊不怕虎”，刚接班时自己并没有多想，也没有发愁，满以为孩子们有多乖巧、有多聪明，教好他们对我来说可以说是小菜一碟。但是面对学生的差异，有的学生不断违纪，无论你如何苦口婆心，他还是左耳进右耳出，依然我行我素；有的学生屡屡不完成作业，门门功课红灯高挂„„学生

的状况百出让我招架不住，茫然不知所措，我坚持不住了，开始怀疑我的选择。但是教师的职责再一次提醒我，越是这样的学生，就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才。

王成----是个聪明的孩子，由于出生几个月后母亲就不管他，爸爸患有忧郁症，根本顾不上他。由爷爷奶奶带大，奶奶念他缺乏父母的爱，对他相当溺爱，变得顽劣可恶。他常常会搞出一些恶毒的点子来欺负同学，班上的同学都很怕他，据说他对同学放狠话说：他打架不要命，俨然成了班上的土霸王，班上有些学习成绩差的同学，就更害怕他了，最严重的是一次他把班长打得胳膊肿了几天，最后去拍片。还有很多次大大小小的违反班规班级„„作业不写或完成得乱七八糟更是习以为常。这样的学生，这样的情况，的确很难用对待其他学生的方法对他。可他是我的学生，爱他、改变他、让他进步是我的责任。不久我就发现其实这个孩子很懂礼貌，只是平时自制力差，也很有班集体荣誉感，不过做事不能持之以恒，这样的孩子不更需要我的关怀和鼓励吗？不知道多少次，当他犯了错误后，我和颜悦色、语重心长地跟他讲道理，也记不清多少回，我陪他聊天，只要他有了点滴的进步，我就在班上及时肯定他、鼓励他，让他从新确立正确的价值观。时光在流逝，我的关怀始终跟随着他，在爱的感召下，尽管有时他仍会偶尔的不写作业，虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。他逐渐告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。王成同学需要爱，班上每一个学生都需要爱，我会

努力用自己的言行去感化他们引导他们，让爱的阳光雨露照耀滋润每一位学生的健康成长。

每当感冒的很严重时，喉咙已经不能正常的说话了，不过我依然勉强用我那沙哑的声音上了一节练习课，下课了很多学生围在我身边说道：老师，您快回去休息吧，多喝点开水.....。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我刚迈出教室门，一个男孩子往我手里塞了一个东西，说道：老师，您嗓子疼，你喝这个吧，说完用一种期望的眼神看着我，我道谢并接受了他的礼物，霎那间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，回到办公室我才看清楚他给我的是一包金嗓子喉宝，不知道带着怎样的心情，以何种方式给我带来的药，那一包小小的喉宝渗透着他的浓浓的关怀一直沁到我心底。

忙忙碌碌的生活着，一边熟悉语文教材，每天都要以一种良好的精神面貌走进教室，一边批改作业，一边学习怎样上好每一堂课，一边要熟悉班主任琐碎的事物，一边去认识班上每一个学生，了解他们的学习和生活，乃至家庭教育。很多时候用焦头乱额形容也不为过。压力大的时候，向别人倾诉过，在办公室流过眼泪，我的不成熟都成了一个个留下的脚印。第一次上完课后，班上10多个人没有交作业，我认为，学生上学学习，做作业天经地义，当时很生气，一怒之下把所有他们都请起来，口头批评，自己一个人生气，结果他们每次还是不能完成课堂作业，后来归其原因，由于从小学习不用心、懒惰，上课注意力不集中，导致基础太差，再想想，十个手指有长短，如果所

有的学生都有很好的学习习惯，还需要老师干什么呢？面对这一部分学生，我开始用欣赏的眼光去看他们，我发现了他们有字写的漂亮的，也有管理能力较好的，于是择其优点，鼓励他，发现他们不仅能把工作做得很好，很多时候，也能自主的交作业了，虽然正确率不是很高，做得都是基础题但他们已经有了自主学习的意识了。

渐渐地我开始反思自己在平时处理事情过程中的细节，很多时候我只治其标而没能治其本，不能善于去教导和激发学生，没能更好的掌握他们的心里。他们叛逆，但是他们有明辨是非的能力了，对和错往往只在一念之间，后来我开始有事没事和他们交谈，了解他们的内心，也表达我自己的想法。渐渐地，我觉得很多时候，不需要我发火了，他们长大了。虽然很多时候还是有很多细节上的问题，没有那么完美，但我已经看到了他们无形的变化和努力，我相信我班的孩子，也许未来的他们不能都上好的大学，但我坚信他们走出去后，都能成为社会上一个深得别人喜爱、欣赏的人。

在与学生的接触中，我渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与老师接近，他们以独特的方式渴望着老师的关注，企盼着老师的关爱，在意着老师的的关怀。曾经身为教师的我忽略了这一点，在他们心中也被打了一个大大的叉。随着时间的推移，我领悟到化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任！

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心

备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。还记得去年冬天我由于身体不适请假在家休息了一天，晚上我的电话就被打爆了，“老师，你怎么了？好点了吗？明天能给我们上课吗？”“老师，在家多休息一天吧，我们很听话的。”„„那一刻，我的心醉了，融化在这些软语中。也不会忘记上次由于有个学生顶撞我，我气得从教室里面憋着眼泪跑出来，班上几个同学，跑出来，把我当成孩子一样的哄…….也许这些细小的事情不值一提，不过却值得我珍藏一生，在和他们相处的日子了里，他们的成长有我的功劳，我的成长也离不开我的学生。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长故事。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候„„我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师爱与责任的美丽回报。拥有了这些，我感觉自己很幸福。

虽然很累，但我感到很快乐，觉得生活很充实，很有意义。我知道不管怎么样，只要我的心中有一份爱，对工作的爱，对事业的爱，对学生的爱。我都可以做好这个班主任的。在不断地实践中，也深切地体会到，教育事业是一种爱的事业，教师只有心中有爱，才能把爱的阳光播洒到每个孩子的心中，使孩子在爱的阳光雨露中茁壮成长。

很珍视自己的教学生涯中这份特殊的礼物，生活平实的足以让我难以忘怀….