2015年秋期六年级语文期末考试试卷分析
2015年秋期六年级语文期末考试试卷分析 本学期期末检测工作已经结束，现对本学期六年级期末试卷及考
试情况做如下分析：
一、命题情况：
本次检测试卷以教材为基本点，内容涵盖了“语音字词句段篇”，
以教材为依托，考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵
活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立
意能力。
二、成绩情况：
本次考试全班参考人数35人，总分3012分，平均分86.1分，
及格人数35人，及格率100%，优秀人数32人，优秀率91.4%，最
高分95分，最低分73分。
三、质量分析
1．基础知识积累与运用
这一部分我们平常训练的就很多，题都不陌生，但在考试之前,
由于时间比较紧, 没有对所学的内容进行重点的复习, 因此, 部分错漏
的地方比较多.
语音部分第2题完成得不够好，这主要是平时不够注意积累多音
字。
字词部分第学生做的比较好，
句子部分完成得比较好,. 课外阅读，全班只有少数学生全对的，原
因有两个，一是阅读时不够认真，还没有看懂短文就答题；二是阅读
理解能力比较差，对短文内容不理解。在平时的教学中，我发现学生对阅读有畏难情绪，不愿自己思考问题，什么都想让老师给答案，这样很难提高阅读能力的，所以失分比较多。
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。