护绿小队在行动
护绿小队在行动
——二年级思品与生活教学设计
教学目标：
情感与态度：通过学习下定决心，争当“护绿小队”成员。
行为与习惯：能够自觉地去保护环境，养成垃圾分类的好习惯。并能够积极倡导身边的人去爱绿、护绿。
知识与技能：知道保护环境的重要性并学会在平时的生活中如何去做。 过程与方法：通过表演、调查、竞赛、交流分享等不同的形式,去完成体验活动。
教学重、难点：知道保护环境的重要性，并自觉地从垃圾分类这样的小事做起。 课前准备：
1.编排小品：《小鸟小鸟留下吧》
2.小组调查：（1)我们生活的周边有哪些污染源；
(2)在家里、学校、社区会产生哪些生活垃圾。
3.搜集一些环保方面的法律法规。
4.收集环保小标语。
5.制作课件、准备小奖品等。
教学过程：
活动（一）：演一演——《小鸟小鸟留下吧》
1.导入：春天到了，小鸟和鸟妈妈从南方飞回来了，可是它们发现一切都变了，这是怎么回事儿呢？请我们班“护绿小队”的成员盼盼和瑶瑶上台来为咱们演一演。
2.看了她们的表演，你知道为什么小鸟和妈妈要不停地搬家了吗？
3.真是让人头疼啊，没有树木怎么搭窝？浓烟呛人、农药呛鼻课怎么在这儿生活呀？没办法，小鸟又要搬家了，可到哪儿去安家呢？如果你是小鸟，你想生活在什么样的“家”里？（绿树成阴、空气清新、没有污染„„）
4.是啊，景色优美、空气清新的环境才能让人感到舒适。那怎样做才能让这可爱的小鸟留下呢？
5.说得对，我们要行动起来。
活动（二）： 想一想——我当地球小医生
1.过渡：在行动之前，咱们先来找找原因，为什么小鸟的家没有了？（看图） 呀！原来是地球妈妈生病了，而且还病得很严重呢。瞧，谁能说说什么原因使地球妈妈生病了？
2.我们应该怎么做才能让地球妈妈不生病呢？
3.说得不错，相信通过你的治疗，地球妈妈的病会好起来的。
4.课前，同学们分小组去调查，咱们生活的周围还有哪些污染源害得地球妈妈生
活动（三 ）： 做一做——绿色行动从我们做起
1.过渡：保护环境不只是口头上说一说，更要落实到平时的实际行动中去。瞧，乐乐小朋友就做到了，她在平时注意垃圾要分类。她还带来了小竞赛题呢！你们有信心通过考验吗？
2.竞赛规则：分红黄绿三组抢答，答对加一分，答错扣一分。
（1）垃圾可分为几类？
（2）垃圾分为哪四类？
（3）这种图标应该放什么垃圾？（4题）
（4）图片中的垃圾应该属于哪种垃圾？
3.小结：同学们都是生活中的小能手，分的又快又好。这次竞赛是绿队赢了，请红队代表上台领奖，掌声想起来。
4.小能手们，咱们平时在家里、学校、社区还有哪些生活垃圾，咱们来给它们分
组进行交流，红队负责思考可回收垃圾的回收利用，黄队负责有害垃圾的处理，绿队则动脑筋想一想厨余垃圾的处理。赶紧行动起来吧！
6.小组交流好了吗？向全班同学汇报你们的成果吧！
（1）可回收物里有哪些宝贝，它们回收之后还能做什么呢？请红队汇报。 你们想的办法可真妙啊，看起来废旧的物品到了你们手中还真变成宝贝了呢！
（2）有害垃圾有哪些？该怎么做呢？有请黄队汇报。
你们可真是解决了大难题！掌声。
（3）厨余垃圾里都有些什么？该怎么处理它们呢？掌声请绿队解答。
你们用充满智慧的大脑帮常常做饭的妈妈、奶奶们解决了头疼的难题，老师替她们谢谢你们了。
7.同学们的建议都很好，不过说起来容易做起来难，贵在坚持。希望大家积极努力，争当“护绿小队”成员。
活动（四）： 读一读——护绿宣传做主人
1.为了宣传保护环境的意思，咱们班现有的“护绿小队”成员搜集了许多环保标语，咱们一起来读一读。
1.保护环境，人人有责。
2.树木成阴，空气清新。
3.绿了大地，润了人心。
4.功在当代，造福子孙。
5.山上树木光，山下走泥浆。
6.治山治水不栽树，有土有水保不住。
7.植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
2.小结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
3.看来大家的收获都很大！请大家课后再搜集一些关于环保的标语，在学校、社区里宣讲，老师期待你们人人加入“护绿小分队”，成为环保小主人！