身体音阶歌
身体音阶歌
目标:
1、通过律动让幼儿感受身体音阶,发展身体的协调能力。
2、培养幼儿热爱歌唱,喜欢表演的情感。
3、让幼儿通过泡泡游戏初步了解do re me fa sol la xi 七个唱名。
准备: 音乐mp3《身体音阶》 五线谱
活动过程:
1、课前导入:师生共同表演律动《身体歌》(头发、肩膀、膝盖、脚。膝盖、脚,膝盖、脚。头发、肩膀、膝盖、脚,眼睛、耳朵、鼻子、嘴)。
2、师生谈话引出泡泡游戏,为身体游戏做准备。
师:今天老师给小朋友带来一个礼物音乐泡泡(虚幻的)、泡泡很喜欢和小朋友捉迷藏,现在老师把泡泡送给你们。(老师把手伸开,泡泡飞了)泡泡在哪里?泡泡在你的脚上。小朋友快快抓住泡泡,把它送给前边的小朋友,(小朋友把手伸开,泡泡飞了),泡泡在你的膝盖上。以此类推泡泡在肩膀上,头顶上等。
3、玩摸“身体名称”的游戏(想一想,泡泡刚才飞到了哪里?我们一起做一个律动)
摸摸你的小脚,摸摸你的膝盖,拍拍你的双腿,叉叉你的小腰,拍拍你的双手,拍拍你的肩膀,摸摸你的脑袋,高举你的双手。
4、了解do re me fa sol la xi 七个唱名
(1)出示do re me fa sol la xi 七个唱名,了解唱名在五线谱中的位置,唱名用黑泡泡表示。
(2)游戏:让小朋友作为泡泡在地上画好的五线谱上边说边跳,找到泡泡家
5、律动:从身体上找泡泡家。
(1)老师把音乐泡泡放在身体游戏里,教师边说边做动作进行演示
摸摸你的小脚do do do do ,摸摸你的膝盖,re re re re 拍拍你的双腿mi mi mi mi,叉叉你的小腰fa fa fa fa,拍拍你的双手,sal sal sal sal 拍拍你的肩膀la la la la,摸摸你的脑袋xi xi xi xi,高举你的双手do do do do。
6、活动延伸:
放音乐《身体音阶歌》,师生一起跟随音乐边唱边做动作。