海燕与企鹅(800字)作文

精选作文:海燕与企鹅(800字) 作文 风儿掠过山泉，问：你为何要绕过山石？山泉丁

冬作答：和它相比，我的冲力太微不足道了。风儿回首，蓦然发现一串下落的水滴竟将山石

洞穿&& 风儿经过断崖，对企鹅轻语：你为何在此躲藏？一阵颤抖的声音回道：那外面的

暴风雨多可怕呀！风儿正要拂袖而去，猛抬头，只见一只海燕矫健的身姿在空中飞翔驰骋，

搏击风浪&& 一位智者曾说过：成功的秘诀就是坚持到底，永不放弃！坚持到底，永不放

弃！在做事之初定下目标，坚持到底，永不放弃。在前进过程中，在遇到挫折，心萌退意时，

请坚持到底，摒弃那些令自己止步的借口。那借口至少可以找出一万条，但只要你找到了一

条，成功的彼岸从此遥不可及。 给你五百美元，让你用它去创业，你可以吗？或许有人

会说：这区区五百美元，能做什么，简直是天方夜谭！借口！世上没有什么是不可能的，只

要我们锁定目标，锲而不舍地去做，那一切皆有可能！微软巨头比尔·盖茨从哈佛大

学肆学时，身上就只有五百美元，但他目光远大，善于抓住机遇，把握时代的脉搏，终于成

就了一番事业。还有李嘉诚、唐骏&&他们白手起家，坚定理想，迈开步伐，一步步前进，从

不懈怠，从不为自己的失败找任何借口，终于得到幸运女神的青睐。 从美国西点军校出

来的精英们有一句经典的回答：报告长官，没有借口。正是他们受到的这种教育使他们在各

自的领域熠熠生辉，成为各行业的佼佼者！ 成功的前面是一条路，借口是路中间的一道

坎，要到达成功之门，就必须先跨过这道坎。 子规夜半犹啼血，不信东方唤不回。世界

上没有免费的午餐。要摘取成功的果实，势必要经过崎岖的艰难。但是，你不可被艰难吓退，

不可让险阻阻拦。在黑暗中摸索，没有任何借口可以做你懦弱的理由，所以，请坚持到底，

永不放弃！ 山泉的绕转，注定水断的命运；企鹅的躲避，来自软弱的性格。 水滴的

不懈，写出石穿的传说；海燕的搏击，增添苍穹的风景。 坚持，就是相信，黎明就在前

方！五年级:1910109112

篇一：海燕读后感

乌黑的羽毛，光滑漂

亮，伶俐可爱，加上一双剪刀似的尾巴，一对黑得发亮的羽毛，凑成了一只活泼可爱的海燕。

海燕生存在海上，经历过许许多多的磨练，所以它的意志十分地坚强。每当海面上波涛汹涌

时，每当天空中下起瓢泼大雨，闪起雷电时，它依然在海上飞行，勇敢无畏。不像有些动物

一样，一遇到风雨就躲藏到温暖的地方，不敢面对生活中的困难。这不禁使我想到了我们的

生活。我们现在的生活水平都提高了，家庭环境都有了改变，我们又都是家里的独生子女，

爸爸妈妈都十分地宠爱我们，把我们一个个都当成“小皇帝”、“小公主”。我们都是温室里的

花朵，经不起风吹雨打。其实，父母这样的宠爱反而成为溺爱，让我们一个个都成为了长不

大的孩子，永远依赖在爸爸妈妈的怀抱里。爸爸妈妈，我们不在是孩子，我们已经长大了，

你们可以放手了，让我们自己去行走人生这条充满坎坷的道路。让我们自己去面对眼前的困

难，去克服眼前的困难吧！

“不经历风雨怎么

见彩虹”这是《海燕》这篇文章给我最大的启发，我们应该像勇敢的海燕一样，不能像企鹅

一样不敢面对眼前的困难，只会逃避困难。让我们成为一个勇于挑战的人吧！

我爱读书，我曾经被

《笑面人》这本书中的情节所吸引，为《水浒传》中的英雄好汉而喝彩，对《三国演义》中

刘备和诸葛亮的足智多谋深感敬佩，为卖火柴的小女孩感到愤愤不平，对《白雪公主》中恶

毒的皇后咬牙切齿······但是，令我记忆最深刻的就要数《假如给我三天光明》这本书了。

《假如给我三天光明》这本书是在今年的图书交易博览会上我让妈妈给我买的，因为我早就

知道这本书的作者海伦·凯勒是一个盲人，她非常了不起，我想通过这本书详细地了解一下

这位伟大的女性。所以，一拿到这本书我就迫不及待地读了起来。海伦·凯勒曾经是一个非

常健康的孩子，她给她的家庭带来了无穷的欢乐。可是当她十九个月大的时候，一场灾难降

临了，海伦突然高烧不退，等高烧退去之后，可恶的病魔却夺去了她的视觉和听力。也许大

家都不会相信，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然考上了哈佛大学，而且用生命

的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战

胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。海伦·凯勒写

这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个美丽、可爱的世

界。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。读完了这本书，我

感觉自己一下子长大了，和海伦相比，我拥有健康的体魄，我是一个多么幸福的人啊！所以，

我发誓，今后，我一定要合理安排好时间，好好地学习，好好地生活，勇敢地面对学习和生

活中的一切困难和挫折，珍惜现在的幸福生活，这样才不会辜负了我们所拥有的明亮的眼睛

和一切美好的东西。这也是我读这本书的最大的感受。我建议那些还没读过此书的人们抓紧

去阅读它吧，相信它一定会带给你无限的精神食粮。

篇二：海燕的宣言

海燕的宣言

（一）海鸥啊！纵然

你有一对洁白的翅膀，那又怎么样？在这汹涌的波涛里，我看不见你白色的身影，只隐约看

见你在海面上尽力压低翅膀，苦苦地呻吟。你这形同虚设的海鸟！

海鸭啊！一阵电闪雷

鸣过后，你便蜷缩成了一个球，躲在海浪里，从不敢探出头观望乌云和大海的对峙，你就只

会这样呻吟吗？

企鹅啊！当海浪一边

歌唱，一边冲向高空，迎接乌云和雷电时，我终于在那寂寥无人的悬崖下找到了你。没有海

浪和海燕陪在你身边，大家都在奋力拼搏，与乌云雷电展开了殊死战斗，在这个时候，你很

孤单吧！

而我，愿化作那黑色

的闪电，似剑一般穿透乌云，笑这些自不量力的乌云，迟早会被太阳的万丈光芒刺透！暴风

雨，暴风雨就要来了！我要冲在最前面，自由自在地翱翔在电闪雷鸣之间。冲啊！太阳就要

出来了，冲啊！乌云已经胆怯了。我振动翅膀呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

（二）海鸥啊！你这

海面翱翔的精灵，平日，你总是借着阳光的庇护，在风平浪静的海面上飞翔。此时，无论你

是怎样地飞窜，也挣脱不出黑暗的囚笼，与其不断地挣扎，还不如和我比翼翱翔，带着必胜

的信念，与暴风雨搏击！

海鸭啊，平时悠闲自

在的你此时怎么这般措手不及？难道就是这轰轰烈烈的雷声将你吓成这番模样？被动是没有

任何取胜的余地的，让我们一起，带着大海的愤怒向乌云挑战吧！

还有你，你这笨拙的

企鹅，你躲藏起来就能逃避被黑暗吞噬的厄运吗？与其提心吊胆地为自己担忧，不如慷慨激

昂地与暴风雨鏖战！让我们一起和狂风争鸣，吹响战斗的号角吧！

海鸥、海鸭、企鹅，

你们听到我的心声了吗？让我们一起来享受战斗带来的拼搏的乐趣吧！

面对生活暴风雨，你

该怎么做？

（一）逆境更能造就

人才。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

为，所以动心忍性，增益其所不能。”暴风雨是锻炼人心志的天然原料，我们也一起接受暴风

雨的洗礼，一起在暴风雨的沐浴下重现新的形象。

让暴风雨来的更猛

烈些吧！

（二）面对生活的暴

风雨我们应该时刻保持乐观的心态，不要悲观失望，自暴自弃，不要让狂风、乌云将我们包

围，要深信太阳一定会出来的，一定会的！面对生活的暴风雨，有时候我们可以来助别人，

但有时候，我们必须自己动脑筋，要相信自己可以像海燕一样，自信人生一百年。

篇三：海燕阅读

《海燕》达标练习题及参考答案

一、积累与运用

1.填空： 《海燕》

是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。

在俄文里，“海燕”

一词含着“____________”之意。高尔基的代表作有自传体三部曲 、 、 和长篇小说 以及剧本《小市民》等。

2. 音字互填

(1)给加点字注音。

翡（ ）翠 飞

沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） ．．．．．．

(2)依据拼音写出汉

字。

chǔn 笨 飞

cu àn 火y àn 蜿y án 寂m? zhan 怒

3、破折号的用法有：

a. 表示后面是解释说明部分； b.表示语意的转折或跃进； c.表示声音的延长；

d.表示两个破折号

之间是解释说明部分； e.表示强调； f.表示后面是引文。试问：下面各句中的破

折号各属哪种用法？

将答案填写在括号内。

（1）?? 它叫喊着，

——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 （ ）

（2）在这叫喊声里，

——充满着对暴风雨的渴望！ （ ）

（3）海鸥在暴风雨

来临之前呻吟着，——呻吟着，?? （ ）

（4）海鸭也在呻吟

着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐?? （ ）

（5）. 看吧，它飞舞

着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号

叫?? （ ）

（6）这个敏感的精

灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——

是的，遮不住的！

（ ）

（7）——暴风雨！

暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在

怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得

更猛烈些吧！（ ）

4．判断下面的各种

说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。

（1）《海燕》是一首

散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ）

（2）《海燕》的作者

高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ）

（3）高尔基的代表

作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小

市民》等。（ ）

5、比喻与象征有联

系又有区别。

说它们有联系，是因

为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间

也有相似点。说它们

有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而

象征则是文艺创作

中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话

或几句话；而象征主

要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的

目的是把事物说得

通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人

的品质或社会现象

的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白

杨礼赞》《松树的风、

格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。

(1).《海燕》也用了

象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。

①. 海燕——

②. 海鸥、海鸭、企

鹅——

③. 乌云、雷鸣、闪

电——

④大海、波浪——

⑤. 暴风雨——

2.本文不少地

方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，

并用“ ”标出

本体，用“ ”标出喻体，在比喻词下加“·”。

①. 海燕像黑色的闪

电，在高傲地飞翔。（ ）

②. 狂风紧紧地抱起

一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）

③ 它飞舞着，像个

精灵。（ ）

④这些闪电的影子，

活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ）

二、现代文阅读：阅

读下列文段，回答文后问题。

在苍茫的大海上，狂

风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波

浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出

了欢乐。

在这叫喊声里——

充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信

心。

海鸥在暴风雨来临

之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深

处。

海鸭也在呻吟着，—

—它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地

把肥胖的身体躲藏在悬崖底下?? 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白

沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来

越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤

怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到

悬崖上，把这些大块

的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，

像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像

个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫?? 它笑那些

乌云，它因为欢乐而

号叫！

这个敏感的精灵，—

—它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮

不住的！狂风吼叫??

雷声轰响??

一堆堆乌云，像青色

的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这

些闪电的影子，活像

一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨

就要来啦！

这是勇敢的海燕，在

怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得

更猛烈些吧！

1.作者满怀激情，塑

造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。

2.文中的词语概括

海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？

3.结合海燕的象征

意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。

4.作者以海上自然

情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？

试

用准确的语言概述。

参考答案

一、1. 春天的旋律

暴风雨的预言者 《童年》、《在人间》、《我的大学》，《母亲》

2.（1）f ěi m? qia

sh ēn yín lüa máng （2）蠢 窜 焰 蜒 寞 震

3、（1）b （2）b

（3）c （4）a （5）d （6）b e （7）f

4、（1）√ （2）√

（3）√

5.（1）. ①英勇善战

的无产阶级革命的先驱者 ②. 形形色色的假革命和不革命者

③. 沙皇反动政权及

其反动势力 ④广大人民群众的力量 ⑤席卷一切的革命运动

（2）. ①海燕像黑

色的闪电（明喻） ② .翡翠（借喻）

③. 它像精灵（明喻） ④. 闪电的影子像火蛇（明喻）

二、1. 海燕，暴风雨

的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，

勇猛刚强、大智大勇

的革命先驱者。

2. 恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

3.“黑色”写其色彩，

“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海

燕的雄姿。

4.三次。即暴风雨正

在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。

海 燕

1.给句中加点字注

音, 并根据拼音写汉字。

(1)它们在大海上飞

窜．( ),想把自己对暴风雨的恐惧, 掩藏到大海深处。 (2)蠢笨的企鹅, 胆怯． ( )

地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

(3)把这些大块的f

ěi cuì( )摔成尘雾和碎沫。

(4)这些闪电的影子,

活像一条条火蛇, 在大海里w ān yán( )游动, 一晃．( )就消失了。

2.结合语境, 解释下

列句中加点词的意思。

(1)在乌云和大海之

间, 海燕像黑色的闪电, 在高傲．．地飞翔。

(2)它笑那些乌云,

它因为欢乐而号叫．．!

(3)看吧, 它飞舞着,

像个精灵．．．．。

(4)这是胜利的预言

家．．． 在叫喊。

3.判断下列句子用

了什么修辞手法, 并简要分析其作用。

(1)狂风紧紧抱起一

层层巨浪, 恶狠狠地把它们甩到悬崖上, 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

(2)大海抓住闪电的

箭光, 把它们熄灭在自己的深渊里。

(3)这个敏感的精灵,

——它从雷声的震怒里, 早就听出了困乏, 它深信, 乌云是遮不住太阳的, ——是的, 遮

不住的!

4.《海燕》是一首是

《海燕》通过对景象的

描绘和对海燕战斗

英姿的刻画, 运用 的手法, 热情洋溢地歌颂了 坚强无畏的战斗精神。

5.郭沫若在《雷电颂》

中, 高尔基在《海燕》中, 都写到了雷电, 但二者的象征意义不同, 下列说法最恰当的

一项是( )。

a.民族心理不同, 俄

国与中国的国情不同, 高尔基用它来象征正义的力量, 郭沫若则用它来象征黑暗势力

b.象征体与本体之

间的联系并不是一成不变的, 整体的特征也不是单一的, 作品的题材、主题、作家的写 作角度不同, 象征体的象征意义便可以随之不同

c.标题不同, 主题也

不同, 高尔基歌颂的是海燕, 对立面自然是雷; 郭沫若则是直接歌颂雷电

d.时代不同, 高尔基

写《海燕》是在1901年, 而郭沫若写《雷电颂》是在1942年

6.有人说, 苦难

是人生的一笔财富, 许多人正是敢于迎接生活的暴风雨, 在逆境中奋发, 成就了一番惊天动地

的伟业。请你写出两句关于“正确面对人生苦难”的名言, 与大家共勉。

课内品读 阅读下

面的文段, 完成

12.

下页篇四：《海燕》课内阅读附答案

《海燕》课内阅读

2．“看吧，狂风紧紧

抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中

主要运用了哪两种修辞手法? 答案：比喻、拟人

3．

16．象征手法的

运用是本文的写作特色。请写出“海燕”的象征意义。在现代社会里，你觉得海燕还值得赞

美吗？你觉得它还可以象征什么精神？

“海燕”象征勇猛坚

强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。略

在苍茫的大海上，狂

风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波

浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出

了欢乐。

在这叫喊声里——

充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下?? 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白

沫的大海上飞翔！

17、开头