[与朱元思书]导学案(用)

21 《与朱元思书》导学案（许艳波）

班级姓名学号

【教学目标】

1、借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。

2、学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

3、体会文中作者“追求自由”的情怀，把握课文主旨。

4、深入文章意境，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。

【教学重难点】体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。

【课前预习】

1、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“___ ______”

2、给下列划线生字词注音。缥碧（）急湍（）甚箭泠泠作响（）嘤嘤成韵（）互相轩邈（）（）鸢飞戾天者（）（）横柯上蔽（）

3、解释下列划线字词。

风烟俱净（）( )，天山共色（）。从（）流飘荡，任意东西。自（）富阳至（）桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）。水皆（）缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（）甚（）箭，猛浪若（）奔（）。夹岸高山，皆生寒树，负（）势竞（）上（），互相轩邈（）；争高直指（），千百成峰。泉水激石，泠泠作（）响（）；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转（）不穷（），猿则百叫无绝（）。鸢（）飞戾天者，望峰息（）心；经纶世务（）者，窥（）谷忘反（）。横柯（）上蔽，在昼（）犹（）昏；疏条交映（），有时见日。

4、查阅资料、借助书下注释翻译全文。

【解析课文】

（一）解析第一部分（第一节）

1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？

2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？

①写景：

②叙事：③抒情：

3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？

（二）解析第二节写水的文字

1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？

2、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句） 1