七子之歌--澳门
长春版小学语文三年级上册《七子之歌—澳门》教学设计
东明中心小学校 徐阳
教材分析:
《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗之一。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子,用小孩的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌,渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。
教学目标:
1、认识7个生字,会写6个生字,掌握“乳”的字理。理解“梦寐不忘”“掠去”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、体会澳门人民离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情感。
教学重点:
1、准确掌握生字“姓、灵、魂、乳”的音形义。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
教学过程:
一、激情导入
孩子们,
有这样一个美丽的地方,它是一座宛若花园般的城市;
有这样一个梦境般的所在,它到处散发着独有的迷人气息。
它历经数百年风雨,容颜不改;它遭受离愁别恨,风采依旧。 这就是中华人民共和国特别行政区——澳门。
澳门的现在,满目繁华;澳门的过去,惨不忍睹。他就像一个幼小的孩子,被凶残的葡萄牙人无情地夺走,之后,便开始了泪眼模糊,日夜思念母亲的漫漫长夜。然而遭受这种厄运的,并不只是澳门一个,还有香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。(课件出示)
面对祖国遭受外国列强侵占,祖国同胞遭受欺凌,著名诗人、学者、爱国主义民主战士闻一多先生愤怒不已,从而创作了组诗,并取名为《七子之歌》。(出示闻一多图片)这节课,我们就来学习这组诗的第一首《七子之歌—澳门》。
二、板书课题,齐读
下面我们就一同走进七子的悲歌,走进这一段屈辱的历史。
三、初读感知
1、配乐范读,请同学们注意听清生字的读音。
2、让同学们自己读。读时,带着这样的问题:这篇课文运用了什么样的修辞方法?(拟人)课文里把澳门看成了孩子,那把谁看成了母亲呢?(祖国)而
这首诗写得是母亲与孩子之间的一件什么事呢?(孩子被迫离开母亲,却依然思念母亲的事)(出示课件)
3、齐读。
4、指名读。
四、精读体会
1、一个失去母亲的孩子,是多么想念母亲,多么想回家呀!那么,你觉得诗歌中哪句话最能体现出澳门想回到母亲怀抱的迫切心情呢?请马上到课文中找一找。
(母亲啊母亲,我要回来,母亲!板书、齐读)看似简单的一句话,却是一个失去母亲的孩子发自心底的呼唤,确实让人感动。
(指名反复读这句话。)
2、那么,诗歌中还有哪些语句也同样让你感动呢?请同学们用自己喜欢的方式读课文,可以放声地诵读,可以边读边画,也可以和你身边的小伙伴交流一下你的感受,好了,开始。汇报:
(1).A理解“妈港”,看课件。那么土生土长的澳门人乃至中国人,会喜欢这个名字吗?(不会)为什么?(这是侵略者给起的名字,是澳门屈辱历史的开始)
B我离开你太久了,“太久”究竟有多久1925-1554=371一个孩子离开自己的母亲—有这么久了,一个孩子不叫自己的真姓—也有这么久了,你能体会他内心的感受吗?
你可有过离开母亲的经历?(生述)如果你离开母亲一个星期你会怎么样?如果你离开母亲一个月会怎么样?如果你一年都见不到母亲会怎么样?三百年呢?离开了母亲的怀抱,受尽了侵略者这的欺凌,那是一种撕心裂肺的痛啊,那字字血泪,声声呼唤,你感受到了吗?带着你的感受读:母亲啊母亲,我要回来,母亲!(指名读,后齐读)
(2).理解:“掠去”是什么意思?被侵略者掠去的究竟是什么?(土地、资源、金钱)从掠去这个词里,我们仿佛看到了侵略者野蛮、凶残的嘴脸。 既然能抢走的都抢走了,为什么还说“你依然保管我内心的灵魂”呢? 事实上,在澳门占总人口97%的中国人,始终保持着传统的中华民族文化,始终维系着与祖国血肉相连的根。是啊,财富可以掠走,肉体也可以掠走,但澳门同胞的心却永远向着自己的祖国。那么就让我们带着这种坚定的信念,带着这份浓浓的情谊,来读一读这句话。
虽然土地沦丧,虽然亲人离散,但澳门同胞心里想着的却永远是自己的祖国,所以他才发自心底深情地呼唤:“母亲啊母亲,我要回来,母亲!”
(3).A理解:梦寐不忘 (睡觉和做梦都不能忘记)
B诗歌中说“请叫儿的乳名”,这里的“乳名”究竟是什么?是谁给起的?这样的乳名能改吗?这样的乳名能忘吗?(生答)
母亲那,我离开您已经三百年了,我是那样深切的怀念您,怀念您温暖的怀抱,怀念您亲切地叫我一声——(澳门)
三百年受尽欺凌,三百年没叫自己的名字了,母亲那,你可知道我心中的期盼,你可知道儿的心声,请叫我一声——(澳门)
同学们你们觉得读者两句话应该带着什么样的语气读(哀求的语气)谁愿意试下?
正是因为心里想着母亲,梦里也念着母亲,所以澳门才发出了无比深情地呼唤,这呼唤里可是饱含着一个孩子三百年的血泪啊:“母亲啊母亲,我要回来,母亲!”
闻一多用最朴素直白的语言抒发了内心真挚而饱满的情感。你们愿意用诵读表现出来吗?
五、拓展延伸
1、而日夜思念母亲的,又岂止澳门呢?下面我们来欣赏一下《七子之歌》的第四篇《威海卫》。看看结尾,你有什么发现?
那么谁愿意代表威海卫向母亲呼唤?(指生)
谁又愿意代表澳门向母亲呼唤?(指生)
而这又仅仅是威海卫、是澳门的呼唤吗?更是谁的呼唤?(是七个失去母亲的孩子共同的呼唤。想呼唤的请站起来,一起来!)
而这又不止是七个孩子的呼唤,更是全中国人民的呼唤。(孩子们起立,齐) 真可以说是字字血泪,滴血的呼唤啊!
2、孩子们,下面就让我们再深情地读一遍这首诗歌。(放音乐)老师已经从你们的脸上感受到了你们心中的爱与恨。
3、昔日的澳门,是在旧中国饥贫饥弱、倍受欺凌的情况下,被葡萄牙逐步占领的;随着新中国的日渐强大,终于,在1999年12月20日,澳门回到了祖国母亲的怀抱。让我们再次见证这一伟大的历史时刻。
孩子们,此时此刻,听着激昂的国歌,望着鲜艳的五星红旗,你最想说点什么?
4、事实上,当其他六子正在母亲怀抱里安然入睡时,台湾正隔着台湾海峡,孤苦地遥望着自己的母亲。但是我们完全有理由相信:台湾回归的日子一定不会太遥远!
孩子们,闻一多先生的这首《七子之歌》朴素直白、感情真挚,带给我们深深地震撼。作曲家李海鹰就曾含着眼泪,在一夜之间为它谱了曲,下面就让我们一同去感受一下那凄婉的旋律。
(课件播放《七子之歌》,想唱的可以跟着唱)
最后,希望同学们都能牢记历史,做了不起的中国人!!!