七下练习册阅读答案
P39 天安门前看升旗 4、“淡漠”、“冷静” 5、为自己的祖国激动、自豪,感到一种责
任 6、不行。因为有了“似乎”一词,我后面的思想变化才合理。 7、这两个词一方面写
出了人们观看升旗的热情高、来得早,另一方面写出了“我”对呼应者 多,人来得早感到
出乎意料和吃惊。 8、潇洒、英武、矫健。 9、升旗的仪式时间虽短,但观众却想了很多
10、位卑未敢忘忧国
P41 忆冼星海 11、 答案示例: ①魁梧奇伟,沉默寡言 ②战
胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负 ③在西安与冼星海相见 12、答案示例: ①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感” ②能写出具有“伟大的气魄”
作品的冼星海是怎样一个人 13、 答案示例一: 作者先写听《黄河大合唱》
和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面描写与冼星海的见
面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得回中国来”的语言描写,表现了他热情
开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而
感人。 答案示例二: 作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。作者详细记述了
这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《民族交响乐》的创意激情,以及
“要写,还得回中国来”的铿锵话语。在对人物的描写中,生动地刻画出一个热情开朗、才
华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象。
P45 简单生活 11、线索是:椅子 12、(1)D (2)1.2.3是实指没有多余的椅子,4是
虚指,对物质金钱的需求 13.复杂是生活的一种忙碌,复杂是生命的一种痛苦。 简单
是生活的一种省心,简单是生活的一种美好。 14.表面上是说生活俭朴,深层含义是较少
追求物质的享受,保持心情轻松、宁静和快乐
P49 邂逅霍金 12①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅
力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。(任选三点) 13.①霍金独特的形象震撼了我,
对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;②周围的感染了我,大家都尊重他作为一
个正常人的生存权利。 14.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;②霍金生活在
一个科学技术高度发达的时代;③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。 15.
希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生
P53 贝多芬 13、贝多芬所拥有的不只是不朽的音乐成就,在他的身上,更是凝聚了人
性精神的光华。 14、音乐是贝多芬精神的家园,灵魂的归宿,他陶醉于音乐,享受音乐,
用音乐来摆脱痛苦,获得快乐。 15、尊重音乐、 崇敬音乐 16、贝多芬在知识的熏陶下,
和卢梭拥有着相同的世界观 贝多芬和莎士比亚一样,都是为了理想甘愿付出,不懈奋斗的
人 17、反对专制,渴望民主 ⑺ 侧面 民众对他音乐的理解和推崇 18、 头发蓬松,满额
大汗,正如在打一场大仗。 19、本文通过传记的形式来赞美贝多芬的 而《音乐巨人贝
多芬》是通过贝多芬的语言、动作、神态、心理等方法来表现贝多芬的
P56 我的父亲爱迪生 12、 ①划定人物所处的典型环境,说明了人物的主要经历。 ②
勾勤出人物的总体形象,暗示了人物取得杰出成就的原因。 13、“脱俗”只能说明人物不
庸俗、与众不同,但不能说明人物的伟大。 “入圣”既能说明人物与众不同,又能说明其
伟大与杰出。 14、 ①突出人物无比的勇气和决心。 ②告诉人们成功来之不易。 (人
们往往只看到伟人辉煌的一面,而忽略了其奋斗挫折的一面,而正是奋斗挫折才更能体现人
物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神,更能激励启发他人。) 15、“从没退休”强调
的是爱迪生一直“坚持工作”,这是原因、是重点; “不怕老”是说爱迪生还保持着良好
的心态,这是前者的结果、是次要; 调换之后主与次、因与果就颠倒了,人物形象也就打
折了。 16、 ①同:“灯灭了”、“巨星陨落了”都是象征委婉的用法,既突出了爱迪生的
伟大,同时又表达了人们的惋惜之情。 ②异:“灯灭了”内涵更丰富,指爱迪生贡献之大
(特指灯的发明),与前文相照应。 ③ 一语双关,表明了作者独特的构思与表达。
P61 鲁肃过蒙屯下 15. (1)经过 (2)拜访 (3)走近 (4)全、都 16. 蒙于是又为择师/使辅导之/其操心率如此 17. (1)(你)打算什么计策来防备意外情况呢?(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。 18. 鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是,与他“结友”而别, 19. 此题为开放性题目。示例:(1)勤奋好学 (2)有勇有谋
P63 父亲的眼神 3、开篇点题,(表明父亲的眼神对“我”影响之大),引起下文。 4、不甘心,不希望被爸爸的眼神刺痛,不希望爸爸失望,要发奋求学。 5.“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年”让当时的我悟到了,把握机会,好好上学,让我理解有耕耘才有收获的深刻含义。 6、父亲的眼神,让我感受到一个亲人的期望,让我重拾勇气面对放弃上学的理念, 7、例如:学习学不好,地也种不好,我这是怎么了?我还能干什么?难道我真的是个废物吗?
P66 离别的礼物 8.本文叙述了彼得的爸爸要把爷爷送到孤老院,买了床毛毯给爷爷,临行前的一晚,围绕这条毛毯发生的事。 9.爸爸是个内心仍存孝念,但内心软弱的人。爷爷是位慈祥,乐观的老人,彼得是个孝顺聪明的孩子,那女人是个不孝又小气的人。 10、 指用半床毯子就打发走自己的父亲 11,只是买条毛毯给爸爸,这女人这么计较,还当着孩子的面和我吵,真让人难为情! 12,反映了社会上有些子女不孝,对老人缺少关爱的现象。
13.家庭成员之间需要互相的关爱,宽容和理解。我会经常跟父母聊聊天,帮他们做些力所能及的事