排名在前 1% 的高中生是靠天赋还是靠努力?

今天在知乎上看到了很有意思的一个话题：排名在前 1% 的高中生是靠天赋还是靠努力？

这其实也是很多家长困惑的问题：我家孩子成绩不好是天赋不够还是努力不够？已经很努力了但成绩提不上去是不是天赋不够？

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努力也是一种天赋

欧阳笠

我们学校每年进清华北大的有50个左右。高中同班同学包括我在内的绝大多数是前1%。我想我还是有资格回答这个问题的。

在我看来，能够努力学习也是智商的一种。生活中不难听到这样的说法：我很聪明的，只是不愿意努力学。潜台词就是瞧不起努力的人，觉得人家是书呆子。殊不知，他们远远做不到别人那样努力。学霸属性绝对也是智商的一种！

同班的既有不怎么学习，经常考年级第一，每年都拿竞赛一等奖，早早保送北大的大神A；也有三年如一日，每门课坚持预习（大家知道这有多难吗？），每晚复习到两点，最后保送清华的大神B。

我实在不知道哪一个智商更高，因为这两种我都做不到。

也许有人要问能努力学习怎么也算智商。那我解释一下，所谓的智商，无非就是大脑中的神经活动。有的人的大脑能更快建立神经通路并保持很长时间，就有‘照相机记忆力’。有的人大脑对于疲劳的耐受度高，能够支撑长时间的高强度学习，就有能力‘头悬梁，锥刺股’。有的人大脑神经细胞异常活跃，擅长天马行空的思维。

说白了，不努力（其实是无法努力）就是注意力集中程度，对高强度学习的耐受强度，多线程任务处理能力比不上别人。同样，这也是可以通过后天培养加强的，基因给了一个初始值，但后天的训练绝对有很大作用，我所表达的意思总结起来就是：能努力也是一种能力，不是每个人都能当学霸，注意培养这种能力，也能有进步。

所以，以后不要再嚷嚷“某人只是比我努力，我比他聪明，我要努力起来，分分钟爆他。”

上一所好的高中，才是关键！

袁卿

如果题主问的是如何考上一个二本大学，我会说努力就会有回报。如果题主问的是如何考进全省前100名，我会说天赋绝对不能忽视。但是，题主问的是全省前1%的学生，那么，这两样都不是决定性的。我认为，全省top2的高中，才是关键呀！

当年我读的高中也算不错。基本上，高考班里前15名，就能进入全省前1%。如果题主的学校真是全省top2级别，这个比例只会更高。在一所好的高中，考入全省前1%根本不需要你有什么天赋，也不需要你成为悬梁刺股的学霸，只要按部就班跟着进度来，即使天资平平的学生，成绩也不会差到哪去。要知道，我高考的那一年，理科一本的达线率不过3%出头而已。什么时候上个一本也需要拼天赋了？

重点中学的学生成绩好，很多时候被归结为这些学校的生源就好，确实如此，但这绝非唯一的原因。

我的初中，是在一所普通中学上的，中考超常发挥，也不过是班级前五。由于学校给成绩好的学生奖学金，班里前十名的学生基本都留下了，只有我和另一个女生，去了本地最好的高中。

三年后，高考结束，我发挥正常，可以上个重点大学。我的初中同学中，只有一人成绩高过我，就是同样去了重点高中的那个女生。留下来的同学里，一人勉强过了一本线。其余的，考上二本的都没几个。他们的高考成绩，甚至不如我那些达不到入学条件，花钱买进学校的高中同学。

那些留下的初中同学中，有当初天天跟我一起逃课上网吧，但成绩始终压我一头的好哥们；有其他科目平平，但物理数学总是满分的怪才（此人后来高考数学理综皆不及格，去读大专了）；还有文笔极好，英文吓人的女孩子……而且他们，都有足以进入我那所高中的中考成绩，这些人的天赋难道不如我么？

那么，是我比他们勤奋？还是不对，排名第一的答案说努力也是一种天赋，深表赞同。我高中时代有严重的拖延症，课后基本不写作业不学习，每天晚上在房间里看电视玩游戏，直到高考都是如此，解题量太少，成绩上不去也很自然，但如果这叫努力，那真不知道啥叫不努力了。

于是问题来了，那些无论天赋还是勤奋程度，皆不逊于我的老同学们，为何考不好高考呢？我思考了这个问题很久，最后的答案是，环境。

高中教育，是一个完整的体系。重点高中，并不是仅仅把好学生简单的聚集在一起。这里有比普通学校强得多的老师，不仅能总结重要的知识点和解题规律，还能用易于记忆的方式表达出来；这里有更好的学习氛围，我的高中同学会在课间讨论一道诡异但有趣的数学证明题，初中时绝没有这种事；这里还有应对高考的丰富经验，能够合理的安排复习进度，用一轮又一轮的强化来巩固最重要的知识点和题型。

对于真正的精英学生来说，这些东西可能并不重要，但是对于一个普通学生来说，这就足以左右几十分的高考成绩。举例来说，高中化学是一门需要一定记忆量的科目，高一高二时我经常不及格。但是在高三一遍又一遍的课堂强化，一遍又一遍的专项测验后，即使是我这样课后不花时间的学生，也能做到看一眼题目，答案心中有数。最终到了高考，我的化学只丢了5分。

确实，高中时代，我见过不少非常努力，或者非常聪明的学生，他们大多也能考的相当不错。但我认识的考到全省前1%的学生中，大多数既不是天才也不是学霸，他们跟我一样，只是上了一所好高中而已。

思维的懒惰比行为的懒惰更可怕

ziyang jiang

我高考在50多万考生中排一百多。天赋和努力都是在正整数这个区间，都上不封顶。因此天赋不足就多努力。我时常看到有好学生介绍自己经验的时候都是轻描淡写，只要认真完成课内老师布置的就行了，甚至有人炫耀自己抄作业考试还是很厉害，但是你按他们的路子走绝对不会成功。

我曾经成绩非常差，在班级里面倒数。家里没有对我期望过高，长辈从小就知道我记性差。但是对于家庭的责任让我不敢掉意轻心，我非常努力，起得比别人早，睡得晚。但是没有效果，我连那些抄作业的人都考不过。直到某个假期我觉得不能再这样了，我开始正视我的薄弱环节，我下决心从头开始看所学知识。

因为我没有一门是拿得出手的，尤其数学最差。于是我先着手数学，反复看最简单的题目，并思考自己在这些题目上的思维漏洞，天资差，没办法，一个学期仍然没有起色。但是我坚持到第二个学期，终于迅速提高，旁人惊讶。因为理科相通，我在物理和化学上面同样进步神速。自此，我也过上了抄作业也能考好成绩的生活，因为我的思维方式已经变得强大。

很少人能下定决心回炉重造，很少人能够分析自己思维的弱点。很少人能够彻底转变做题时的思维。很多人觉得应当多记做过的题，学习上通过题海战术提高的，绝对不可能比聪明的人考得更高，因为他们比你记得牢。

我的亲身经历告诉我，思维的懒惰是比行为的懒惰更可怕。只要不转变思维，再怎么努力收效也是微小的。所以农民辛苦一辈子，仍然只能图个温饱。有些人完全不敢直视自己的缺点，只是寻找智力上的借口。因为思维的转变是痛苦的，旧的思维发现不能用了，新的思维还没形成。

不可否认智力是有很大影响力的，我就见过有人过目不忘。但是世界是公平的。正如肝好的人容易酗酒致死。聪明的人过于依赖自己的聪明，而忽略了对于自身不足的探索。这是我超过他们的地方。