老舍的主要作品教案两课时
《老舍的主要作品》
第一课时
一、导入
让学生简介老舍先生。
二、走近老舍先生
他是一个怎样的人。
在平淡的生活中，是一个懂得生活情趣的人
（1）为花操劳（2）待客殷勤（3）爱喝酽茶（4）摆杏闻香
（5）收藏画作（6）交友聚会
在工作中：
（1）作家领导作风（2）关心盲艺人的生活，关注文化遗产
（3）组织智化寺和尚演奏“燕乐”（4）关心百姓生活：北京芝麻酱缺货，提案解决芝麻酱的供应问题。
三、老舍先生的主要作品
长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》(未完)，中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》
四、小结
国外有位诗人说：“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。”这篇课文就是通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入的了解老舍先生的情趣及为人。正是在这一桩桩小事，让大作家老舍在我们心目中的形象生动起来、丰满起来、可爱起来。
生活中的老舍是一个多么会生活、多么富有生活情趣的人。工作中的老舍，“常常想着别人没有想到或想不到的问题”，他是真正关心艺术家的疾苦，关心老百姓生活的人。
第二课时
一、导入
上一节课我们已经了解了老舍先生的主要作品，本节课我们就将从他的一篇文章《猫》中来体会老舍先生写作的语言。
二、整体感知
读自己喜欢的段落，体会作者对猫的感情。
一）前三个自然段围绕哪句话写的？（讲解第一段）
1、课文一共几个自然段？浏览一下课文前三个自然段，作者是围绕哪句话写的？把它画下来。
2、猫的古怪的性格具体表现在哪里？默读课文第一段，找出有关的句子或者词语，画下了。（板书古怪）
3、谁能来交流？学生读，教师提醒学生用一个词来说明猫的古怪。
师板书：老实、贪玩、尽职
4、重点指导尽职。
谁能读一读猫的尽职？（指名读）“屏息凝视”什么意思？ 谁能用一个关联词既„„又„„说说猫的古怪性格
（二）讲解第二三段，体会猫的古怪性格还表现在哪？
老舍先生就是通过写猫这种相反的矛盾的性格，来体现它的古怪，表达喜爱之情。你看多有意思的猫啊，同学们，课文的二三自然段也写出了猫古怪的性格、请同学默读。
说说你的体会。（板书：温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛） 我们再来看看这只性格古怪的猫，看看它古怪的性格里都包含哪些性格？老舍笔下这只性格古怪的猫，相信大家已经喜欢上它了吧，老舍先生更喜欢，我们一起来看看他们和谐相处的画面吧！
老师觉得老舍先生把小猫的脏脚印写成是“小梅花”不真实，我改成了“小脚印”，老师改的好吗？说说你的理解。
（三）读课文第四段，体会小猫的感情。
作者眼中的大猫令他喜欢，那么小猫呢？从哪句话可以看出？谁能读出作者的喜欢？
让我们齐读出作者对小猫的喜欢。
三、拓展读，升华对猫的感情。
1、 出示图片，请你仿照课本最后一段，说说对猫的可爱。
2、 仿照＿＿的性格实在＿＿＿，＿＿＿＿。来说一句话。
3、 齐读猫的诗歌。