大银小学双困生帮扶计划
大银小学双困生帮扶计划
为了响应上级的号召,促进全体学生共同和谐发展,特 制定双困生帮扶计划如下:
一.指导思想
我们的教学工作既有规律可循,又无一成不变的模式。有时候我们不是缺乏敬业精神,而是缺乏当一名好老师的艺术。我们要具有了解学生的能力,这是教学取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。然后再因材施教,相信学困生们的学习会取得进步的!
二、情况分析
学困生学习惰性强,自主性差,学习意识淡薄,学习习惯差。课堂学习中学习表现及行为较不稳定。课堂倾听理解能力差,知识点之间的链接不系统,以致影响学生的思考能力,阻碍作业的及时完成,这部分学生学习态度较端正,但学习任务完成率较低。这种情况的学困生居多,究其原因主要是家庭教育环境和教育方法存在差异。 相对而言,双困生中大部分孩子的父母受教育程度低,监督和指导能力差,不能很好地帮助引导孩子合理安排学习时间,认真及时地完成各项学习任务。更有一部分家长对孩子的学习更是不闻不问,或一部分家长教育方法不得当,只是一味地进行默写练习或一味地责打孩子,不能很好地与老师交流配合。
三.帮扶措施
1. 因材施教,为双困生提出与之能力相符的要求,降低其学习的难度,提高其学习积极性。
2. 提高课堂的趣味性,吸引他们的注意力,使他们的学习变被动为主动。
3. 课堂上引导他们积极发言,踊跃参与教学活动。并适时的鼓励,培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点
4. 对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:恒心、爱心、耐心。
5. 课后辅导:教师要及时的针对当天的学习内容对他们进行个别课外辅导;也可以 “优辅差”,创建“一帮一”的辅导小组。
6. 从生活上关心他们,鼓励他们,信任他们,让他们有学习的信心。
要使双困生学好,关键在于要使其意识到课堂上的认真程度与成绩是成正比的,你课上越认真,专注,你的成绩就会越好。我们要让他们通过课堂上的认真学习,从而体验成功的乐趣,并从此树立学习的信心。所以我制定了这样的目标:
第一阶段:引导其意识到课堂学习的重要性。
第二阶段:使其通过课堂上的认真学习,初步体验成功的乐趣。
第三阶段:通过自我管理和教师监督,逐步树立学习的信心
和毅力。
在教学中,教师应当以“没有教不好的学生”为信念,关爱学困生,小心翼翼地接触学困生的心灵,以热情和耐心辅导学困生,让他们“抬起头”,自信地学习。对于双困生来说,老师的关心和帮助就是那阴暗角落里那一缕阳光,它能使人倍感温暖,相信他们也会格外珍惜!
大银小学
2016年9月8日