学校专业培养目标与方案
一、人才培养目标
培养热爱祖国、拥护社会主义、具有远大理想和高尚道德情操，具备创业能力和创新精神，身心健康，掌握光、机、电相结合的现代测控技术理论和工程实践技能，能在石油、化工、电力、冶金、医药、环保、能源、机械制造等行业的企业、事业、技术和行政部门从事测控系统的应用研究、设计开发和管理工作的面向生产与管理一线的现代工程师。
二、人才培养模式
以知识、能力、素质、创新为一体，本着理论教学与工程实践相结合、专业课程设置与社会需求相统一的育人思想，注重培养学生的实践能力、创新精神和创业能力，增强专业适应性，把学生培养成为既具有良好的专业素养、又具有高尚人文精神和社会适应能力的高素质人才。
三、教学模式
以课程体系和课程内容优化为主线，按照加强工程素质教育和创新能力培养的思路设置教学内容，加强不同学科之间的交叉和融合，突出创新能力的培养和学生个性的发展，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生实践动手能力和知识的综合应用能力。
四、基本要求
学生主要学习电子学与机械制造基础理论、测量与控制理论和有关测控仪器的设计制造方法及其工程实践相关知识，毕业后学生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 系统地掌握本专业理论基础知识，理、工、经、文知识相互渗透，知识能力与素质协调发展，使毕业生具有较扎实的基础知识，较强的自学能力、实践能力、协作精神及创新意识；
2. 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术，培养工程实践能力；
3. 具有测控技术、仪器与系统设计、开发能力；
4. 了解本专业学科前沿和发展趋势，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
5. 掌握一种外国语，有较强的听、说、读、写能力和一定的国际交流能力。
五、主干学科
仪器科学与技术、控制科学与工程
六、主干课程
电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、微型计算机原理与应用、电子测量原理、过程检测技术及仪表。
七、专业方向及特色
1.过程测控技术与仪器仪表
以检测技术、控制技术、计算机应用技术为主，光、机、电结合，培养学生掌握坚实的多学科基础理论和专业知识，并把这些知识综合运用到现代工业过程的测量与控制领域，使之成为能够在过程检测和仪器仪表等领域从事研究、设计、开发和管理工作的高级工程技术人才。
2.遥测遥控技术
学习测量与控制方向基础理论和信息传输与信号处理技术，掌握无线测量、遥测遥控方面的专业知识，使毕业生能在遥测遥控领域从事研究、生产、开发和管理工作。
八、毕业合格标准
在学校规定的年限内，修完本方案规定的内容，取得相应学分；德、智、体达到毕业要求。
九、修业年限：四年
十、授予学位：工学学士