教育,就是迷恋人的成长
教育，就是迷恋人的成长。
无论是资深长者李镇西，还是阳光教师唐晓勇，抑或是另类老班陈宇，三位不同地域、不同年龄、不同风格的教师，在这个月中，在我们的校园中相遇，并碰撞出一簇簇璀璨的火花。
从李镇西老师“让人们因我的存在而感到幸福”的哲理中，我们悟出了生活的价值——让学生因我的存在而感到幸福，让教师因我的存在而感到幸福。
从老板老班的教育博客中，我们理解了苏霍姆里斯基的“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人”，他深爱着班上那些并不优秀，甚至有些顽劣的孩子，他用全部的爱让他们成为一个大写的人。
从唐晓勇老师深圳10年的足迹中，我们感动于“怀揣一颗感恩的心，去发现去感受教师工作的快乐”，分享着从“工业化”教师到“信息化”教师的收获。他用十年的时间荣登深圳十佳青年教师榜首，他将智慧的人生与每一个朋友无私的分享。
每一个优秀的教师在陪伴学生生命成长的过程中，必然也会找到自身的价值。每一个迷恋孩子成长老师，必定也会成为一个优秀的教师。
80后的史菁老师就是其中的代表。晨晨的万字博文之所以感人，就因为真实，老师万字博文、52张不同时期的照片背后所折射出的就是迷恋人的成长。晨晨的幸运在于她遇到了这样的老师。
李镇西、陈宇、唐晓勇、史菁，无意中将这4个人的名字排列在一起，正巧是50年代、60年代、70年代、80年代不同年龄阶段优秀教师的代表，他们有各自不同的优秀之处，但是迷恋孩子的成长却是那么的一致。尤其是他们对成长的迷恋不仅体现在工作中，还分享在网络中……
上周五，4月17日，深圳南山实验学校的唐晓勇老师走进了我们的校园，让我们聆听到来自中国经济发展最前沿地区教师的心路历程，无论经济如何发达、思想如何变革、物质如何丰富、时代如何进步，唐老师告诉我们——“教育就是播种爱”，这个真理永远不会变。
热爱教育是一种很好的品质，痴迷教育可能就是一种境界了。当我们把自己的生命与孩子的世界真正融合在一起的时候，你会发现每个孩子都那么可爱，每个生命都是独一无二！
走过4月，走过忙碌，为自己的心灵留一片绿地，在这里播种一颗希望的种子，陪着它慢慢长大。
此日记发布于2009-04-21 08:15:47