第四节长江三角洲区域的内外联系2

第四节 长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1、知识与技能目标

（1）让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。

（2）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

2 、过程与方法目标

通过阅读图7-32、7-33，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价

能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

3、情感态度与价值观目标

看上海2011年成功举办了世界博览会相关视频，培养学生民族自豪感。

教学重点：上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学难点：上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课：同学们，整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”

谜底吗？学生〃〃〃好，现在我们就来了解长江三角洲区域的核心-上海。

二、指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？

学生回答，师生归纳总结。

课堂小结。

课堂作业

1、分布在长江三角洲的主要土地利用类型是（ ）

A．旱地B．草地C．林地D．水田

2、位于长江三角洲，对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用的是（ ）

A．武汉B．重庆C．南京D．上海

3、西气东输工程能减轻地区的环境问题是（ ）

A．水污染B．水土流失C．酸雨污染D．大气污染

4、珠江三角洲、京津唐、长江三角洲形成高新技术产业带的原因不包括（ ）

A．劳动力素质高B．交通便利C．农业基础好D．科技力量雄厚

5、形成珠江三角洲、长江三角洲、京津唐、辽中南四个工业基地，共同的有利条件是（ ）

A．便利的交通条件 B．科技力量雄厚

C．工业基础雄厚、历史悠久 D．很多地方是侨乡

6、长江三角洲发展经济的优势条件是（ ）

A．毗邻港澳 B．集黄金海岸和黄金水道的区位优势于一体

C．矿产资源丰富 D．扼长江出海口，濒临南海

教学后记

第四节 长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1、指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。

2、让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

3、通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

4、通过学习让学生了解长江三角洲两翼的经济高度发达情况，培养学生热爱祖国的思想感情和努力学习长大立志为国贡献的理想。

教学重点：长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 教学难点：让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。 教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

课时安排：一课时

教学过程

导入新课：

我们了解了长江三角洲区域的核心-上海后，同学们看图7-39，如果将上海比作长江三角洲的龙头，则长江三角洲的两翼则为什么？学生回答〃〃〃好，今天我们就来了解长江三角洲的两翼。

二、指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表:

三、课堂小结

四、课堂作业

1、下列不属于长江三角洲和珠江三角洲地区共同特征的是（ ）

A．都是亚热带季风气候，温暖湿润B．都是河口地区，地势平坦

C．都有悠久的历史，工业基础雄厚D．都依托便利的交通，但缺乏能源

2、非洲南端与长江三角洲的气候特征相比，正确的叙述是（ ）

A．高温期相同，多雨期不同B．高温期不同，多雨期相同

C．高温期相同，多雨期相同D．高温期不同，多雨期不同

3、读“长江三角洲示意图”，回答下列问题．

（1）据图所示，填写地理事物名称，甲省是 ，

河流乙是 ，丙湖泊是

（2）长江三角洲地区是长江三中下游平原的

组成部分，容易出现 灾害

（3）长江三角洲地区克服不利条件，建成了全国最大的工业基地．该地区发展工业不利的自然条件是

（4）2010年5月1日，第41届世界博览会在图中（填写字母）开幕举行．请你运用图中信息和所学地理知道，从交通、经济、人文等方面分析世界博览会选

择会址在本地的有利条件 （答出两点即可）

（5）简要分析上海市的地理位置并作评价 教学后记

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

教学目标

1、知识与技能目标

（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。 2 、过程与方法目标 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

3、情感态度与价值观目标

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

课时安排：一课时

教学过程

导入新课：

由图7-40、7-41设问导入课题。

二、指导学生读图7-40、7-41

（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？

学生读图回答，师生归纳总结。

（学生活动）指导学生从图上找出：

长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江

（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点

学生读图分析-小组交流-代表回答-师生归纳总结。

三、指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：

长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？

分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？

学生读图文思考-小组交流-代表回答-师生评价

四、课堂小结

五、课堂作业

1、长株潭城市群内部的差异与联系 湖南省 1.城市群概况：长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，三 市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公 湘江 路和_____相连。

2.三市的发展差异： 城市 发 展 差 异 ①_____；②城市规模较大，_________便利 省会 交通运输 ；③教育、科技、文化较发达；④_____ 国家 _____________ 历史文化名城 ①_____枢纽；②重要的电力机车、有色冶 铁路 金和化学工业基地；③建有大型服装市场， _______发达 物流业 ①_______和旅游业相对发达；②主要工业 部门有_____、机电、农产品加工等；③所 制造业 辖的_______是毛泽东同志的故乡 钢铁 韶山市

教学后记