生成语义学与结构主义语言学发展的关联性研究

第１８卷第１期２００９年３月

吉林农业科技学院学报

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Ｖ０１．１８，Ｎｏ．１Ｍａｒｃｈ．２００９

生成语义学与结构主义语言学发展的关联性研究

王雪玲

（黑龙江科技学院外语系，哈尔滨１５００２７）

摘要：语义学研究旨在建立系统的、具有可操作性的民族文化分析的理论与方法。它从语言符号出发，将民族文化心理、思维方式、审美观、世界观整合在语言世界图景内，揭示和解释表象、概念、观念在语言符号中的凝结与析出，进而完善我们对语义结构的认识。

关键词：语义学；现代语言学；当代语言学；关联性研究中图分类号：Ｈ０３０

文献标识码：Ａ

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１语义学研究概况

语义学又称作词义学（ｓｅｍａｎｔｉｃｓ，来自于希腊语ｓｅｍａｎｆｉｋｏｓ），对中文等方块文字而言，则称为字义学。研究对象是词语，主要研究词义，是词汇学的一个分支。词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面，如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别，让人们更准确地使用词语。语义学是研究自然语言中词语意义的学科。语义学有以下５个分支：（１）哲学语义学。哲学家对自然语言的语义的研究围绕着什么是意义这一难题展开。古希腊时代柏拉图提出，词语的意义就是其所指对象，这种观点称为指称论。有些哲学家如戴维森认为语句的意义与命题的真假有关，这是真值论的观点。但是维特根斯坦反对真值论，认为词的意义是它在语言中的用法。迄今为止，关于什么是意义的争论还在进行。（２）历史语义学。语文学家早就关注语义问题，尤其是

词义演变问题。中国和西方学者都作过大量而细致的词源和训诂研究。（３）结构语义学。在结构主义理论影响下，一些语义学者由历时性的研究

转向共时眭的研究，由研究一个词的语义变化转

向研究词与词的语义关系。（４）生成语法学派语义学。目标是描写和解释人们的语义知识，同时，也描写一切词组和一切句子的意义。（５）孟德斯鸠语义学。认为了解一个句子的语义就是了解该句子是否符合真值条件，是否真实反映世界上的情况。相对于语义学来说，语言学是一个较大的概念，语义学只是语言学的一个组成部分。

２语言学流派的发展现状

在１９世纪末的语言学界，绝大多数的人都认为语言研究已到达顶点，科学的语言研究方法就是历史比较法。２０世纪初，语言学经历了一个巨大的转折而进入到现代语言学时期。瑞士语言学家索绪尔（１８５７～１９１３年）是现代语言学的奠基

收稿日期：２００８．０９—２３

基金项目：黑龙江省教育厅“十一五”规划课题（Ｘｃ矧哥Ｄ８０９２）

作者简介：王雪玲（１９７５一），女，汉族，黑龙江省哈尔滨市人，讲师，从事大学英语专业教学、英语语用学和跨文化交际学研究。

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第１８卷第１期

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Ｖ０１．１８，Ｎｏ．１Ｍａｒｃｈ，２００９

２００９年，月

人。尽管索绪尔在历史比较语言学中做出重大贡献而在语言学界崭露头角，但真正使他享有“现代语言学之父”这一美称的却是他在１９０６年至１９１１年期间为日内瓦大学的学生开设的“普通语言学”课程。１９１３年他去世之后，他的两位同事根据学生所作的笔记和他所留下来的讲稿整理出了《普通语言学教程》这部不朽的著作，并于１９１６年出版。索绪尔主张把语言和言语这两个不同的概念区分开来。认为语言是抽象的语法规则系统和词汇系统，它潜存于人们的意识之中，是社会产物，不从属于某一个人。言语是说出来的话或写出来的文章，因此运用同一语言的人很少有同样的言语。言语是由个人通过运用语法规则将语言单位组织起来的结果，因此言语是语言的具体体现，而语言则是对言语的抽象。虽然言语是可以直接接触到的素材，但语言学的研究对象却应是语言。他主张将共时性的研究同历时性的研究区分开来。在他之前，人们研究语言往往是纵向地追溯语言的历史，从历史的角度来解释语言现象，甚至有人认为唯有历时性的研究才是科学的。索绪尔认为对语言进行共时性的研究，即对语言作出静态描写也是一门科学，优于历时性的研究。索绪尔认为语言符号在构成关系系统时存在于两种关系之中，即组合关系和聚合关系之中。组合关系与语言成分的线性排列次序是一致的，而聚合关系则是以语言项目中一定成分的选择为条件的。索绪尔【ｌＪ认为语言是形式而不是实体，也就是说语言是一套规则体系，而不是具体的材料。规则体系是相对固定的，约定俗成的，是语言学的研究对象。索绪尔对现代语言学的贡献还在于他确立了语言学作为一门独立的学科所必需的特点。他在《普通语言学教程》的结尾处指出：“语言学唯一的真正的对象就是语言和为语言而研究的语言。”这一论断确定了语言学研究的对象和相应的研究方法，明确了语言学成为一门学科所需的特点。索绪尔对共时语言学的发展做出了不可磨灭的贡献，后来涌现出的冬种学说和流派都直接或间接地受到他的观点的影响。

本世纪５０年代后期，美国语言学家乔姆斯基的《句法结构》问世在语言学界掀起了一场新的革

命，并由此产生了一个新的学派——转换生成学

派。转换生成学派在美国结构主义学派的土壤上产生，并在同结构主义决裂和挑战的过程中成长

万　

方数据起来。乔姆斯基认为语言研究应致力于探索人的内在的语言能力，不应满足于对言语行为这种表面现象的观察和描写。结构主义研究语言的目的是为了对语言进行分类描写，而在乔姆斯基看来，语言研究的目的就是要建立一套形式化的演绎系统，一套有限的语法规则。这套规则既能生成出无限合乎语法的句子，又能解释各种句子内部的语法关系和语义上的歧义性。既然研究的目的不同，研究的材料和方法也就大不一样。结构主义研究语言的材料是随机搜集起来的大量句子。乔姆斯基心Ｊ认为，随机搜集的句子是十分有限的，而句子的数量却是无限的，人们不可能将所有的句子搜集完全，所以，语言研究的不应是人们的言语行为，而应是人们内在的语言能力，因为正是语言能力使人们能够不断地产生并理解新的句子。在研究方法上，结构主义是先搜集语言素材，然后通过一套发现程序对素材进行分析并找出规则，最后用所得出的规则来解释语言现象。乔姆斯基认为，既然语言材料是无法搜集完全的，那么，从零星的语言素材中发现的规则必定是不完整的，尤法说明所有的语言现象。在儿童语言习得的问题上，乔姆斯基赞成１７世纪的法国哲学家笛卡尔

（１５９６—１６５０年）的“天赋观念”说，他认为人的大

脑中天生就有一个“语言习得机制”，一旦特定的语言环境触发这一机制，小孩就自然能够获得某种语言。乔姆斯基还认为结构主义只是对语言结构的表层进行切分和描写，所以他们无法解释为什么具有相同结构的句子会在意义上有很大的区别等这样一些语言现象。语言研究不仅应注意表层结构，而且还应注意其深层结构。乔姆斯基在发展自己语言理论的过程中，主张将语言能力和言语行为区分开来。并试图说明人的语言能力，试图用语言研究来说明心理活动，因此，他认为语言学应是心理学的一个分支。转换生成语言学在发展过程中经历了早期理论、标准理论、扩充式标准理论和修正的扩充式标准理论四个阶段。最近一个阶段的语言理论模式由句法、语音和语义三大部分组成。句法部分包括基础部分、转换部分和格部分，基础部分生成出深层结构，然后通过转换部分生成出浅层结构，再通过格部分而成为带有格标志的浅层结构。带有格标志的浅层结构既可通过语音部分而获得语音表达，也可通过语义部分获得语义表达。

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３生成语义学与结构主义语言学发展的关联性研究

语言学即研究语言的科学，以人类语言作为研究对象，讨论其性质、起源和结构原理的称为普通语言学，以某一具体语言为研究对象的称为××语语言学，如汉语语言学、英语语言学，等等。具体语言的研究是普通语言学的基础，因为语言的共性结构原理都是从具体语言的研究中总结出来的。语言对人的关系犹如空气、水和食物那样，既直接又重要，因而在二千多年前就引起了人们的兴趣。不过那时还没有语言学家，对语言发生兴趣并对之进行研究的主要是哲学家、经学家等，研究的对象是记载典籍的书面语，主要任务是解释典籍的确切含义，为其他学科的研究服务，因而人们将它称之为语义学。语言学作为一门独立的科学诞生很晚，至今也不过二百多年的历史。古代的语言研究经过了漫长的岁月，才从语义学发展为语言学，因而我们还需要从语义学开始讨论语言学的问题。语义学的兴起和发展与人类文明的发源紧密相关。初期的研究呈现出一些共同的趋向：集中探索语言符号的音、义关系的性质。语

言符号音义关系的争论虽然始于哲学．但它已涉及对语言结构的性质的认识。用语言进行交际，听起来是一串线性的音流，但实际上负载着信息，因而人们常说旧Ｊ‘‘语言是一种音义结合物”。组成音流的“码”就是前面所说的语言符号，是话语的基本结构单位，它的音义关系始终是语言研究中一个最基本、最重要的问题，如何认识和把握这种关系必然会影响语言研究的发展方向。词语的文化语义是主客观互动的产物，是不同民族语言使用者的思维成果和文化心理在语言中符号化、外在化的结果。从方法论上，从客观现实、语言认知媒介、主观心理感知这三者之间的互动中去研究词语的文化语义。语言是外在的客观世界、语言符号系统本身、语言使用者民族文化精神三者长期互动的结果。

参考文献：

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Ｇｎｌ”ｅｒ，２００２：６９．

［３］郭贵春．语义学研究的方法论意义［Ｊ］．中国社会科学，２００７

（３）：７７．

譬；吨≠斗ｅ写、．乒玉ｅ名Ｖ泠＃右、．俞譬穹吨夼＝穹、－＝穹、！写、－肃！零吧；针吩啸・蜍啸哈墒缔给蝓譬君、．俞呤！＝令

（上接第２１页）２．５发芽处理

豆类经过发芽后其中的胰蛋白酶抑制剂、凝血素等抗营养因子的含量有不同程度的下降，适口性得到明显改善。２．６育种法

通过育种途径，培育出低抗营养因子或无抗营养因子的大豆品种。但抗营养因子是植物用于防御的物质，降低其含量可能对植物本身引起反作用，如产量、抗病能力降低，而且育种周期较长、成功率低，成本较高【１０】。

综上所述，豆粕是动物饲料的重要组成部分，但是其中的抗营养因子却限制着豆粕的利用效率。目前对抗营养因子的研究已经取得初步进展，尽管如此，许多深层次的问题还需要更加深入地研究。

参考文献：

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［３］张玲华，丘银清．川兴山，等．微，ｆ物发酵大旺篮ｆ，Ｊ以ｉ养轴－Ｉｋ中的应用前景［ｊ］．曾药与饲料添加剂，２００５，１０（３）：１７—１９．［４］游金明。李德发．大豆机营养因子研究进展［Ｊ３．新饲料，２００６（９）：４０—４３．

［５］宋青龙，秦贤信．饲料Ｉ｜｜的抗营养闲子及其消除办法［Ｊ］．国

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［６］周红蕾，李存玲，土贵平，等．大豆巾抗营养网子及其去除办法概述［Ｊ］．饲料工业，２００６，２７（３）：２３～２６．

【７］李莉，霍肩光．豆类饲料内的抗营养因子及其灭活【Ｊ］．中困裔牧杂志，１９９４，３０（４）：５２—５４．

［８］郑爱娟，郑树贵，畅桂芹．大畦抗营养因子及其消除方法［Ｊ］．畜禽业，２００２（１）：２９～３１．

［９］汪做．饲料抗营养阗子［Ｊ］．中国饲料．１９９４（４）：１４—１７．［１０］熊智辉．过玉荧．陈丽玲．等．微生物发酵处理对豆粕抗营养因子的影响［Ｊ］．新饲料。２０ｃｒ７（７）：２９—３１．

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生成语义学与结构主义语言学发展的关联性研究

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

王雪玲， WANG Xueling

黑龙江科技学院外语系,哈尔滨,150027

吉林农业科技学院学报

JOURNAL OF JILIN AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY COLLEGE2009,18(1)2次

参考文献(3条)

1.索绪尔 普通语言学教程 2002

2.Chomsky Noam Syntactic Structures 2002

3.郭贵春 语义学研究的方法论意义[期刊论文]-中国社会科学 2007(03)

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1. 郑银芳.Zheng Yin-fang 认知语言学的语言学基础[期刊论文]-琼州学院学报2010,17(1)2. 伍雅清 《生成语法的语义学》简介[期刊论文]-外语教学与研究2002,34(3)3. 汪大昌 关于语句可接受程度的调查与分析[期刊论文]-语言文字应用2003(3)

4. 从词语的语义属性看语句的可接受性[期刊论文]-南昌航空工业学院学报（社会科学版）2005,7(3)5. 武海波 情态、证据性与可接受性[期刊论文]-太原城市职业技术学院学报2010(8)6. 刘娟 英语及物结构的结构转换性及语义自然性[学位论文]2008

7. 张巨 语言研究及学习刍议[期刊论文]-内蒙古民族大学学报(社会科学版)2004,30(4)

8. 俞建梁.YU Jian-liang 体验·识解·语法——读王寅教授《认知语法概论》[期刊论文]-电子科技大学学报（社会科学版）2007,9(3)

9. 史金生 现代汉语语义研究的新收获--读詹人凤著《现代汉语语义学》[期刊论文]-佳木斯大学社会科学学报2001,19(2)

10. 谢力.常丽娟.XIE li.CHANG Li-juan 结构主义语法与转换生成语法的差异[期刊论文]-黑龙江教育学院学报2005,24(2)

引证文献(2条)

1.管君.谢玮.张仰森 基于多知识源的语义搭配知识库的构建及应用[期刊论文]-计算机工程与设计 2013(6)2.王璐.张仰森.吴林 基于多知识源的语义搭配知识获取及表示方法[期刊论文]-计算机工程 2012(20)

引用本文格式：王雪玲.WANG Xueling 生成语义学与结构主义语言学发展的关联性研究[期刊论文]-吉林农业科技学院学报 2009(1)