教师考试结构化面试
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班
主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生
迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到
问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，
而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，
对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
特岗教师面试
1
、
学生记忆有什么特点（
A
）？学科教学如何提高学生的识记能力（
B
）？
A
、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记
忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较
多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学
习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年
级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例
逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
B
、
较形象的说
,
大部分学生内存都很大
,
但硬盘普遍不足
,
就是说他们瞬间记忆的能力是很强的
,
但隔天再提问有可能就什么都不记得了
.
对于这种情况
,
老师应该有足够的耐心
,
经常提醒学生
记忆
.
不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣
,
学生自然记得牢
!
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学
生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学
习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师
提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找
到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
2
、
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？
这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，
的学习愿望，促使
学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生。２．运用直观教学，激
发了学生的求知意识。
三、培养学生的竞争意识
8
、
若你新接一个班级，
将如何建立一个班级的日常规章制度？如何与家长、
学生建立关系？
9
、
你如何促进班级的凝聚力及共识？
10
、
你如何处理班上的问题学生？
“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，
殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予
更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，
由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错
误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误
就把他当作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机
往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品
质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽
容、善待他们。
11
、
你对中途辍学的学生辅导有何看法？
12
、
你认为高中阶段的青少年有哪些特质？
进入高中（或者中等职业技术学校）阶段的青年，生理上的发育已经接近成年人，思维能力进
一步增加，但心智却尚未完全成熟。他们面对纷纭复杂的大千世界，往往会产生各种各样的心
理压力：或表现为脾气暴躁、冒险、逆反，或依赖性强、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，
或退缩自闭、逃避现实??他们也会因为身体的变化、与异性的交往、情感的误区等引发痛苦
和烦恼。如果得不到正确的引导，则可能造成不正确的自我评价，容易形成心理问题甚至心理
疾病，并可能影响到成年以后的生活。
这个阶段的青年学习任务繁重，同时自我意识高度发展，心理学上称为自我意识发展的
15
、
对你而言，一个理想的学校哲学是什么？
今日我以学校为荣，明日学校以我为荣
北京大学
:
爱国进步民主科学
清华大学
:
自强不息
,
厚德载物
浙江大学
:
求是创新
16
、
你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
50
、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
“失败”就是一时一事的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。要知道：“失
败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”，“逆境是对原则的考验
.
没有它一个人难以知道自己是
否真诚。”（菲尔丁）
51
、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界
的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态
下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快
乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（
1
）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅
导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
（
2
）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新
问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（
3
）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩
子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验
不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，
自然将学习看作是苦差事。
（
4
）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注
意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无
法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然
产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
1
、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
2
、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3
、因为不自信，
“反正别人说我笨，
学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的抵抗，
学起来有一搭没一搭的。
4
、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5
、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子
的长处然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组参加一些有教育意义的集体活动，
参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等每个孩子都不希望比别人差相信他“哼哼唧
唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手找不到学习的入口。
（
1
）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识
自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也
就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能
轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪
明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自
暴自弃。
（
2
）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失
败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激
励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中挣脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失
败而产生恐惊，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
（
3
）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依靠心理和遇事退缩
的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让
他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
52
、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
随着现代教育的发展人们越来越苏醒地认识到
:
学生的学习是一种自主的认识过程是学生个体
将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程离开了学生自身这样一个积极的主动的内化
过程教师任何主观的灌输都是徒劳的
5
3
、做班主任吃亏吗？
我倒觉得做老师而没做过班主任那真是吃了大亏。我的想法有以下几点：
一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要
做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一
方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中
提高了自己的管理水平。
三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术
为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在
网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到
了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛
劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
54
、
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师
招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
我虽是非师范类的专业，但却很想当一名优秀的老师。并不是因为听了“教师是太阳底下最光
辉的职业”这句话，也非常热爱这个充满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，
令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它
行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸
福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就
是我选择教师这个职业的根本原因吧！
55
、
你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分
析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻
补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，
就一定会成功。
56
、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师
制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力
和语言组织能力、表达能力、创
造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学
提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法
?
如果同意，那有没有更好的
办法？
57
、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势是：可以让各位教师都尽力做好自己的工
作，使得教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力，
甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时
间强迫学生学习课内知识，这将会违反新课程的倡导。
如果奖金差别太小，优点是：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，
放松教学。
58
、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团
的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”
一位老师的评语是：“愿你把欢笑带
给全世界！”
请你对两位老师的评语分别做出评价。
前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己的产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还
会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让
更加自信，有老师的支持，学生会更加大胆的去做。
59
、我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完
了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节
课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如
何分析这两种不同的说法，如何往返答这个问题？
难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。 18.如何培养后进生？ 1) 培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感，。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。 2) 培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵??他们的品质往往会比学习好的同学还要
好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。 3) 激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。 19.如何培养后进生的学习兴趣？ 1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。 2）给后进生创设更多机会，展示自我。 3）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。 1.谈论自己对教师职业的看法 A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。 B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的 C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心 D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范 2.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生 B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生 C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题 D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础
3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。 个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。 4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点： A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信 B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况 C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理 D. 有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系 E.要做好学生的表 F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育 5.怎样与学生进行良好的沟通? A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通 B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄 C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。 D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点 6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。 我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。 如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离
，师是师，友是友。 7.如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？ A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种 激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解 B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇 8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术 9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力 C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德 10.你的座右铭是什么？ 我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇 11.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。 12 你找工作考虑的重要因素是什么？ 首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，
在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小13.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。 【题2】信息技术学科 你是如何看待信息技术与课程整合的? 【参考答案】
习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本
领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对
话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。
我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加
强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感
染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
8
、你的座右铭是什么？
【参考答案】：对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
——爱因
斯坦
9
、遇到挫折你会怎么做？
【参考答案】
：
1
辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然
道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余
次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了
1000
小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折
是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避；
2
其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下
药，用正确的方法解决它；
3
同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
10
、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什
么？
【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学
理论知识；
其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；
第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但
是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相
处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好
的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
11.
你不喜欢什么样的学生？
【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独立的一面，我相信只
要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。
只要老师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生的闪光点和可爱之处，所以并没有什
么不喜欢的学生。
12.
教师这个职业有发展前途吗？
【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都
能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不
简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、
对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希
望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机
会。
13
、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：
（
1
）具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，
终身学习；
（
2
）丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；
（
3
）较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调
控能力。
此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体
活动能力等。
14
、学生心目中的好班主任形象有那些？
- c
”
o+ h* G7 F/ J
”
z
【参考答案】
：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有
爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体
罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学
生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，
给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去
开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主
任，
我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人
的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
15
、你认为一种科学的备课方法是什么？
【参考答案】
：备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪
门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地
研究和设计。
首先要钻研教材，了解教材；其次要了解学生情况；第三选择合适的教学方法。
16
、如何能提高教师的自身素质？
【参考答案】一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子
曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚
持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献
的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教
师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知
识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，
真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支
粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更
新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常
规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真
正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的
感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师
时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的
环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵
活性和创造性。同时教师若能
将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。
第三、教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做
为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪
体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境
进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，
教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五、
具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关
系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家
17
、作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？
【参考答案】：一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜
欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双
方互相了解的有效途径。通过沟通，
一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；
另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过
程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师
注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为
学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，
相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。
过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，
老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄妙的
关系恰恰关系到老师权威的建立。
18
、请你谈谈你的特长？
【参考答案】
：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我
比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。这些优点可能与自己的成长
环境有关。
在我受教育的阶段，
我父母从来没有关心过我的学习和成绩，
父母常说：
“我们生在农村，
书读不好还有田可耕。
”这种环境培养了我独立自主的品格
。
另外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方面差距巨大，
为此曾经一度煎熬着自己的心灵。这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能
力，是十分重要的。
总之，具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大优点，也是我的立生之本
16
、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌
了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法
?
真题解析：首先对于汶川地震带来的各种破坏，老师认为考生首先要从感性的角度
谈论这个话题，毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵的生命，这是一件很让痛心的事情。
其次，老师认为考生可以从以下角度展开论点：
（
1
）有一所希望小学没垮塌，并且学生全部
安全撤出，说明这所希望小学的有关的领导和老师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比
较好，值得赞扬。
（
2
）其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证
看待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面我们要反思
在这个过程中，我们要哪些方面存在不足，如防范意识、应急机制等多种因素。
（
3
）我们的
工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思，同时在未来的工作中努力避免和减少灾害
带来的损失。
17
、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？
答：青少年是祖国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，
他们本应该坐在教室里学习，为明天打基础，由于社会原因。家庭。及个人因素等原因，他
们却进入高墙之中，接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之
路产生影响，
希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着
手
:
1
形成全社会关心爱护青少年的良好氛围
2
在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，
防御力和自我控制力
3
家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然
4
多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们
感兴趣的活动。
18
、请谈谈你是怎么看待教学创意？
首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为主
体，不应该离开学生。
19
、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你
对这种现象是怎
样看的
?
【参考答案】
(1)
学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学
校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的
事实。对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实
际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足
为怪了。
(2)
对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理问
题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端，急
需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下，缓
解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。
(3)
大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会
宽容，有客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点，不论在学校还是走向社会，都
会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进
行认真反思，以避免类似悲剧再次发生。
20
、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？
答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”
，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文
明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特
别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读
好书。
再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条
件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养
他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，
社会舆论及家长的认识要全面。
因此，有些仁人志士提出：
“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”
。我比较赞同这个观点。
21
、谈谈你对“有偿家教”的看法？
答：
1
、有偿家教它是一个新的事物，他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己
的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。
2
、当今的市场
经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该
用的地方。我认为也是无可厚非的。
3
、为他人提供家教，我觉
得应该摆正心态，不要以赚钱
为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。
作为一个商业的行为。他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加
强监督，政府要规范他们的定价。
4
、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，
所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一
个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。
而且给家长省下了精力和
MONEY
，
家长不应该盲目的
为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如
果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。
5
、我并不反对有偿家教的存在，但是
有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康的发展。加强教师的师德教育，制定教学任务
目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。
22
、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？
答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较长期
的存在。主要有以下原因：
（
1
）这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试
教育，以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。
（
2
）这是“一
考定终身”的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，
没有文凭，必定减小择业自由度。
（
3
）这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高
考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些
学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对
此进行防范，其中，制定严格的制度规范，实行有效的监督机制，做好积极的教育管理，辅
以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段。
23
、随谈你对儿童教育的见解？
儿童是祖国未来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展
提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用。
24
、关于补课办班，你有什么样的看法？
答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。因
此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然，有些学困
生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取
一定的
劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。
25
、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？
答：大雁是一种候鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁
引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以
借助头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们自己，
例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、
每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。
作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，
于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生
形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。
同样地，一个班有很多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主
任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。
26
、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？
答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取
得巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难，我想最根本的困
难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；
第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，
人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，
获得社会认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，
但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出
教育困境，真正实现素质教育。
27
、一名班主任以严格管理著称
,
教学成绩优秀
,
一名女生因早恋
,
成绩大幅度下降
,,
班主任十
分生气
,
在全班点名批评了这名女生
,
结果这位女生从教学楼跳楼自杀
,
你怎么看
?
首先，这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果。作为教师，应该关爱学生，
尊重学生人格，做学生的良师益友，保护学生安全。他应该单独与这位学生谈心，通过说服
教育，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习。
28
、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，
你对这种现象怎么
看？你如何处理？
我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家
教，我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定，教师职业道德为人
师表中要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
28
、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？
我认为，所谓的“贵族学校”、“贵族班”，只是学生的学习条件好、设施好而已，师资未
必好于普通学校、普通班，良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的，但我认
为更重要的应该是学生自己把学习放在第一位，“贵族学校”、“贵族班”容易让学生形成
攀比心理，形成等级意识。
29
、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什
么？
个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响。优越的环境对孩子的成长更有利，
优越的环境下学生可以接触更多优秀的老师、优秀的学生，良好的教学条件，更有利于学生
的全面发展。
30
、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？
是的。孩子自私的原因是多方面的，首先应该是孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾
向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我
中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，
正确的意见。于是，儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子
自私与家庭教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过
分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心他人利益，偏
视公正权益，一切为己。这就是父母的过分宠爱培养了孩子的自私。第三，学校的教育体制
也是孩子自私的一方面原因，中国的教育还是注重了学生的智育发展，而忽视了德育。
虽然，现在的孩子越来越自私了，但是他们的这种自私性格并没有定型，因此，在孩子
的性格教育方面，家长、学校应该发挥各自的作用，相互协调合作，不仅使孩子的智力得到
发展，也使孩子的道德品质得到发展，成为一个全面发展的人。
31
、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？
现在，家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中，所以对于小皇
帝的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越多，已经形
成了一定的规模。
作为教师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数。其次，我们应该肯定
家长对孩子的教育是为了孩子好的。第三，假如家长对孩子的教育产生矛盾，那么我作为教
师，首先应该针对矛盾和家长进行交谈沟通，找出主要矛盾，然后给予家长建议，相信他们
为了孩子的成长发展，会听从我的建议的。
在以后的工作中，我会时常与学生的家长进行交流沟通，并且指导他们家庭教育的各种
知识经验，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。
32
、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。
党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就
表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程
中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。
第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的
客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的
根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主
义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障
每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。
第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，
也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、
区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和
使用也缺乏有效的监管。
第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重
要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉
面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神，
按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”。
33.
什么是班级文化你是班主任的话你怎样进行班级文化建设
【参考答案】班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。
作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：
1
、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会
2
、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性
3
、设立班级活动
项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等
4
、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步
5
、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力
人际交往类
1
近几年来，
“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通
交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现
了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
（
1
）
一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校；
（
2
）
在留守学生的班级活动方面，要做有心人；
（
3
）
多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖；
（
4
）
保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学
生的教育工作。
（
5
）
在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请
留守学生回家过节等。
2
一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准
备怎么团结班级任课教师？
首先，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任；
第二，建立定期会面机制，积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体；
第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信。
3
如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
【参考答案】
：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老
师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通
方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没