学习课堂教学改革课的心得体会
学习课堂教学改革课的心得体会
新和县第一小学(国培计划,数学22班学院) 帕提古丽努尔东
21世纪的教学特征是创新教育,第三次全国教育工作会议已明确指出:创新教育就是培养学生的创新能力和实践能力。世纪中学的领导站在教学改革的前沿,打破常规,创造性地提出了全新的办学思想,确立了以人为本,全面发展的教学理念,大胆改革传统的课堂教学,不断加强教师教育思想的转变,创立并逐步完善了以学生为中心,把学习的主动权交给学生,充分发展学生的智力和潜能。完全抛弃了那种一支粉笔、一块黑板、一本教材、一根教鞭和教师“一言堂”的教学模式。现在,教学中不仅重视知识的传授,更注重知识形成过程中学生能力的培养和智力的开发,学生动口、动手、动脑,主动探索,大胆质疑,真正成为学习的主人。在这样一个大的教改环境下,我们政治组也在课堂教学方面进行了一些有益的尝试,向在座的各位老师汇报一下,有不妥之处,请批评指正。
作为教育工作者,都知道课堂教学是实施素质教育的主阵地。在课堂教学中,教师该如何操作,这将影响到“教师的主导地位和学生的主体地位”。我们不难看到这样的状况:教师在讲台上滔滔不绝地讲,下面学生死气沉沉地听;教师零零碎碎地问,学生断断续续地答„„无疑,这样的课堂教学并不能适应当今的素质教育。因此就应该把课堂还给学生,用上古人的话,就是要求教师“授人以鱼,不如授人以渔”。这就要求教师在教学过程中,把学生的能力培养放在第一位,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
总之,要提高课堂教学质量,必须转变教学观念,改革课堂教学。
我们初步订立并实际“情境四步教学法“的教学模式
理论依据:创新教学的基本思想原则
实施步骤:
第一步:导入:
要求以新颖、形象、与学生密切相关的具体事例或一段录象导入新课。例如:在学习《环境问题是人类面临的严重问题》,一框时,如果手中有素材可以先播
放一段有关土地沙漠化的录像,如果没有录像素材,也可以用类似于洛杉机当年的烟雾事件导入,创设适当的教学情境,激发学生强烈兴趣和好奇心。这体现了以人为本的培养原则。遵循了人性本身发展的内在规律,从认知心理、意志品质、思维特性、兴趣情感、智能等出发,激发学生的学习潜能、创新潜能。
第二步:在授课过程中根据学生是教学中的主体的教学原则,教师创设相关
情境引导学生通过自己创造性的思维得出结论。提高分析归纳能力。
例如:在学习环境问题的产生原因和表现时,我出示了黄土高原沟壑纵横的
图片,先让学生描述概括出这是一种什么现象,你还知道类似的现象吗?并分析这种现象产生的原因.学生通过回答这些问题,就提高了归纳能力与发散思维的能力。这要求教师对教材发掘要深,又要搞好学情分析,提出的问题既不能脱离学生的实际,过难、范围过广令学生难以回答,也不能提一些不必经过深入思考就回答上来,对培养学生能力无任何益处的问题。通过学生自己的思考与归纳总结出结论。对于那些不会思考的学生,要引导他们多方面多角度多层次地进行思考,启迪学生领悟前人知识创新过程中的思维方式。
第三步:学生学习知识是为了运用的。教师可以设置一些与学生实际联系密
切的问题情境,主要培养学生的理论指导实践的能力。教师不拿现成的解决方法来传授学生,乃是把相关的方法安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类似的经验,发生相类似的联想。自己将这个办法找出来,并且利用这种经验联想来找别的方法,解决别的问题。现在我们也在逐步地实验让学生自己提问,自己回答,这需要教师的多方引导,令学生学会看到一则新闻,知道一个事例,从哪些角度提问题并知道问题的解决方法。充分体现学生的主体地位。例如:
在学习《环境问题是人类面临的严重问题》时,我设置了一个美好展望:先
出示一则关于污水被处理后成为一种供暖设备的热源的变废为宝的环保措施。再提出问题:假使你是环保局局长,你会采取哪些措施,来保护我们的环境?
很多学生就提出了自己的奇思妙想:有提出利用清洁能源的,有提出加大对
破坏环境的行为的制裁力度的。还有一位同学针对水资源缺乏,提出要把污水加以处理净化成饮用水的一系列措施。教师要及时总结使之升华到一定高度。并对一些回答及时肯定,确保学生回答问题的积极性不被挫伤。
第四步:对教材内容进行拓展,开阔学生的视野,并布置相关的实践作业。
课堂教学是培养学生创新精神的主阵地。在课堂教学中要点拨学生关注学科
发展的前沿问题和现实生活中的热点、难点问题,播下学生对未知世界的求新探索的种子。根据实际性的发展原则,拓展学生活动的时间和空间,交给学生一些富有探索性,研究性的实践任务,引导他们去观察生活、观察自然、观察社会,在观察中思考,在思考中质疑,在探索中求新。实践是创新的源泉。
例如:我出示了《申奥环保行动计划》,令学生思考并分析环保与申奥的关
系。启发学生上网浏览有关的信息。还布置学生做环保小卫士,课后调查我们周围的存在的环境问题,分析产生的原因,并写出解决的建议。
为使政治课课堂改适应创新教育的要求,教师必须做到以下两个方面:
1、 转变旧的思想观念,树立民主思想,营造宽松、融和的教学气氛,
做到师生地位平等,人格平等。容许学生有各种各样的见解看法,鼓励学生的主动性和质疑精神。
2、 树立终身学习的思想。不断完善和调整自己的知识结构。人类知识
在不断创新,科技也在不断创新,不断用新知识,新科技手段来武装自己。在教学中不断发掘教材中的知识创新内容。只有创新的老师才能培养出创新的学生。
以上只是我们对课堂教改的初步尝试,还存在许多不完善之处,请在座的各
位老师与领导加强与我们的联系,提出批评与建议。以利于使我们共同学习,共同提高。