关注爱国精神的养成
当前，我觉得最重要的是要重视爱国精神的培育和宏扬。必须明确，我国的绝大多数人是爱国的。但也不要讳言有些人崇洋媚外，缺乏民族自尊心、自信心和自豪感，他们不热爱祖国、不热爱人民，甚至做出损害祖国利益、民族尊严的事情。尤其值得注意的是教育理论界有的人主张把教育国际化（“超国家化”、“非中国化”）作为我国教育发展的目的，强调接受普世价值，强调培养人类的所谓共同意识，把教育对象的国际化作为教育国际化的核心，强调培养所谓的超国家的国际人才，培养世界公民。殊不知，当今世界仍然是一个国家利益至上的时代，美国历任总统在访问中国的时候都宣称他们是为了美国的国家利益而来的。教育当然要全球化、国际化，但是随之而来的教育市场化冲击，对民族文化传统的侵蚀，以及对消解公民身份认同的负面影响，不能不高度警惕。
爱国情怀，发端于家庭，形成于学校、家乡和社会。所以爱国情感培养的路径是：爱家庭，爱父母，爱家人，爱学校，爱师友，爱家乡，爱社会，爱祖国，爱同胞，爱大自然。这种情感的源头是爱父母，爱家人，爱家庭。所以家庭教育和学校教育是培养爱国主义情感的根基。父母爱、师友情是奠定爱国主义情感初始价值观的根基。
我和很多教师说过，当你们的学生走出学校大门时，你们会十分关注有多少人考上大学，进入重点大学。但我更希望大家关注的是：他们走出校门以后，能顺顺当当成为一个中国人吗？能最终成为一个有中国良心的中国人吗？培养不爱国的学生，非常可怕。前些日子，我了解到我国一名大学生在美国斯坦福大学攻读博士学位期间破解北斗二代定位导航卫星的信道编码规则，随即发表多篇论文，并获得美国航空无线电委员会的表彰，这样给国家带来多大损失？
总体上看，我们离民族复兴、国家富强、人民幸福的宏伟目标，还有一段很长的艰苦卓绝的路。国外，遏制围堵，风狂雨骤；国内，矛盾繁多，暗潮涌动。我们要十分清醒地认识到：“仍是内忧外患日，莫作升平歌舞时”啊！习近平总书记讲，要宏扬中国精神，凝聚中国力量，走中国道路，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国精神、中国力量在哪里？存在于广大人民群众之中，更确切地说，存在于每一个有中国心的中国人之中。复兴中国、建设中国、治理中国、发展中国是每个中国人与生俱来的义务与责任，是每个中国人的天职。
爱中国是中国人的天职。然而中国心、爱国精神却不是与生俱来，而是要靠从小培养的。现在不是讲宪法讲法治吗？爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义这“五爱”就是宪法规定对青少年进行思想品德教育的核心。教书育人的事业当然要教书，但教书是为了育人，应当以育人为本。从小学到高中，学校教育长达12年，用12年时间去培育、陶冶、铸就一颗中国心，既是绝对可能的又是必须的。培养孩子们的爱国心、爱国意识、爱国精神，这是每一位教育工作者的天职啊。在当前情况下，有一副对联很适合送给每一位教育工作者“应以正气还天地，须有新功于国家”。爱国是很具体的，只有从每个人每件事做起，才能实现爱国情怀养成与爱国文化建设的大目标。现在是“大聚贤能同爱国，广召志士共兴华”的时候了，我们要在重视以智育人、以体育人、以美育人的同时，更加重视“以德育人”。素质教育的两把密钥是：以德育人是大根本，因材施教乃总法则。让我们紧紧抓住这个“大根本”和“总法则”，把“立德树人”的光荣使命肩负起来，奋勇前进吧！
（摘自《中国教育报》2013.10.26）