如何开展浸入式英语教学
如何开展英语浸入式教学
由于采用浸入式教学，英语作为教学语言始终贯穿于各类学科活动之中，使幼儿
接触英语的机会大大增多。英语浸入式教学注重创设和丰富语言环境，使幼儿每天有 固定的时间段处于英语环境中，在教学活动中，英语不仅是学习的目标，而且是学习 的工具，教师通过不断的示范、重复、纠错教授学生英语，这样极大地促进了幼儿对 英语的习得，使幼儿自然而然地学习和应用英语。
1.直接学习,类似习得的学习方式
按照儿童学习语言的规律,创设一种积极的双语环境和氛围,教师不仅在教学及课堂活动中有目的、有意识地运用英语进行活动,对幼儿进行启发,而且拓宽了原来集体教学中模拟的语言情景,丰富在现实情景中直接学习,力求教而无痕。我们从生活中挖掘教育内容,寻找幼儿感兴趣的教育内容。
2.浸入式英语教学注重Englishface
就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语,教师不去用语言明示中文意思,而是用形象的动作、用已学过的单词、断句引入新的内容,让孩子懂其意思,直接掌握英文。
3.我们使用、汲取、借鉴的外语教育理论和方法
沉浸法(TotalImmersion)儿童被浸泡在全英语的环境中,教师只用英语语言面对学生,英语不仅是学习的内容而且是学习的工具。交际法(CommunicativeApproach),我们注重为儿童创设良好的语言环境、情境,鼓励幼儿之间是用英语进行交流。全身反应法:(TotalphysicalResponse)教师和幼儿运用肢体语言进行教育活动,使活动生动有趣,通过肢体语言使儿童更好地理解英语,从而达到交流的目的,对学习内容印象深刻。口语法(OralApproach)儿童学习英语重要的是要能够说得出、做得到、听得懂、用得上,学习的内容要和生活贴近,要与实际运用相结合。演剧法(DramaticMethod)通过故事表演的形式,使儿童在参与活动的过程中身心协调、意志表现、语言表达能力和思维想象能力都得到发展。直接法(DirectApproach)直接给与幼儿英语概念,不用汉语进行转换,有助于儿童形成英语思维。
通过以上教育原则在浸入式英语教学中的运用,有效地提高了幼儿学习英语的积极性和英语教学水平:
1.儿童主动、积极、大胆地使用英语。
2.儿童的学习积极性被调动了起来,儿童的语言学习是有效的和有用的学习。
3.双语教育对儿童心理发展是有好处的,不仅有助于儿童的心智、创造性、语言和社会性等方面的发展,而且有助于儿童接受多元文化。
4.儿童的母语和学科知识的学习没有受到影响,对孩子全面发展有促进作用。实验班的孩子性格开朗、积极、乐观、大胆、善于与人合作,语言发展超越对比班的孩子。
四、启发与思考
1.英语浸入式教学模式是成功的。用自然习得的方法,在大量输入英语的环境和符合幼儿年龄特征的活动中,儿童能够理解英语、运用英语、生成英语、形成英语思维。
2.英语浸入式教材的编写是有中国幼儿园教师、大学的教育专家以及加拿大教育专家共同来完成的,充分体现了快乐学习的原则,教育内容记符合国际习惯又符合中国的国情,与幼儿园∃纲要%以及五大领域的教育活动密切联系,与幼
儿的生活紧密联系,使幼儿熟悉的,易于接受的。
3.英语浸入式教材为教师提供了一个宽广的平台,教师可以根据幼儿的不同年龄及实际水平来选择的内容和方法,可以充分调动和发挥教师的工作创造性和主动性