彩色的非洲
《彩色的非洲》教学设计
教材分析：
《彩色的非洲》是人教新课标小学语文五年级下册的最后一课。课文从骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采等多个方面展示了非洲的自然风光和异域风情，突出表现了“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这一真切感受。课文结构鲜明，首尾照应。语言表达十分优美生动。通过本篇课文的阅读可以增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。
教学目标：
1．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。
2．领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应承上启下
3．积累优美句段。
教学重点：通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面领悟文章的表达方法。
教学难点：领悟文章的表达方法。
教学准备：ppt 课件课前布置预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话激趣 导入新课
1、 孩子们，世界上一共有哪几大洲，你能说一说吗？（ppt 出示世界地图：亚洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、欧洲，南极洲）
2、今天我们要去非洲看一看。（板书：非洲）现在就出发吧！（播放彩色的非洲教学视频）看完视频后说一说非洲给你留下了什么印象？
3、今天我们将一起走进异域风情的语文课堂，学习《彩色的非洲》，教师板书课题，学生读题。
4、打开课本160页，放声朗读课文。
二、 通读感知 落实字词
1、 读完课文，你能来填一填吗？（教师提示：请注意有些段落中的总起句，
或许它可以帮上你的忙。）ppt 出示：
非洲真是一个--------的世界啊！
那里的----------是彩色的，
那里的----------是彩色的，
那里的----------是彩色的，
那里的----------是彩色的，
那里的----------是彩色的，
啊，非洲，好一个----------的世界！
（1）指名请学生填一填，读一读。（边填教师边板书，花型散开，用不同该颜色的粉笔写成）
（2）从大屏幕上我们可以看出课文是从几个方面来写彩色的非洲的？现在请选择其中一个方面仔细的读一读，并且动手划出能体现非洲彩色的句子。
三、 深入文本 细细体会
此处设计将围绕“非洲的色彩斑斓具体体现在哪里”展开，通过学生找一找，说一说，读一读来落实这一问题，以学生为主体，由他们的发现来展开。因此我只能对课堂进行预设，我准备在一个学生找到某一句子时，指出是哪一方面的，从而解决这一方面的其他句子，再进入下一个版块，这样会显得比较有序。
预设：
现在请你找一找你认为能体现非洲色彩斑斓的句子。
1、如果学生找到有关骄阳蓝天的句子
⑴把第3自然段读给你的同桌听，注意你既要做一个优秀的朗读者，还要做一个出色的倾听者。
⑵指名读，其他同学做一名认真的倾听者，听一听他哪里读得不对，哪里读得好。
⑶再请一名同学，他边读，同学们边想象，浮现在你脑海里的画面
⑷说一说，你看到了什么？
2、如果学生找到有关植物世界的句子
⑴交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在哪里，并有感情地朗读。 在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：
①充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
提问：你找到了哪个句子，读一读，这个句子中哪些词语让你读出了彩色，请你把这种彩色读进句子中去。
（这句句子主要抓住“到处”“处处”两个词语，读出色彩斑斓来。） 谁能来美美地读一读？
②芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排似一片霞。
从这个句子中你读出了非洲植物世界的什么特点？
③还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。
这个句子主要让孩子把握“妙不可言”和“含情脉脉”两个词语，妙在何处，含情脉脉是怎样一种表情？
⑵教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
3、如果学生找到有关动物世界的句子
⑴指名说一说
⑵在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？
⑶在交流的过程中引导朗读关于蝴蝶的句子：
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
⑷人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
⑸课件展示非洲的野生动物。
⑹小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
4、如果学生找到有关日常生活的句子
⑴还有别的关于描写日常生活彩色的句子吗？
⑵这句话中哪个词语特别吸引你，为什么？
你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。
5、如果学生找到有关艺术的句子
⑴从下面这句话哪些词语中读出非洲的艺术是彩色的？
非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
⑵假如你此刻看到了篝火晚会，请你来读一读这句话。
如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
四、总结板书，理清文章结构。
1、说说非洲给你留下的总体印象是什么？找到文中最能表达作者真情实感的句子读一读。
非洲真是一个色彩斑斓的世界！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
结合板书让学生认识两个感叹句；一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应表达出了作者对非洲的赞叹之情！
2、围绕中心写了哪几方面的内容？（那里骄阳蓝天是彩色的；; 那里的植物世界是彩色的；那里的动物世界是彩色的；那里的艺术是彩色的；那里的日常生活是彩色的。）
3、结合板书使学生认识文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。
五、总结全文。（课件出示相关图片）
非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水„„仍然
是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽,
六、 作业超市
【课件出示】
（1）小练笔：结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象，可以是整体的，也可以是
某一个方面的，可以像课文一样用上首尾呼应、承上启下或者是先总后分的表达方法。
（2）摘抄课文中你最喜欢的句子并大声诵读直至背诵。
（3）课外阅读有关非洲的资料。推荐电子图书 学校专集《非洲之旅》 课后习作：
给非洲小朋友的一封信