人教版二年级下册语文第七单元教材分析及教学措施
第七单元教材内容概说
一、单元教材分析
“第七组”教材单元主题是“正确看待问题,善于思考”。分别由25课《玲玲的画》、26课《蜜蜂引路》、27课《寓言两则》、28课《丑小鸭》和《语文园地七》组成。单元导语是这样写的:生活中有些事真有意思!要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成。碰到问题,我们要认真想想,找到解决问题的办法,做个善于思考的好孩子。《玲玲的画》玲玲这孩子不小心把画弄脏了,经过爸爸的修改,弄脏的地方变成了一只小花狗。《蜜蜂引路》列宁“山重水复疑无路,唯有蜜蜂把路引”。《寓言两则》“揠苗助长”、“守株待兔”是两篇经典寓言。种田人的急于求成、守株人的侥幸心理如此可笑。童话大师安徒生的《丑小鸭》温暖了一代又一代的孩童纯真的心田。整组教材,除《寓言两则》外,其余文本都印证了“塞翁失马,焉之祸福”的古训。实验教师在整体把握这组教材的前提下,在具体教学时,同样要请大家注意不要拔高人文要求。
语文课中的人文因素,怎样才能形成于学生的素养结构中去呢?最经常、最有效的方法是读──读着读着就体会到了;读着读着就感悟到了;读着读着就共鸣到了„„读能激起学生热爱世界先进文化,理解世界人民共同的美好情感;读能培养学生的审美情趣,逐步提升文化品位。“读中自有真情感,读中自有真性情,读中自有真人文。”
二、教学目标
1、会认38个生字,会写39个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。
3、懂得生活中只要肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成,做事要善于思考,要正确地认识自已的好品质。
三、教学重、难点
1、会认38个生字,会写39个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。
四、教学措施及手段
识字教学:自主合作,探究规律;回归生活,真切感受;词语互换,丰富积累;形式多样,加强巩固。现结合每条口诀举例说明。
阅读教学:阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其所选文章文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样,而使她分外美丽。
切入重点,贯通全文。要学会抓住重点,抓住主要问题,达到牵一发而动全身,贯通全文的效果。”(摘自《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册教材说明》)
围绕重点句展开教学。如《玲玲的画》爸爸说的一句话“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”围绕“坏事”和“好事”也可以走一个来回:玲玲遇到了一件什么不开心的事?玲玲 地说:“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”坏事怎么会变成好事?
围绕重点词展开教学。如第27课《寓言两则》的第一则《揠苗助长》。可以抓住课文中表现种田人“急”的词语展开教学。“他巴望自己田里的禾苗长得快些。他在田边焦急地转来转去。他终于想出了办法,就急忙跑到田里。”