小课题研究方案
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《小学生科学探究活动的组织与管理》 课题研究方案
一、目前存在的问题
近两年听了很多节科学课,老师们都有一个共同的烦恼:科学课一做实验学生就乱了,控制不住纪律,导致课堂时间不够用。所以这次我们几个科学老师针对这一情况作为小课题的研究主题。
二、研究对象与内容
研究对象:米林县小学三年级和四年级。
研究内容:小学生科学探究活动的组织与管理。
三、研究目标与方法
研究目标
1.让学生在探究活动中有秩序有纪律完成活动。 培养学生善于发现、自主探究的精神。
2.通过对本课题的研究,改变原有的课堂教学方式,更充分地调动学生主动学习的积极性,轻松愉快地把科学学好。 研究方法
在此课题研究中我们主要采用文献研究法、行动研究法,其次采用经验总结法、个案法等。
四、研究步骤
1.准备阶段。(2017年3月--5月)
(1)建立了课题组,查阅资料分析现状。
(2)研讨课题。
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2.调查、实施阶段(2017年6月--2017年8月)
3.总结阶段(2017年9月---10月)
(1)收集原始资料。
(2)整理资料。
(3)写报告材料。
(4)研究成果展示。
(5)邀请老师对本课题进行结题、评估。
五、研究时间与预期研究成果
研究时间 2017年3月--2017年10月
预期成果
1.通过本课题研究让老师知道如何上好实验课以及如何掌控实验过程。
2.课题实践研究使我们的教学理念和方法不断更新,教学水平不断提高,自身的综合素质不断提升。教学理论得以充实,教研能力有所提高。
3.改填鸭式教学为学生主动、教师主导的课堂教学。
4.实践中完成了课题报告,还撰写了相关论文,反思。
高春燕
2017年3月20日
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