八年级期末语文考试题
营山县2011—2012学年度下期期末教学质量监测八年级
语 文 试 卷
( 本试卷三大部分,共26小题,满分100分,考试时间120分钟)
1、读下面文段,完成文后题目。(3分)
回顾本期语文学习,有过欢笑,淌过泪水,也收获颇丰。在奋斗人生单元,我们发现:托尔斯泰那双不放过微不足道的细节的眼睛,能全面揭示广mào无垠的宇宙,那犀利的目光,可以任意支配整个世界及其知识财富;在心灵呼声单元,我们惊叹:根根晶亮的银线,把千山万壑装点;颗颗璀càn的珍珠,把绿野大地镶嵌。在亲近自然单元,我们明白:人类智慧与大自然的智慧相比,实在是相形见绌,一切大自然创造出来的精巧绝伦的工艺品,我们都.应敬畏。在民风民俗单元,我们感叹:金满斗会上唱歌的声音因为极其轻柔,合起来所以如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕的意味。 (1)请根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分)
mào( ) càn ( ) 绌 ( ) 哕( ) ..(2)文中划线句有语病,请写出修改意见。(1分) 修改意见:
2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(
1分) A、尘世人生也是如此,开始于盛气凌人的哭声中,终结在不动声色的死神的怀抱里。 ....B、带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,都不会有一种鹤立鸡群、....引人注目的可能。
C、11月份南飞的大雁,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢....的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
D、他上课总是不能集中精力,对老师提出的问题自然是一片茫然,不求甚解。 ....3、下面文学常识说法不正确的一项是( )(1分)
A、京派小说的代表人物沈从文,被誉为“中国第一流的现代文学作家,仅次于鲁迅”。代表作有《边城》、《长河》等。 B、《海燕》是高尔基于20世纪初写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。他的作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》等。 C、《马说》作者韩愈,宋代文学家,是中国文学史上著名的“唐宋八大家”之一。 该文表达了他怀才不遇的愤懑感情。
D、巴金是我国著名作家,代表作有“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》;“爱情三部曲”——《雾》、《雨》、《电》。 4、名著阅读。(2分)
一、积累运用(20分)
文学名著陶冶着我们的性情,砥砺着我们的意志,丰富着我们的情感和想象。被公认为是①“ 之父”的凡尔纳的②《 》中的尼摩船长让我们感受到一种英勇顽强、不畏艰难的精神;《名人传》中③ 、④ 和米开朗琪罗向我们展现了高尚人格和生命激情。 5、根据要求用课文原句填空。(6分,每空0.5分) ⑴春蚕到死丝方尽, 。 ⑵ ,酒入愁肠,化作相思泪。
⑶《与朱元思书》一文中“游鱼细石,直视无碍”跟《小石潭记》一文中“ , ”有着异曲同工之妙,都实写鱼虚写水,从侧面突出了水的清澈见底,透明可爱的特点。
④诗显精神。刘禹锡被贬23年,却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ 发出“ ? ”的千古绝唱,苏轼“游宦”五年,丧妻别子,中秋对月夜却表达出“ , ”的美好祝愿。李白在《行路难(其一)》中,用“ , ”表达自己对理想执著追求,对未来充满希望。 6、(2分)仔细观察右边这幅漫画,回答下面的问题。 ⑴请用一两句话概括画面的内容。(1分)
⑵请说出这幅漫画的主题。(1分)
7、语文综合性学习。(5分)
“开往春天的校车”——央视新闻中心推出的大
型新闻公益报道,依托央视名主持、名记者动态报道全国各地响应央视倡议的爱心支援,并与微博、网络视频等新闻媒体联动,形成声势。旨在为贫困地区发起捐赠校车行动。
材料一:近日,由中央电视台新闻频道联合中国儿童少年基金会、中国人口福利基金会,共同推出的大型新闻公益活动——“开往春天的校车”获得宇通公司捐赠。3月26日,捐赠签字暨发车仪式在位于河南郑州的宇通工业园隆重举行,中国儿童少年基金会秘书长陈晓霞、中国人口福利基金会副秘书长葛振江、宇通副总经理王文兵出席仪式,并签订捐赠协议。此举意味着,一次性捐赠总价值500万元的20辆专业校车的宇通公司,将成为首家参与“开往春天的校车”公益活动的车企。
材料二:2011年发生的几起严重校车事故,成为社会民众的关注热点,更是受到党和政府的高度重视。在此背景下,央视新闻中心与中国儿童少年基金会、中国人口福利基金会合作推出“开往春天的校车”年度公益行动。央视系列报道在今年春节期间开始播出,栏目记者先后前往重庆奉节、广西三江、四川巴中三地,采访报道了孩子跋涉数小时艰难上学的情况。节目一经播出,便引起强烈反响,贫困地区的儿童的
上学难题牵动了不少人的心。随后,央视公布募款账号,收到不少企业和热心观众的
爱心捐款,并受到了包括宇通在内的众多企业的主动捐赠。
材料三:正当国务院法制办公布《校车安全条例(草案征求意见稿)》,举国上下热烈讨论有关校车安全及“孩子优先”,甚至要对不避让校车的车辆进行处罚之际,又传江苏丰县发生重大校车事故,经记者向丰县有关部门确认,12月12日18时许,丰县首羡小学一辆载有71人的校车,为躲避电动车发生侧滑,翻入河内。截至晚10点30分,事故已造成12人遇难。一起又一起校车事故,惨矣痛矣,湖南衡阳“校车”坠河14亡,广东汕头校车事故10亡9伤,甘肃正宁校车事故21亡43伤。这些无不逼着我们督促政府抓紧时间把购买校车的事尽快落实下来。 阅读以上三则材料,完成下列问题
宣传标语挂在捐赠车上,表达他们的关心和爱心(用对偶的修辞手法):(2分)
⑶针对校车安全事故频发,有不少网友在网上跟帖,发表自己的看法,参看下列网友的跟帖,给自己取个有针对性的网名,谈谈你自己的看法。(2分)
不能忧国,那就忧民:真没能力为孩子提供安全校车吗?近些年,有关方面一直在重申校车安全问题,但校车违规载人致学生伤亡事故还是一再发生。我们在愤怒之余,不能不追问,难道这些只是简单的车祸吗?难道我们真的没有能力为学生们提供安全的校车吗?其实,一起又一起校车悲剧的背后,凸显的不只是管理问题,更是投入问题。
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二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面这首古诗,回答8-10问题。(6分)
饮酒(其五)陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。/问君何能尔?心远地自偏。/采菊东篱下,悠然见南山。/山气日夕佳,飞鸟相与还。/此中有真意,欲辨已忘言。
8、(2分)诗中描绘山中傍晚美景的诗句是“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是 。 9、下列赏析有误的一项是( )(2分) A、《饮酒(其五)》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义,获得恬静的心境这一内容。
B、“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云,决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C、“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D、陶渊明爱菊,菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐说莲,莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志,寄托了一种高洁的情致。
10、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙,换
成“望”字就没有这种效果,请你说说为什么?(2分)
(二)阅读《我的母亲(节选)》,完成11—15题。(10分)
①每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
②我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。 11、用自己的话概括以上选段的主要内容。(2分) 12、 “这是我的严师,我的慈母。”文中是怎样表现的?请各用一句话概括。(2分) 严师: 慈母: 13、文中画线句体现了母亲的什么心理?行罚时“不许我哭出声来”,为什么?(2分) 14、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用?(2分)
15、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。(2分)
(三)阅读下文,回答16—20题,(10分)
古典之殇
①“今人不见古时月,今月曾照古时人”。
②然而,多少古人有过的,今天的视野中却杳无了。
③温习一下这随手撷来的句子吧:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”、“谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼”……
④那样的户外,那样的四季,它们今天又在哪儿呢?那“人行明镜中,鸟度屏风里”的清澈、那“长安一片月,万户捣衣声”的寂静……今安在?
⑤从自然审美上讲,古人世界要比今人富饶的多,朴素而优雅的多。地球自35亿年前出现生命以来,共有5亿种生物栖居过,如今大多已绝。在地质时代,物种的自然消亡极缓——鸟类平均三百年一种、兽类平均八千年一种。如今呢?联合国环境规划署报告说:上世纪末,每分钟至少一种植物灭绝,每天至少一种动物灭绝。这是高于自然节奏上千倍的“工业速度”——“屠杀速率”!
⑥多少珍贵的动植物永远地沦为了标本?多少生态活页从我们的视野中被硬硬撕掉?多少诗词风光如“广陵散”般成了遥远的绝唱?
⑦“蒹葭苍苍,白露为霜”;“呦呦鹿鸣,食野之苹”;“关关雎鸠,在河之洲”;“河水清且涟漪”……每每抚摸这些《诗经》句子,除了对美的隐隐动容,我内心总有一股颤栗的冰凉。因为这份荡人心魄的上古风情,已无法再走出纸张——永远!人类生活史
⑧阅读竟成了挽歌,竟成了永诀和追悼。难道不应为此哭泣吗?
⑨语文教材中的众多游记,无论赏三峡、登黄山,还是临赤壁、游褒禅……除了传递水墨画般的自然意绪,更有着“遗址”的凭吊含义,更有着“黄鹤杳去”的祭奠意味。而我们在对之阐释时,难道就只会停留在汉字理解上?难道就不为大自然的鬼斧神工而满含敬畏和感激?除了匆匆的愉情怡性,难道就涤荡不出“挥别”的忧愤来?
⑩我想建议老师:为什么不问问孩子,那些美丽的“雎鸠”“鹿鸣”哪儿去了?为何再不见它们的身影?甚至促之去想,假若诗人闯入当代,他又会作何感?发何吟?这难道不会在孩子心里掀起一场风暴吗?
⑾远的不谈了,且说那国人争诵的《荷塘月色》吧。那可仅仅是1927年的遍地风景呵。今天都市的孩子谁有缘重温清华园里的那场夜游呢?即使荷塘犹存,但“树上的蝉声与水里的蛙声”呢?如今的城市,连一处真正的泥土都难觅了,地面早已被水泥、柏油、沥青和钢化砖砌得奄奄一息,一丝气缝都不剩,无穴可居,无枝可栖,何来蝉声?想要“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”,空气要清洁到何几?再者,在市声鼎沸、霓灯狂欢的不夜城里,那养耳的寂静、养眼的清疏,又何处寻?
⑿我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“青山横北郭,白水绕东城”的当儿,有没有升起过一丝隐隐伤感?有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子?如果有,如果能把这粒“痛”埋种进孩子的心里,那我要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的“精神疫苗”!因为在未来,这粒小小的“痛”的种子会生出郁郁葱葱的良知来……
16、从全文看,第②段中“古人有过的”和“今天杳无了”都是指 。(2分) 17、文章第⑧段中“挽歌”、“永诀”、“追悼”、“哭泣”等一连串词语,表达了作者对自然物种灭绝,生态环境失衡的 之情;文章最后一句则呼唤人们 的觉醒。(2分) 18、本文大量引用了古诗词有何作用?说说你的理解。(2分)
19、“假若诗人闯入当代,他又会作何感”,想象此时古诗人的所见所感,并用生动的语言描述。(2分)
20、点评赏析第⑦段中的划线句。(2分)
(四)阅读下面文言文,回答21—25题。(14分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后,俸去书来,落落大满,素蟫②灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!”今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书③与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 (节选自袁枚《黄生借书说》)
【注释】①通籍:做官。 ②素蟫(yín):指书里的蠹虫。 ③公书:把书借给别人。 21.下列加点词语含义不同的一项是(2分) ( ) A、①家贫,无从致书以观 ②余幼好书,家贫难致 ..B、①以是人多以书假余 ②其切如是 ..C、①无从致书以观 ②以是人多以书假余 ..D、①故余虽愚,卒获有所闻 ②故有所览辄省记 ..
22、翻译下面句子中加点的词。(2分) ①既加冠,益慕圣贤之道。 ( ) ②俟其欣悦,则又请焉。( ) ..③今黄生贫类予,其借书亦类予。 ( ) ④往借,不与,归而形诸梦。( ) ..23、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
24、【甲】文作者为了克服“嗜学”与“家贫”之间的矛盾,主要做了哪两个方面的努力?其结果如何?(2分)
25、(4分)从写作内容来看,【甲】文作者借到书“手录”,【乙】文作者借不到书“形诸梦”,这表现了他们 的共同心态,两文都通过写 来劝勉后生晚辈,但写作目的各有所侧重,【甲】问侧重于 ;【乙】文侧重于 。
三、作文(40分)
26、从下面两个作文题目中,任选一个写作。
⑴我是渺小的,如水滴;我是伟大的,能穿透坚硬的石头。/ 我是卑微的,如小草;我是高贵的,能浸润生命的诗意。/我是沉默的,如石子;我是宏观的,能撑起通天的大路。/我是平凡的,但我也不平凡。请以“我,不平凡”为题写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。
⑵某报曾以“什么样的人最快乐”为题,举办了一次有奖征答,最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案:作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在用沙子筑城堡的儿童;为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时,坚持挽救他人生命的外科医生。由此我们知道,快乐来自成功,来自梦想,来自爱心,来自坚持。其实,你生活中,也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功,胸怀着梦想,付出了无私的爱,无数次执着的坚持,你的快乐才那么鲜亮,那么真切,那么丰盈。请以“快乐,来自于 ”为题写一篇不少于600字的