家长会之后

家 长 会 之 后

开学才一个多月，就进行摸底考试，我临阵磨枪，那成绩就可想而知了。可是就在这时候，郭老师要召开家长会，不要说，一定要把我那丢人现眼的成绩捅给家长了，真是急煞人了。

家长会如期举行。

这一天早晨起来，我做好了最坏的思想准备——准备迎接一场“暴风骤雨”。但为了减弱这“风雨”的势头，我得表演一番改过自新的小品。于是下午放学回家以后，我就静静地坐在书桌前看书，做作业，可心里却充满了恐惧。

六点多钟，母亲开完家长会回来了。我偷看了她的脸色，阴沉沉的，我心中叫苦，并且似乎听到了暴风雨前那隐隐约约的雷声。可是母亲只看了我一眼，什么也没说，走进厨房帮爸爸做饭了。于是，我本能地竖起耳朵听起来。

“这回考得怎么样？”是爸爸的声音。“不行！才18名，数学刚60多分。”“什么？简直是欠揍！供他吃穿，就考这么点分！”我急忙把耳收回来，心突突地跳。

但是，父亲没有闯出来，只有母亲小声说：“小声点，别影响他学习。”随后端着盘子走出来，对我说，“吃饭了”。我连忙接过菜盘。

今天，是怎么了？不但没有挨打，桌上还都是我喜欢吃的：米饭、油菜炒蘑菇，还有过油肉„„我正在发愣，母亲挟一块肉放在我的碗里说：“刚考完，补补身子吧。”我鼻子发酸，眼睛也湿润了，默默地吃了几口，忽然抬起头，看见了母亲的白发似乎又多了一些，这满桌的可口饭菜，我再也吃不下了。

吃完了饭，我又去看书，眼睛虽然盯着书，可并不知道书上说了些什么。心里翻腾啊！那滋味比挨揍还难受。

过了一会儿，母亲走进我屋来，手里端着一杯水。“写完作业，就去睡吧，明天就别等我叫了。”然后意味深长地说：“什么事都要自觉、主动，不是小孩子了。”

人睡在床上，可怎么也睡不着。母亲见我没关灯，又进来了。我闭上眼睛装睡，母亲替我拉了拉被子，关上灯，出去了。忽然有什么东西流进我的嘴里，咸咸的。

第二天早上整理书包时，发现了一张纸条：“不要灰心，往后加把劲就是了!” 那是母亲的笔迹。

看了这篇文章以后，大家有什么感想呢？这篇文章道出了一位孩子对父母良好教育方法的呼声。孩子成绩不理想，甚至考糟了，作为家长，我们该如何对待呢？吹胡子瞪眼，甚至大打出手，是一种教育方法；加倍地关心孩子，耐心诱导，甚至和孩子一起坐下来分析失败的原因，给予鼓励，这也是一种方法，其效果究竟哪个好，这篇日记给了我们很好的启发。

希望孩子取得理想成绩，出人头地，这是每个家长的共同愿望，而成绩的取得，一方面需要本人的刻苦努力，另一方面则需要教师和家长相互配合，正确引导。但是，目前我们不少家长不能正确对待孩子的考分：孩子考好了，“奖金”

刺激；考不好，则简单粗暴，讽刺挖苦，甚至一顿皮肉之苦。记得去年年底期末考试结束后，一位学生就拿着考卷苦苦向我要分数。他说：“郭老师，你就给我加10分吧，我爸说了，成绩好给我‘重奖’；成绩不好，别想过个好年！”这个学生反映的正是当前不少家长的通病。

其实，这样的教育方法只能使孩子的学习暗滋隐患。就拿“奖金”刺激来说吧：隐患一、形成向钱看的思想观念。中小学阶段，正是孩子世界观初步形成时期，如果家长过早地把钱的能动性灌输给孩子，他们的思想就会走向偏激。隐患

二、养成恶劣的学习态度。只要考好就能领奖金。学生一旦形成这种虚荣的学习心理，就会想尽办法，不择手段地追求分数，如考试作弊，偷改分数，谎报成绩等。隐患三、养成不良的嗜好。领取奖金后，胡花乱用，买零食，下网吧，甚至逃学，久而久之，轻者失去正常的学习态度，重者走向犯罪的道路。而采用打骂孩子的方法更是一种施暴行为，不但不会引领孩子朝着好的方向发展，提高学习兴趣，而且会使孩子身心健康受到伤害，破罐破摔，自暴自弃。孩子考不好，其实首先难过的是孩子自己，虽然他们没有说出来，但心里痛苦着呢，这时父母再对他们发火施暴，就等于在他们受伤的心灵上撒盐，这样不就等于让孩子们承受了双倍的打击吗？我真为那些考不好的学生难过！

正确的方法应该是：

一、加倍关爱，给予鼓励。当孩子考试之前，家长不要对孩子指手画脚，应为孩子创设良好的环境，让孩子尽可能地放下包袱，轻装上阵，正常发挥。可孩子一旦考糟时，家长也不要大惊小怪，更不要发火，要保持平常心，冷静对待，妥善处理。其实，此刻孩子最需要的是家长的同情和理解，关怀与鼓励，这时家长宽慰性的片言只语对孩子来说无异于雪中送炭，不但可以听到孩子的倾诉，双方进行很好的沟通和理解，而且也是增进亲子关系，加深孩子对父母理解的最好契机。此时，父母语重心长的宽慰和教育会让孩子尽快从低落的情绪中解脱出来，调整心态、重拾自信，积极投入到下一阶段的学习中去。前面日记中的那位家长其实就是一位很明智的家长，他用加倍地关爱感化孩子，让孩子在自责中达到自我教育的目的。

二、分析原因，对症下药。一般来说，孩子学习退步有这么几方面的原因：1对学习的意义认识不清，○不知道为什么学习，目的不明，动力不足，干劲不大；2自我约束力差，抵不住玩耍、上网、交友等诱惑，主次颠倒，学习时间得不到○

3习惯没养好，缺乏良好的学习习惯，上课分心、讲话、写纸条，不能按保证；○

4方法不科学，时间安排不合理。遇疑难不请教，学习效率低；○5时完成作业；○

6智力一般、失败次数过多，无成就感，有心里障碍，压力大，经常焦虑不安；○

能力一般等等。

家长应及时与班主任或代课老师取得联系，了解孩子在校的真实情况，尽可能地找到孩子分数下降、排名后退的真正原因，对症下药；是态度问题，就采取多种措施在思想上为孩子提供精神动力，激发他们的求知欲，使之树立良好的学习观和远大理想；是方法、习惯问题就要和老师配合起来为孩子提供智力支持，

让孩子在宽松、和谐、自主、愉快的学习环境中学会求知，校正不良的学习和生活习惯，获得良好的学习效率；是智商问题，那就只有请家教补课吃偏饭。先从孩子最差的科目补起，一门功课补成功了，再补另一门，循序渐进，逐个成功。

三、正确认识失败，接受失败。其实，失败是人生中最常见的事情。今天孩子面临的是学习的失败，将来长大以后，还会面临生活的失败、事业的失败。人生就是由一连串失败的念珠串起来的。所以家长应在孩子成长的过程中，抓住孩子考试失败这一事例教育孩子要坦然面对失败。告诉孩子：失败并不可怕，可怕的是自卑，面对失败如能调整心态，重振自信，勇敢地走向成功，那么，这次失败在你人生的道路上将是一个进步的记录。只有能够面对失败的人，才能够有机会真正面对自己的人生，否则，就会在将来的人生道路上因害怕失败而不敢前进。

总之，面对孩子考试得到不如意的分数，家长首先要保持平常心，给孩子提供他需要的帮助，让孩子自我调整，自我完善；而批评、打击或“奖金”刺激，都是不科学的教育方法，都会扭曲孩子学习认知或扑灭孩子学习热情和自信的。