浅析当代大学生应如何正确对待"考证热"现象

浅析当代大学生应如何正确对待“考证热”现象

【摘要】随着我国高等教育事业的发展，大学教育的逐渐大众化，就业形势愈加严峻，“考证热”现象在我国的高校校园里蔓延。时至今日, 大学生考证愈演愈烈, 考证已经发展成为大学生学习、生活期间的一个重要部分。考证是随波逐流还是有的放矢？证书能否成为就业“敲门砖”？本文旨在探讨当今大学生“考证热”的现象及存在问题，并就大学生应该如何正确对待“考证热”现象，做出深入探析。

【关键词】大学生；考证热；就业

近年来, 我国高等教育发展很快, 大学教育已逐渐大众化, 高校扩招后的毕业高峰来临、“双向选择”就业制度以及最近各行业“持证上岗”制度的实行, 严峻的就业形势使相当多的大学生充满危机意识。因此, “考证热”这一大学常有现象也渐渐变得司空见惯。“多证书”在就业时起到的“敲门砖”的作用是不容忽视的, 但是考的证书多并不一定就代表着就业处于优势的位子。无论是大学生的自身发展, 还是用人单位对大学生要求的多样化, 最终都反映在大学生综合能力方面。反过来, 就业对大学生考证也有引导的作用。目前存在大学生“考证热”的现象, 虽然许多大学生能正确认识到专业课学习的重要性, 但是这种认识还处于很模糊脆弱的阶段, 容易盲目跟风。因此，引导大学生理智的对待“考证热”这种现象尤为重要。

一、 大学生“考证热”现状

近几年 ,大学生逃课现象愈演愈烈:基础课有人逃, 专业课有人

逃, 哲学、政治经济学等公共课更是“逃课族”的首选。逃课的大学生在干什么? 有的在上培训班 ,准备考研、考托；有的在学电脑，为参加 CIT英国剑桥信息技术考试、 NIT全国信息应用技术证书考试、CISCO 网络资格考试、MCP 微软认证而忙碌；有的在准备注册会计师、注册税务师、注册资产评估师、律师、外销员、海关报关员、 导游员、秘书等一系列“资格证书” 考试；还有的在忙着学开车拿驾照。

人们戏称如今的大学教育已经变成 “考证教育” 。 “文凭热” 尚未降温 , “考证热” 又悄然兴起 ,这类社会性热浪真是一潮高过一潮。 “考证” 成为这群被称为 “候考族” 的大学生校园生活的主题 ,花费惊人也在所不惜 ,他们参加各种“证书”考试 ,拿到各种“证书”, 以便增加自己求职的筹码。在他们看来 ,手上不多一些证书很难在就业市场上与别人竞争 ,特别是冷门专业的大学生更希望借助“考证” 来弥补自己的底气不足。如今热门的证书早已不是英语、 计算机之类了 ,很多 “高、 精、 尖” 、“与世界接轨” 的 “洋证书” 在国内拥有人数甚至不足百人 ,况且每一张证书背后都是不菲的报名费、书本费和培训费 ,但大学生们 “痴心不改”, 甚至不惜 “为伊消得人憔悴”。

二、大学生“考证热”的原因

1、兴趣爱好以及新事物的吸引

人的行为是需要兴趣、价值观、抱负水平等内在条件和诱因相互作用形成的。兴趣是“考证”动机形成的内在条件之一。部分大学生的考证行为完全是由于自身兴趣爱好所驱动的。如某些大学生对某个

专业领域特别感兴趣，他们就会积极主动地接触相关知识，而考证以及考证培训可以给他们提供一个系统的掌握某些领域知识结构和验证掌握水平的机会，所以就自然而然成为大学生的选择对象；而另一部分大学生考证动机源于将兴趣与就业需要，专业要求的结合，他们往往选择那些既有兴趣又有利于就业的证书来考；当然也有部分学生会为了就业而牺牲自己的兴趣，选择自己不感兴趣但就业前景看好的资格证书。

大学校园是各种知识产品的集散地，是新知识，新技术产生和传播的重要产所，生活在大学校园中的学生每天都可以通过各种渠道接收最新的信息，而一些他们没有接触过的新事物会对他们产生浓厚的吸引力。随着教育培训行业的成熟，越来越多新项目被有组织地提供给大学生。这些项目会引起他们强烈的好奇心和求知欲，进而推动大学生进入“考证”大军之列。

2、增强自信心，证明个人实力

考试由于其客观公平性，已成为大学生证明实力，提高自信心的手段之一。比如测试 计算机水平时，计算机等级证书，微软认证等证书都能成为有力证据；同样测试英语水平时，大学四六级证书，GRE 证书就是重要的证据。为了证明自己的实力，不少大学生选择“让证书说明一切”。

同时，由于当前就业形势日益严峻，站在择业，就业的远近不定的门口的当代大学生，为了增强自己的就业筹码以进一步增强个人的信心，于是也选择了逐鹿各类证书。当今大学校园里不少学生都在为

证书而相互追逐，证书的多少渐渐变成大学生相互肯定的标准，于是大量考取证书成为大学生们获得他人肯定以及自我认可的重要方式。

3、情非得已的选择

大学校园里之所以掀起“考证热”，其原因之一在于近年来日益残酷的就业形势让大学生产生了危机意识，为了毕业后能有一个理想的工作，为了让自己加入“考证一族”，增强自己的筹码，增加自信。这种想法是现实的，毕竟在用人单位不了解自己的情况下，证书成为用人单位了解大学生的直接途径，也是大学生证明自己能力的手段。

如今不少用人单位不约而同地将应聘者是否持有证书以及持有多少资格证书，作为衡量人才水平高低的重要标准。大学生毕业后要走向人才市场要找到满意的工作，多一张资格证书就等于多了一个求职砝码，多一项谋生的资本，才能让自己把握住命运的车轮而前进。不少大学生热衷于考证的原因是迫于求职的压力或为找工作图个方便。可见“情非得已”道出了不少在校大学生疯狂考证的真实内心。正如弗洛姆所说，人们认为是“他们”自己做出的决定，实际上是在各种内外压力强迫下，“不得不”做出的决策，其严重程度令人触目惊心[1 ]。

4、盲目跟风当做时尚

从众心理是人类难以克服的一个障碍，这也成为了“考证热”的催化剂。当看到自己身边的同学都投身到“考证大军”的时候，一些学生想静下心来眼巴巴的看着别人拿证书本来就是很难做到的，更何况新的诱人的资格证书有不断的涌现出来，毕竟任何流行事物都免不

了“追潮者”，大学生“考证热”也受到“示范效应”的影响，因为自己的同学在考就盲目加入的人也不在少数。客观地说部分大学生在选择培训，考证项目时带有一定的盲目性，比如当面临着各种各样的IT 证书时，部分学生并不清楚自己将来打算干什么，看到别人都花钱去培训，考证，自己也去，甚至考上四五个IT 证书。结果往往是证书到手后被束之高阔。五花八门的证书中有多少是筹码又有多少是摆设呢？这个问题的答案恐怕连热衷于“考证”的大学生也不是人人知晓的。还有一些大学生甚至将“考证”视为一种“时尚”，在这部分人眼中，要是拥有一张甚至几张“耀眼”的证书往往能成为别人羡慕，自己骄傲的资本，这些学生积极投身考证大军，并没有明确目标，对他们来说“考证”更像是一种潮流和时尚，自己要做时尚的引领者。可见从众心理，追逐时尚也成为“考证热”的助熔剂，更多地显示出一种无信仰的躁动与无目标的焦灼。

三、 “证书热” 的负功能阐释

证书作为一种信任系统和体制化的文化资本彰显出现代社会的理性色彩。然而片面理性化(尤其是工具理性) 的彰显既是现代性的成就也是不幸的渊薮，“证书热” 的负功能需要引起特别的关注。

一部分学生为了报考证书，学习被拖了后腿，少数的甚至期末考试亮起了红灯。其实，很多大一大二文化课程安排很紧，学生课业负担比较重，而且还有英语跟计算机等级考试等着学生，如果此时去报考与课程关联不大的证书，那么学习难免会顾此失彼。

“高校遇到的考证问题使一些学生往往对本专业并不太感兴趣，

比如商学院学生喜欢主持播音、喜欢旅游业而报了普通话等级证书、报了导游证，由于专业‘跨度’大，正常的学习很可能落下。”目前学生跨专业考证现象还普遍存在，而且有少部分学生对考证认识还存在一定误区，盲目求多求高，没有有的放矢，到头来白白浪费了宝贵的时间。

而且，当今社会上在是学历、 文凭、 证书显而易见的功利价值驱下，使人们把谋求高学历、“洋证书” 视为通向更好就业、升迁机会、更高工作收入的有效途径；更在整个社会滋生出一种将文凭、证书直接视为社会财富化身的大众心态，在这种心态的潜移默化下，文凭、证书被赋予了极端的支配权，人们愈发地成为教育产品的疯狂消费者，不再关心教育的本质含意和内在价值。越来越非理性化的教育直接推动劳动力市场上文凭、证书的价格猛烈攀升。

而教育非理性化导致积重难返的 “过度教育” 和“人才高消费” 。“过度教育” 造成社会财富的极大浪费和社会不稳定，严重扭曲社会整体的人力资源配置。“优化配置、 节约使用” 应是人力资源配置最基本原则，需求总量与使用总量平衡、生产结构与需求结构吻合，各得其所、人尽其力。“人才高消费” 显然是错位的人力资源配置。目前我国人才市场已显示出“过度教育” 的基本征兆，“高聘低用” 、“大材小用” 、“储而不用” 、“才无以用” 、“弃而不用” 等现象屡见不鲜(例如 “博硕多多益善，本科等等再看，大专看都不看，中专靠边站站” 的畸形局面) ，更是引发出 “考研热” 、“考证热” 等社会热潮。

现在，我国高学历人群失业率( “显性失业” 与 “隐性失业” )随之增加 ,造成就业市场失序。可见，无论“学历社会” 还是“考证热” 鼓吹的“证书社会” ，其本质并未发生颠覆，仍是一个以文凭和证书取人的社会。面对大学校园如此的 “考证热” ，我们何以作为 ?

四、针对大学生“考证热”现象的对策及建议

很多大学生认为，拿到了职业资格证书就等于拿到了“就业通行证”，并且笃信证书“多多益善”。但专家们对此并不认同，职业资格证对大学生找工作的确有一定帮助，但通常并非企业招聘员工的首要标准。所以，相对于一味热衷于考证，多积累一些实习实践经验对找工作的帮助会更大。那么，如何让考证发挥最大效用，以利于未来择业的需要？

1、应能力至上

是要通过考证真正学到东西, 最重要的是要能学到一些实际的操作能力。学生对考证的过程和培训应认真对待, 认识到这是自己掌握一定技能的又一次学习 ,而不仅仅是为了得到一个证书。从企业的用人原则上看, 求职者的个人实际能力是最重要的, 企业是否录用一个人关键就是看其工作能力是否达到职位的要求。特别是一些强调专业能力的职位, 如技术岗位、管理岗位、营销岗位等, 企业更青睐有能力的求职者, 而非有证书的求职者。因此, 不论考哪张证书, 都应以提升能力为终极目标。只要能达到这个目标, 就业机会、职位提升、薪酬增长等才会纷至沓来；反之, 再权威的证书也只是一张白纸。

2、应谨慎选择项目

如今职业证书市场诸侯纷争, 鱼龙混杂。同一类证书却有诸多版本, 除了政府部门直接主办的证书项目身份较易辨认外 ,一些号称 “政府部门委托民间机构操作” 、“国外机构委托国内培训机构操作”的证书项目, 其权威性、含金量都难以判断, 有些证书甚至是来历不明。因此, 在选择职业证书时, 应谨慎选择, 三思而行。一般来说, 选择时应关注证书主办机构的历史背景、相关专业领域的权威性、证书市场口碑等因素。此外, 很多证书都有周期性, 特别IT 证书, 一个证书项目刚推出时非常抢手, 但随着IT 技术的更新换代或持证者人数的快速增加, 证书含金量自然会有所降低。因此, 在选择证书时还要充分考虑到这一点。

3、应对号人座

不同的证书对应不同的职业领域, 有时同一职业领域的证书还分等级 ,对应不同职位的人群。不同的证书有各自的知识侧重点和考试方式, 不同考证者的知识结构、能力水平、考证需求也各不相同, 只有两者有机匹配, 才能使考证发挥最大功效学生们在考证时应该首先从工作需要出发 再有是从自己感兴趣 愿意从事的行业发展或是从自己发展相关的职业出发。要立足本专业 ,在学习好专业知识、有空暇时间的前提下 ,再去学习其他的课程 ,考一两门与本专业有关或跨专业的证书, 同时要量力而行。因此, 考证前首先要摸清相关职业领域各类证书的底细, 然后根据自己的特点和需求精准选择最适合自己的证书, 从而快速有效的提高专业能力。

4、应注重综合能力的提高

考证时要根据自己的经济能力，尽可能地减低考证培训费用, 确定合适的培训时间，注意实用性。考证只是就业的辅助条件 ,不能本末倒置。学生综合素质的提高也不是靠多一两个证所能代替得了的。大学生还是要基础牢固，突出专业优势。随着社会的发展，电脑与外语已成基本的生活工具, 如果大学毕业 ,操作电脑好像蜗牛赶路，外语仅是一张等级证书, 现实的招聘单位不得不选用基础过硬的熟手, 轻车熟路, 省去实验与培训的成本。因此, 应届大学毕业生求职之前, 务必将电脑操作掌握熟练, 外语力争做到“脱口show ”[2]。

【参考文献】

[1 ]弗罗姆. 逃避自由[M] .北京:国际文化出版公司 ,2000 :142 - 143.

[2 ]施一满. 大学生考证热现象及其问题探析[J]新闻天地（论文版），2008

http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XWTL200804051.htm