手拉手共同进步的方案1
手拉手、同成长计划
点军小学：综合组
教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。要实现学校持续发展，其核心就是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。根据“青蓝工程实施方案”的要求，为进一步开发我区师资培训资源，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动全区小学教师队伍整体素质的提升，形成我区教师队伍梯队式发展的良好态势，特制定本方案。
第一方面，基本职责。
要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好所带教师的思想工作，以良好的师表形象感染教师，以爱岗敬业的言行鼓舞教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
第二方面：具体行动
（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（2）本学期听评徒弟课不少于十节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。 （3）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案，给予悉心指导。 （4）每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。 （5）每学期末对被带教师作出一次综合评价。
（6）写好一篇带徒心得或体会。
第三方面：具体安排
以上这些计划不仅是对年轻教师的一个要求，同时也是对骨干教师得到自我提升的很好的一些要求。如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。教育教学理论如何实施；教材的内容如何生动有效展现；课堂上如何去很好地组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。相信师徒结对活动中的受益者，感谢学校为提供了这样的机会。对于师徒来说，这样的活动既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪，所以骨干教师自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为我校的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。