语文S版小学三年级语文下册[语文百花园八]教案与教学设计
教 材:语文(S)三年级下册 课 文:语文百花园八 板 块:教学设计——教案
语文(S)教学设计
教学思路:
新课标形势下的《语文百花园》教学,不只是侧重“双基”,而是朝着多元 化方向发展,在培养学生语文综合能力的基础上,习得方法,发展思维,丰富想 象,提升审美情趣。利用多种方法创设良好的教学情境,充分调动学生的参与兴 趣和学习主动性。着力营造自主、合作、探究的学习氛围,通过各种形式的读、 议、练、说、评、写来落实教学目标。
教学目标:
1.学习含有反义词的成语,认识此类词语的结构。
2.理解和背诵有关学习、积累的名言,感受祖国语言文字魅力的同时受到启发。 3.通过阅读历史故事《郑和下西洋》,进一步掌握阅读方法,提高阅读能力, 4.围绕“我的藏书角”话题,开启思路,广泛交流,提高学生围绕某个话题用 普通话进行交际的能力,培养良好的读书、藏书习惯。
5.围绕“我和书的故事”,话题,由口头语言过渡到书面语言,提高书面表达能 力。
重难点分析:
教学重点:
迁移阅读方法,自己读懂《郑和下西洋》,围绕“我的藏书角”,展开交际,在语 言环境中锻炼口语交际能力。 教学难点:
围绕“我和书的故事”,有条理、有内容、有重点地展开思维,在习作实践中锻 炼学生书面表达能力。
课前准备:
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1. 搜集关于“学习和积累”的名人名言。 2.布置学生带自己喜欢的书籍。
3. 多媒体课件。
教学过程:
教学过程 第一课时
一、师生互对“对子歌”导入 我说瘦……
在课本里这样的词语也有许多,大家想不想知道? 二、(展示课件第三屏)读成语,说特点
(一) 请同学认真读以上成语,看看能发现什么。 (二) 学生交流发现。
(三) 请同学们找成语中的反义词。 (四)读记成语悟意思。 ——左躲右闪,以此类推读完。
2.同桌交换,再读一遍。 伏,以此类推读完。 三、拓展延伸
导语:刚才同学们非常认真,都能找出成语中的反 义词。请想一想:是否还能说出一些这样的成语,看谁 说得又多又正确。
(一) 小组讨论交流,汇报,师生共同评价。 的成语,想看看吗?
(展示课件第四屏):
1.请同学们认真读这组成语,先找出成语中的反义 词,然后想想每个成语大致的意思。
2.汇报发现说意思。 3.教师小结,全班齐读。
设计说明 “兴趣是最好的 单的反义词导入,激 为下面的学习作好铺 垫。
(一) 师:我说大,生:我说小。师:我说胖,生: 老师”,一开始采用简 (二) 过渡:在我们的生活中有这样的词语,其实 发学生学习的欲望,
引导学生感受祖
1.同桌 A:起对伏——此起彼伏;同桌 B:左对右国语言文字的丰富和
有趣,从而产生深入 了解汉语成语的愿 的朗读积累成语。
3.教师和学生比赛读:教师读:此起,学生读;彼 望,再通过各种形式
充分挖掘学生的 学习潜力,鼓励学生 识的规律。
(二) 过渡语:我们的学习小伙伴也说了一些这样 大胆去发现、探索知
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