大学生公德问题调查

大学生公德问题调查

调查目的：当今社会，经济全球化极大地促进了人们之间的交往，公共生活的领域更为广阔，公共生活的重要性更加凸显。可以发现社会公德在维护公共秩序发面的作用也更加突出。此次调查主要是以苏州大学文正学院大学生为例，目的在于探讨当代大学生的社会公德意识，是否具有遵守社会公德的良好行为习惯。 调查时间：2012年4月25日—2012年5月5日

调查对象：苏州大学文正学院在校大学生

调查方式：问卷调查 询问情况（本次调查实际发放问卷20份，每份有针对性的10个问题，回收问卷20份，有效率100%。调查问卷收到了预先的效果，能够清晰准确地说明问题。）

正文：

㈠当代大学生的社会公德现状以及存在的问题

社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序;在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。 通过了解社会公德的含义，我们不难发现社会公德是很贴近我们的生活实际的。所以通过一些生活中极小的事也能够发现一个人是否具有遵守社会公德的良好行为习惯。结合本次的调查结果，具体说明如下：

1.文明礼貌

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。为此设计的两个问题是在课堂之外的地方遇到老师会不会主动问好？在公交上会不会主动给老弱病残让座？

通过分析结果后得出，85.53%的被调查者在路上见到老师会主动问好。可以看出当代大学生对老师的尊敬，在课堂以外也能够做到，且能付诸行动的占大多数。而在公交车上见到老弱病残时只有48.45%的被调查者会积极让座，49.43%的人会视情况而定，偶尔让座。二者之和占了97.88%，这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的。但能够做到持之以恒，做到每次都向老师问好的，做到积极让座的毕竟还是占少数，对此我们不难发现，大学生在文明礼貌这一点上的素质还需要进一步提高。

2.助人为乐

在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。

在本次调查当中，对于积极参加学校组织的社会公益活动有56.76%的人选择“经常参加”，有38.92%的人选择“没什么兴趣，偶尔参加”，另外有4.32%的人选择“不参加”。而对于无偿献血的问题，有47.63%的同学积极参与，有27.31%的同学想去，但是没时间，有20.04%有些觉得针头不卫生，会感染疾病。还有5.02%的同学认为这是医院在挣钱，不想去献。

其实参加公益活动是大学生社会公德的良好体现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对我们而言试着把帮助别人当成自己最快乐的事情，

是社会对我们大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。而我们现在在这方面的欠缺，正是因为我们还没有完全地深刻认识到这些，而对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。

3.爱护公物

对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应当承担的社会责任和义务。而且爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。如果每个社会成员都能珍惜，爱护公物，就意味着全社会的公共财产能够物尽其用，用有所值。

在调查中，对于在没人的教室能否做到随手关灯的问题85.33%的同学选择了“只要看见了就会去做”，而2.47%的同学选择了“学校会有工作人员关的，不需要自己来做”。还有12.2%选择了“有时候会做”。另外在是否在课桌上涂画，大部分选择了“是”，仅有少部分选着了“否”。但是他们大多数会在涂画完选择擦掉，而问及涂画的原因，是因为上课无聊，并不是故意去破坏公物。

我们不难发现，大学生对于保护社会公用设施的意识还是有的，他们并不想去破坏公物，所以，我们应加强社会主人翁的责任感，对于自己的不好行为予以克制，坚持同损坏公共财产和破坏公物的行为作斗争。

4.保护环境

保护环境也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。

根据调查结果，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有86.15%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“随手丢掉”，另外有7.64%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。而看到地上有垃圾时，只有5.63%的人会马上弄干净，而有80.23%的人想弄干净但最终没做，其余14.14%的人干脆不理它。 分析其原因，我们发现大部分同学觉得大家都这样做，我不做的话感觉怪怪的。而且看见垃圾，我去捡的话很没有面子。所以很多同学都选择了逃避。21世纪其实很需要是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。大学生特别需要牢固树立环境保护意识，身体力行，从小事做起，从身边做起，从自己做起，带头宣传和实践环境道德要求。

5.遵纪守法

自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定和和谐，并保证社会的健康发展。

而在我们关于考试舞弊的调查中，竟有83.2%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。在2003年南京某校的一次调查中，居然有56.7%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。

㈡如何提高大学生的社会公德

⒈继承和弘扬我国的优良的道德传统

⒉开展各种形式的社会公德建设实践活动

大学生应积极参加各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对我们了解社会，增强社会责任感都有极大的帮助。

⒊在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范

大学生应该从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中去培养。比如，见到老师、长辈要主动问候；乘坐公交车主动为老弱病残孕乘客让座；看见地上的垃圾主动去捡起扔进垃圾箱；最后离开教室是随手关灯；外出旅游时不在景点上随意刻画。而养成遵守社会公德的养好习惯正是从这些不起眼的一举手一投足间慢慢养成的。在实践中体会什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。

结语：调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说过：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，对基本的公德行为和范畴，被调查的同学都有比较清晰的认识，虽然在具体表现的方面还有待提高，但给予积极的鼓励与引导，相信大学生会养成遵守社会公德的良好行为习惯。

调查问卷：

1.您在课堂以外的地方遇到自己的老师，以下会选择哪一项？

A.主动问好

B.假装没看见，走过去

C. 等老师跟自己打招呼

2.您在公交车上会主动给老弱病残让座吗？

A.主动让座

B.看情况，偶尔会

C.一般不会

3.您积极参加学校组织的社会公益活动吗？

A.经常参加

B.没什么兴趣，偶尔参加

C.不参加

4.您对无偿献血怎么看？

A.应该积极参与

B. 想去，但没时间

C.针头不干净，会感染疾病

D.这是医院在挣钱，不想去献血

5.看到一个没人的教室亮着灯，会怎么做？

A.看见了就会去做

B.学校有工作人员会做的，不需要自己来做

C.有时候会做

6.是否会在课桌上涂画吗？

A.是

B.否

7.外出时没找到垃圾箱，怎样来处理垃圾？

A.找到垃圾箱再扔

B.随手扔掉 C.找到个角落再扔

8.看见地上有垃圾，会怎么处理？

A.捡起来

B.想捡起来，但还是没做

C.不理它，跟自己没有关系

9.您在食堂吃饭时，会排队等候吗？

A.会自觉排队，维护公共秩序

B.会，在他人提醒下才意识到

C.不会，因为其他同学也没有排队

D.无所谓

10.怎样看待考试作弊？

A.很平常，平静对待

B.这是欺骗老师也欺骗自己的行为

C.只要自己不作弊就可以了，不管别人怎么样