8中华少年
8 中华少年
能本学习目标
1.能够有感情地朗读课文，了解诗意。
2.尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。
3.德目：崇真爱国——了解诗的内容，激发学生爱国的热情，增强历史使命感。
学习重点：通过朗诵，加深对诗歌的体会。了解诗的内容，感受诗歌真挚的情感。
教学过程
一、引入课题
1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？ 生自由谈
2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？
3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”
二、检查预习案
1.我会读
翱翔 萦绕 身躯 刚劲 惊叹 铭记 璀璨 焊接 蹒跚
2.我知道
你从哪些诗句中感受到中华少年的爱国热情？摘抄几句写在下面？
3.我的收获
通过预习，我知道了：
4.我的困惑
通过预习，你还有哪些不明白的或想知道的问题，如果有请写在下面。
三、合作探究导学案
1.读读想想
自由朗诵、分角色朗读、表演朗读，了解这首诗每一小节的主要意思？
2.读读议议
默读诗歌，思考作者的爱国热情表现在哪里？划出有关的句子或词语，读一读，想一想，你有什么感受？同学互相交流。
四、课堂检测案
1.辨字组词
峨（ ） 蓝（ ） 娲（ ） 蹒（ ）
蛾（ ） 篮（ ） 锅（ ） 满（ ）
2.仿写，要求句式一样，内容连贯
（1）从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；（ ）。
（2）九曲黄河让我懂得百折不回，（ ）。
3.阅读回答
中国
张雪杉
在外国人的心目中
你是茶叶你是瓷器
你是泰山你是长城
你是北京的太和殿
在中国人的心目中
你是西安的兵马俑
你是盘古你是女娲
你是大禹你是黄帝
你是白居易的《长恨歌》
你是曹雪芹的《红楼梦》
在历史的心目中
你是庄子你是孔丘
你是《易经》你是《通鉴》
你是合久必分分久必
在未来的心目中
你是天灾人祸歌舞升平
你是问号你是叹号
你是破折号你是省略号
你是半部楷书工整严谨
你是半部狂草虎跃龙腾
（1）你怎样理解诗歌的最后一小节？
（2）仿照诗歌，写一写自己心目中的祖国
在我的心目中，
你是 ，
你是 ，
你是 ，
你是 。
五、课堂总结
播放一首《我们是共产主义接班人》，在激昂的歌声中对同学们说：“中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！”
六、课后作业
阅读主题学习丛书《激情演说》，写一首诗歌，来歌颂我们伟大的祖国。七、板书设计
8．中华少年
中华少年的英姿
祖国山川的壮丽
东方文化的美丽 民族历史的苦难 中华少年的宣言