风陵渡中学高一年级阶段检测试题语文答案
风陵渡中学高一年级阶段检测试题语文答案
第Ⅰ卷
一、语言文字运用（15分）
1. C 2. B
3.答：有人喜欢江河澎湃似的骁勇檄文，有人迷恋情深意浓的言情小说，有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本。
4.【流水】 答案：（示例）并不是所有的流水都能够跃过礁石，也并不是所有的流水都能最终流向海洋，但它们在大地上流过的，是施泽万物的无私。
二、文言文阅读（19分）
5、 C 6、D 7、B 8、C
9．(1)等到群众听到逮捕周顺昌的人到了，都非常愤怒，为周顺昌喊冤的人堵满了道路。
(2)我们社那些品行能成为读书人榜样的人，为周顺昌伸张正义，募集了钱财来为他送行，（整个场面，）哭声都震动了天地。
三、诗歌鉴赏（10分）
10. 答案：
（1）上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生幼芽。林间沙路一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来杜鹃的啼声。一派画意的光景，荡去官场的恶浊。它优美、洁净„„充满诗的情趣，春的生机。
（2）不是。词人用“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答，又用“休将”一词将“白发”“黄鸡”的比喻义反其意而用之，表达了词人对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤，是不服衰老的宣言；也是苏轼执着生活、旷达乐观性格的体现。
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（2死生，昼夜事也。，非人世所堪。（文天祥《指南录后序》）
（3）臣心一片磁针石， 。（文天祥《渡扬子江》）
（4）故余与同社„„而为之记，亦以 ， 。（张溥）
（5）而五人„素不闻诗书之训， ， ，亦曷故哉？（张溥）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
12. 答案：“我”拒绝回家接他上学；“我”只给他两个月的生活费；“我”没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。
13.答案：（1）母亲对“我”做法的不理解。（2）“我”对弟弟残酷得不近人情。
14.答案：（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分表现出弟弟历经磨难而成熟起来。（2）表明“我”对弟弟的残酷收到了很好的效果。
15. 答案：理由：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快成熟起来。
启示：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。
六、现代文阅读：实用类文本（15分）
16.答案：A （ B.“后起的文史学者们不熟悉”不对，原文有“甚至有些”的限制，且是“不太熟悉”；C.“外争主权，内惩国贼”是五四运动时的，不是“九•一八事变后”；
D.“知识分子摆脱了在社会上的从属地位”与原文不符，原文只是说他自己“努力摆脱”。）
17.答案：①傅斯年先生是一位具有强烈民族意识的爱国者；②傅斯年先生是一位认真负责的教育家和学者；③傅斯年先生是一位心胸坦率的性情中人。
18. 答案：①傅斯年先生学术成就高，性情为人独特，是20世纪前半世纪有代表性的一类知识分子典型；②傅斯年先生能古今相通，中外兼容，并以独立特行的人格标准处世；③傅斯年先生能知错就改，青年时期有过一些过激言论，不过后来又有“修改”。
七、作文（60分）
19. 【写作指导】对这一写作材料可以从以下两方面切入：
（1）可以从一些大的社会现象中来寻找写作的切入点，比如我们国家先后发生的汶川大地震和玉树地震，还有世界各地发生的海啸、风雪灾害等等，这些可以告诉我们：灾害是无情的，是生活中的“阴影”。但是人间是有爱的，而人间的友爱，人间的情谊是“光明”的一面。
再比如社会生活中的腐败问题，全国各地出现的跳楼、自杀等社会现象，还有刚刚在今年3、4月份以来的伤害中小学生、幼儿园孩子的事件，都是社会现象中的“阴影”。但整个社会的快速发展，国家各项应对政策又是“光明”的。
另外，像哥本哈根世界气候大会、上海世博会等，都要求我们应该学会用辩证的观点来认识问题，在陶醉于光明的时候，要敢于正视阴影的存在；看到存在阴影的时候，更不能忽视光明的力量。只能这样才能够客观冷静地应对人生的一切变化，才能或化危为安，或防微杜渐，或处变不惊，或知难而进。
以上素材可以运用到议论文的写作中，但要谈出二者的辩证关系。
（2）也可以从自己一个小的生活层面、自己的亲身经历等方面来记叙故事，只要能够阐述出人生中“光明”和“阴影”是一种辩证存在就可以。但文章的主旨要引导人正确定位自己的人生走向，注重引导人从感性走向理性，从冲动幼稚走向稳重成熟。
就本篇作文来看，有利于考生展开自己的思路，关注生活，剖析自己的生活经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界、情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导考生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验、指导生活、创造美好未来这样一个良性的轨道上来。
【佳作展台】
美丽，从光与影中绽放
如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？谁还会在漆黑的阴影里深情地守望，站成一道美丽的风景？只有在黑暗的人生阴影抓着希望的尾巴走出的人，才能在光明的成功里嗅到美丽的芬芳。
尝过了阴影的苦涩，才明白何为光明的甜美，才会向着光明不懈地跋涉。自嘲“君恩重，且教种芙蓉”的辛弃疾被昏庸的皇帝推入了阴影。曾经列舰层楼，投鞭飞渡，剑指三秦，戎马倥偬的他只能在南渡的阴影里笔走龙蛇，泪散宣纸。然而，他找到了自己的另一番光明，在诗词的天地里，他仍是金戈铁马，气吞万里如虎的热血将军！
稼轩的美丽，在光与影中瞬间绽放。他军人的本质是政人，政人的本质是词人，即使远离了庙堂，他的才气与热血却凝结成了美丽的词句，跃动在人们心中。
有了阴影与光明的对比，人才显得更加真实，人生也才更加深刻丰富。永远铭记归有光的美丽。他的阴影是失母、丧妻。闻母旧事，他虔诚如婴，心心念念的都是缠绕如丝的感恩；手植枇杷，他怅然若失，萦绕于心的全为生死两茫茫的相思。他的光明是信念，执著扃牗而居，他焚膏继晷，只为实现持象笏以朝的荣光；八次会试，他屡屡名落，却仍怀有精诚所至，金石为开的希望。当他垂垂老矣，光明的馈赠便是让他站上梦想的高台。
归有光的美丽，在光与影中持久绽放。他所经历有阴影与光明，都塑造了他永恒的血肉，使百年之后的我们仍被这份美丽震憾。
如若没有阴影的存在，那光明也就不能称之为光明，因为世界再也没有了跌宕起伏，再也没有了千变万化，剩下的只是刺眼的光明，这不叫美丽。沈从文在文革的阴影里培养了从容的心态，所以他的文章里不再只有湘西美丽的风土人情，不再只有翠翠的天真烂漫，而是多了一份看破红尘的禅意，多了几分淡定。至此，他的美丽才大放光芒。
朱邦月坚守对朋友的诺言，承担起了照顾其遗孀的重任，从此，他坠入了日复一日，年复一年照料两名残疾人的生活阴影里，再也没有了一个人的无拘无束，但他内心有永恒的光明，那是责任、是奉献、是爱，生活在光明与阴影里的朱邦月，即使白发苍苍，也有永不褪色的美丽。
美丽，在光与影中绽放。席慕容说：“生命是一条奔腾不息的河流，我们都是那个过河的人。”因此，人生免不了在风平浪静中伴着波涛汹涌。但我们只要能怀瑾握瑜，从阴影里走出，就一定会站成一道美丽的风景。
【点评】这篇文章专家组最后的评分是58分，文章开篇连用两个反问句引出文章的中心，含蓄而又深刻，发人深省。主体部分如行云流水，大气磅礴，一气呵成。最后用席慕容的诗句“生命是一条奔腾不息的河流， 我们都是那个过河的人”收束全篇，富有哲思。尤其在选材上作者匠心独具，巧妙地化用了教材中《项脊轩志》中的相关信息，令人耳目一新。另外文中“君恩重，且教种芙蓉”“列舰层楼，投鞭飞渡，剑指三秦”等诗句的引用、化用也足见作者深厚的文化积累，厚积而薄发方能铸就如此佳作。