用爱和信仰坚守

与《用爱和信仰坚守》相关的范文

大学生党员《信仰》观后感 这次党支部要求全体党员观看历史文献纪录片《信仰》，并撰写心得体会。在未观看之前，我以为它只是会大喊口号、套话，难以引起我们的共鸣。可是在观看的过程中，我深深的被其吸引，它一步步的带我们走入了共产党员的内心世界，特别是在战争时期的共产党人的内心世界。 《信仰》这部纪录片分为“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集，它以党的90多年历程为背景，采用“大背景、小细节” ...

观《忠诚于背叛》有感：我们是否会坚守 在学院党支部的号召下，我们物流与工程管理学院的三个党支部的党员和预备党员去大活一报观看了红色革命电影《忠诚与背叛》，看完之后心情久久不能平静。 电影主要讲的是我党第一届监察委员会建立的过程，虽然在电影中没有用到什么特技和3D电脑合成技术，但是那一张张画面让我至今难以忘记，尤其是那句“我们的事业并不光彩照人，但将永远存在”，让我每次听了以后都有点热血澎湃。看的途 ...

党员模范、领导的模范杨善洲 坚守，这是我认为人最难能可贵的品格，坚守就是在大家都朝着你相反的方向走，并且你看到的都是大家不理解的鄙夷的眼神，往往一般人在这是会受不了，会背离自己的坚守，被世俗的激流磨平了自己的棱角，到最后自己也不认识自己了，一旦自己的坚守被攻破，就很难找回原来的自己。坚守会让你痛苦，让你希望找到任何一个理由去放弃；而放弃坚守，只会让你更加痛恨你自己，让你更想要找回哪个再也找不回的原 ...

学习吴仁宝活动心得体会 汲取信仰力量 建设幸福社区 当前，全市上下都在开展学习华西村吴仁宝老书记的活动。在学习、缅怀吴仁宝老书记时，我更多地想到了“信仰”二字，想到了老书记曾经说的话-“一个人要有信仰。我就信仰共产党，信仰马克思主义。我一直没有动摇信仰，如果说我动摇了，也可能就没有今天的华西。我最满意、最看重的是‘先进共产党员’的这个奖励。不管到哪个地方，你要有信仰，要让当地老百姓富起来，只有这样 ...

读杨善洲老书记事迹体会 读了杨善洲老书记事迹，我被他对党的忠诚，对绿化事业的执着，舍小家，为大家的精神所感动。我认为作为一名大学生党员，我们要学习杨善洲同志，不管生活多么艰难困苦，为了自己的信仰，奋斗一生的精神。 杨善洲同志胸怀国家，他始终站在最需要的地方，从1951年参加工作开始，杨善洲同志就把自己的全部投入到为人民谋实利上去。35年的任职期间，他勤勤恳恳，大公无私，一心为群众服务，担任书记时为 ...

坚守党性甘守清贫-学习胡建勇事件的心得体会 今天，我们学校的全体党员学习了县委书记胡建勇指使他人造谣中伤、干扰换届的严重违纪事件，感触颇深。为胡建勇的贪欲、利欲、权欲扼腕叹息，一个堂堂的县委书记，一个有着十几年党龄的共产党员，一个被党培养多年的领导干部，竟然会因为一次换届不被提拔而如此“恼羞成怒”，一个共产党员的党性何在？良心何在？价值观何在？ “全心全意为人民服务”师我党的最高宗旨，可从这个事件 ...

团代会、学代会代表团小组讨论汇报材料 各位代表： 受第六代表团全体成员的委托，请允许我就今天下午小组讨论的情况向大会主席团作汇报。 第六代表团是由一工部、临床医学院及研究生学院代表组成，今天应到会代表46人，实到代表44人，因病请假2人。各位代表紧紧围绕领导讲话精神、团代会及学代会工作报告，结合自己的工作、学习畅所欲言、各抒己见、会上积极热烈、气氛活跃，大家一致认为： 团中央、张忠家书记的贺信豪情 ...

知荣辱创文明树新风演讲稿 各位老师各位同学；大家好！我是11国贸x，今天我演讲题目是知荣辱、创文明、树新风： 对荣辱的思考，人类从未停止过，并必将伴随着人类的发展而日久弥新。 在社会主义条件下，荣辱观包含两层含义：一方面是社会用以评价人们行为的道德规范尺度；另一方面，是人们对行为道德规范的自我认识。 时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。在鞭挞丑恶的同时，我们弘扬世间的真情，秉承人性的光辉。用一己之 ...

师德体会：不能缺失了的“爱”的良知 有人说，爱如洁白纯净、芳香持久的茉莉；有人说，爱如一把遮风挡雨、遮阳挡暑的伞；还有人说，爱如一杯热乎乎的茶；而我却说，爱如关怀。虽平淡无奇，但流露出的却是真情实意…… 浙江温岭蓝孔雀幼儿园教师虐童事件发生后，引发社会对教师素养及幼儿教育的广泛讨论。天真无邪的孩子惨遭虐待令人心疼，然而，为什么会有这样的情况出现呢？而我们又如何阻止虐童悲剧的重演呢？这起悲剧不仅在伤 ...

　以何为荣？以何为耻？这样的思考，人类从来就没有停止过，并且必将随着时代的发展而历久弥新。 在社会主义条件下，荣辱观包含着两层含义：一方面是社会用以评价人们行为的道德价值尺度；另一方面，是个人对行为道德价值的自我意识。简言之，荣辱观包括了对人们行为的道德价值所做出的社会客观评价和本人的主观意向。在存在市场经济的社会里，两者相互联系，缺一不可。没有社会主流价值取向的引导，就没有个体价值观的匡正。没有 ...