关于修订课程教学大纲的通知20150512
关于修订课程教学大纲的通知
各教学单位：
课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是组织教学、开展教学质量评价的重要依据，为进一步规范和提高课程教学水平，尽快与我院人才培养方案相一致，学院决定开展课程教学大纲修订工作，现将有关事宜通知如下。
一、修订教学大纲的基本原则
1. 符合人才培养方案的要求，体现课程在实现人才培养目标中的中心作用； 2. 紧跟知识最新发展，凝炼课程特色，突出能力培养，体现课程的科学性、创新性和实践性；
3. 文字清晰、意义明确，术语及定义准确、规范。 二、教学大纲的内容、要求与实施 (一) 内容
教学大纲包括本课程的性质、课程简介、教学目的和任务、教学基本要求、学时分配等。要求文字严谨、名词术语规范、要求明确、重点突出，指导性和操作性较强。
修订时要严格按照相关专业的培养方案所设置的课程(包括实践环节) 名称、课程编码、学分、学时数(周数) 等规定进行，明确考核要求，提出适用的教学方法、教学手段和教学参考书等。
(二) 要求
1. 公共必修课程和教育部专业目录规定的专业主要课程的教学大纲，要参照教育部规定的该课程教学基本要求进行修订，内容的深、广度不得低于基本要求；专业选修课和公共选修课教学大纲可根据学校实际情况修订。
2. 各专业教学大纲要按照理论课程教学大纲、实践环节教学大纲和实验教学大纲分类进行修订。其中，理论课程教学大纲按照公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课分类修订；实践环节教学大纲按照列于专业培养方案中的实践类课程进行修订；实验教学大纲指单独设课的实验课程（包含在理论课程内的实验内容并入相应的理论课程教学大纲内）。
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3. 教学大纲修订完成经学校批准实施后必须严格执行，不得随意改动。 (三) 实施
各教学单位负责组织实施本单位所属课程大纲的修订工作。大纲修订完成后应由各教研室（部）主任初审，各二级学院院长审核后报教务处。
各教学单位要高度重视此项工作，认真组织修订，并于2015年8月19日前将定稿的教学大纲电子稿报送教务处。
课程教学大纲的修订，是我院教学工作的一项基础工作，希望各教学单位和广大教师重视并协同完成好这项工作。
附件1：课程教学大纲格式要求及模板
2015年8月10日
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附件1：课程教学大纲格式要求及模板
《统计学原理》课程教学大纲（小2号黑体居中，段前段后各0.5
行，大纲级别1级）
一、课程说明（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
（小4号黑体，首行缩进2字符，无段前段后，行距固定值20磅）前：（冒号）后（小4号宋体+ Times New Roman）
课程编号：0301104
课程名称：（中文/英文）统计学原理/ Principle of Statistics 课程类别/课程性质：专业基础课/必修课 课程总学时/学分：36/2 开课学院：经济贸易学院 开课学期：第4学期
适用专业：物流工程、市场营销、行政管理 先修课程：高等数学、概率论与数理统计等 后续课程：SPSS 考试方式：笔试闭卷 推荐教材及参考书目：
（推荐教材：作者. 教材名称（版本号）. 出版社，出版日期. ）
推荐教材：曾五一. 《统计学导论》（第二版）. 科学出版社，2007.1. 参考书目：黄良文. 《统计学》. 中国统计出版社，2008.1. 贾俊平. 《统计学》. 清华大学出版社，2004.3.
二、课程简介（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
（200字左右，5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅） 《统计学原理》是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。统计学是教育部规定的经济学和管理学类本科专业的核心课程，也是学院经济类、管理类相关专业的专业基础课和专业主干课。该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。本课程是进一步学习经济学类、管理学类相关专业课程的必要前提。
三、教学目的和任务（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
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（5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）
《统计学原理》是高等院校财经类专业的必修课、核心课之一。为了使学生掌握市场经济条件下，数据资料的搜集加工、分析及预测方法，本课程将在详细讲解统计理论的基础上，进一步重点阐述统计分析方法在实际工作中的具体应用，力求体现统计学的数量性与客观性相结合的特点。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。
四、教学基本要求（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（小4号楷体GB2312，首行缩进2字符，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
第一章 绪论（5号宋体+ Times New Roman，居中，段前段后各0.5行，行距固定值20磅） 基本要求：（5号宋体，无缩进，行距固定值20磅）
（5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅） 1. 了解什么是统计与统计学。 2. 了解统计学的种类及性质。 3. 了解统计学的基本概念。
本章重点（5号宋体，无缩进，行距固定值20磅）：统计学的基本概念。（5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）
本章难点（5号宋体，无缩进，行距固定值20磅）：统计学的种类及性质。（5号
宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）
五、学时分配（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
（表头字符5号宋体加粗，居中；表中字符5号宋体+ Times New Roman，居中，章节内容左对齐）
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六、教学方法及手段（含现代化教学手段）（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）
（5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）
传统教学方法与现代教学手段相结合。预习教学法、比较教学法、启发教学法、直观教学法、案例教学法，多媒体教学。
（宋体小4号，右对齐，行距30磅）
执笔人：(课程负责老师) XXXX 年XX 月XX 日 审核人：(教研室主任) XXXX 年XX 月XX 日 批准人：(二级学院院长) XXXX 年XX 月XX 日
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