手印画树叶反思
05-08
上完了师徒结对课, 总体来说有进步, 但还是存在几点不足的地方, 需要正视。和师傅交流了自己的感受, 师傅也提出了几点建议, 总结为以下几点
1、语言表达要生动有趣, 符合幼儿的年龄特点。
表述的词语要适合幼儿的年龄特点。在提问幼儿的时候, 我先问了树叶宝宝的颜色, 然后问树叶宝宝的形状。在回答的时候, 大多数的幼儿使用“像什么”来表达, 而“形状”这个词语不很符合他们的年龄特点。还有在要求幼儿合作完成印画的时候说“请你们一起合作完成印画”, 可以说成“请同一组的小朋友一起合作, 共同帮大树妈妈穿上漂亮的衣服”, 或许更加的生动形象, 更能吸引幼儿的兴趣。
2、大树的范画没有画上树干, 幼儿在操作的时候, 没有方位感。
范画上只有一颗光秃秃的大树, 没有树干。在示范画的时候, 是围绕在树突的周围印画的, 所以请幼儿上前尝试的时候, 他就没有方向性, 不知道要印在哪里了。幼儿在操作的时候, 基本上就是围绕着整棵树印画, 没有体现树叶的布局程度。
3、 讲解不够仔细, 忽略了细节。
在讲解手掌如何印画的时候, 没有强调小手要张开, 幼儿画的时候都是并拢的。最后所有大树妈妈身上的树叶宝宝都是紧闭的小手, 就没有落叶飘飘的生动形象了。
不管是这节课, 还是以后的课程中, 语言的表达永远是需要注意和改进的地方, 也是青年教师的一个难点。在今后的教学活动中应着重注意这一点, 并不断改进, 做到能用生动的语言抓住幼儿的兴趣, 上好没一节课。