小学科学品德综合教研组教研计划
2012年上期界牌片小学
品德与科学综合教研组教研计划
一、指导思想
以品德与科学课程标准为宗旨，坚持扎实有效、民主高效的活动原则，围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生，设计有效的教学思路，认真进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，调动学生的学习兴趣，鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，指导学生独立思考，在教学活动中培养能力，鼓励学生发表不同的见解。
二、工作思路
围绕着 “构建绿色课堂”的教研主题，根据综合组学科的特点，本学期制定“培养学生多途径搜集资料的习惯，有效提高小组合作的有效性”为教研主题，开展综合学科的教研活动。
三、活动要求：
1．各教研组成员根据教研内容准备所需材料，做好发言准备。
2．开展组内教研课活动时,各成员调好课按时到指定地点进行教研，认真做好听课记录，并在教研活动中进行重点研讨。
3．教研组长有效组织教研活动，并将教研活动具体内容及时记
录在教研组记录本上。
4．分管领导参与、指导教研活动，根据活动情况提出建议。
四、主要工作
1、以课堂教学为阵地，促综合学科教学健康发展。进一步加强课堂教学的研究，以精品与常态并存为研究思路；以“有效教研”为根本追求；以构建教学模式为契机。采取听课、座谈、问卷调查等多种形式，广泛听取教师及学生意见，总结归纳出课堂教学中亟待解决的问题，放大教研功效，逐步实现由形式向内涵发展。
2、继续坚持分片教研、集体备课。加强理论与实践相结合的业务学习，创建适合自身与学生发展的课堂教学模式。
3、通过开展“学课标、学教材”达标活动，要求教师在通识课程标准的基础上，全面熟悉、掌握本学科教材的内在联系，梳理出本套教材的知识结构，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，把握教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点，掌握本学科教学的基本方法，提高驾驭课堂教学能力。
4、从教材解读、教学设计、活动组织、总结反思四个层面，促进广大教师改进教学方式，实现师生积极有效的发展。以“我理想的品德（科学）课堂”为专题，开展优秀教学案例评选活动，提升课堂教学质量。
五、活动安排
1．分管领导：陈林俊主任
组长：方小军
综合组成员：界牌片各小学科学及品德学科任课教师
2、教研活动时间及地点：
第四周：银瓷完小
第八周：共升小学
第十二周：中心小学
各校在预定的周次内任选一天准备两堂教研课：品德与科学各一堂，内容及任课教师由各校校本教研组决定，各校综合教研组组长定好具体时间、任课教师和内容后，在活动开展的前一周通知相关领导及全片综合教研组成员，各成员调好课按时到指定地点参加教研。第十六周，在中心小学教师办公室开展优秀教学课评选活动，候选课为参与教研的六堂课。
2012年02月08日