一分钟有多久大班数学活动
大班数学活动：《一分钟有多长》
【设计意图】
大班幼儿刚学习看钟表，“一分钟”这样一个时间概念因为其抽象性难以用直观的物体来感知和表现，因此成为幼儿园数学教学中的一个难点。要运用什么教育方式、方法，让幼儿更易于理解和接受呢? 平日的活动中，我发现孩子们会利用较短的时间进行一些小比赛，比如，钓鱼、夹珠子等! 这种游戏方式引起了我的注意，于是，我将教材与游戏相结合，设计了这次活动。希望孩子们能通过这次活动，对一分钟的时长有实际的体验，对时间概念产生关注，并能将珍惜时间的意识与自己的生活紧密联系。
【活动目标】
1、感知时间，体验一分钟的长短。
2、感受时间和生活节奏的关系。
3、懂得时间的重要性，学会珍惜时间、抓紧时间。
【活动准备】
1、多媒体课件：“一分钟能干什么”。
2、幼儿操作材料若干：如螺丝玩具、小珠子和线、玻璃珠和筷子、记录卡、笔、展示板、垫子。
【活动过程】
（一）以组织幼儿玩“木头人”游戏导入，激发兴趣。
1、利用时钟玩“木头人”游戏。
师：请闹钟帮我们计时，当闹钟“布谷”响起时，我们一起变成木头人。“叮咚”停止时，我们就结束游戏。
2、讨论：你们觉得刚才这段时间长吗？
3、提问：你认为刚才闹钟走了多长时间呢？
（二）猜想“一分钟有多长”， 初步体验一分钟的长短。
1、观察钟面，提问：钟面上哪一根针转一圈是一分钟? 一分钟里秒钟走了几下？
2、小结：秒针走了一圈是60下，也就是一分钟。
（三）游戏体验：一分钟能做些什么？
★说一说：
在一分钟里小朋友能做些什么事呢?
★看一看：
观看视频了解人们在一分钟里都做了些什么？
★玩一玩
(1)提供各种操作材料，幼儿进行一分钟时间内的活动，并记录操作结果。
第一组：串珠子
第二组：旋螺丝
第三组：用筷子夹玻璃珠
(2)小组互相交流并展示游戏成果，讨论：为什么在同一分钟时间内大家完成的数量不同？
(3) 小结：为了有更好的成绩，我们做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉。
（四）分组游戏比赛：铺小路
1、引导语：我们来玩一个关于爱惜时间的比赛，比比看哪一组在一分钟时间内铺的小路最长？
2、幼儿分组比赛，提醒幼儿抓紧时间。
小结：小朋友们就要成为一名小学生，将来的事情会更多，生活中大家要抓紧时间做事情，不拖拉，从现在开始要珍惜每一分每一秒时间。